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本文為札記系列灼芭，用新升級(jí)的三觀判斷人、分析事巍佑，在分析高手過程中萤衰，用更豐富的表征對(duì)人進(jìn)行傾向性判斷猜旬，文章分析了海峰老師因上努力的的行為模式洒擦、特點(diǎn)和原因，總結(jié)了求真者的三個(gè)特點(diǎn)熟嫩，明確了在高概率正確的原因上努力的定見掸茅。
本文通過總分的結(jié)構(gòu)，分析了海峰老師因上努力的3個(gè)核心：把握事物發(fā)展的底層規(guī)律景馁；不求快陵且，而求對(duì)慕购；待人以誠(chéng)，成就他人获洲。認(rèn)證了其求真的人生觀的特點(diǎn)贡珊，一是重視涉馁、追尋和把握事物發(fā)展的底層規(guī)律。二是求真者不求快烤送，快是結(jié)果寒随，他們關(guān)注的是對(duì)，是高概率正確的事情帮坚。三是求真者既追尋真理妻往，也全力成全他人。
要拓展概念的把握和應(yīng)用试和，要善用對(duì)比的方法讯泣，對(duì)比出類似概念的邊界。比如成本與轉(zhuǎn)化阅悍、學(xué)什么都對(duì)&學(xué)點(diǎn)不同好渠、視力&視野、運(yùn)氣&能力晦墙、溫暖&燈塔、人際敏感度肴茄、管理和預(yù)測(cè)行為晌畅、愛上一個(gè)人&愛上一個(gè)想象、照顧自己&照顧別人寡痰、懂&愛抗楔、智力和物質(zhì)的關(guān)系、賦能拦坠、演講&培訓(xùn)连躏、跳槽&跳高等。對(duì)于概念的精準(zhǔn)把握和應(yīng)用贞滨，決定著一個(gè)人的思考效率入热。要深入淺出拍棕、打通聯(lián)系、啟發(fā)心智勺良，發(fā)揮疊加放大效應(yīng)绰播。比如羅胖的概念：立場(chǎng)、感受尚困、意見&目標(biāo)蠢箩、方法、行動(dòng)事甜。
人生最可怕的不是你做不到谬泌，而是本來你可以。很多人沒有啟動(dòng)行動(dòng)的原因逻谦，就是因?yàn)槟芰坎蛔阏剖担绻芰砍浞郑緛砟憧梢允虑楹苡锌赡芫妥龅搅税盥怼Ｄ芰繌哪膩沓甭停瑥娜松虻年P(guān)系中獲得，人生的正向關(guān)系也是利他主義的重要表現(xiàn)勇婴。
管理者訣竅：?jiǎn)T工跟了自己之后忱嘹，競(jìng)爭(zhēng)力是否有所提升，如果沒有提升耕渴，這個(gè)管理者一定是失敗的管理者拘悦。要從原來的領(lǐng)頭羊轉(zhuǎn)變成牧羊人，從原來自己上臺(tái)戴紅花轉(zhuǎn)變?yōu)橄聦偕吓_(tái)戴小紅花橱脸。
關(guān)聯(lián)個(gè)人成長(zhǎng)础米，積累好概念，對(duì)概念進(jìn)行對(duì)比應(yīng)用添诉，在對(duì)比中增加認(rèn)知屁桑，在應(yīng)用中幫助他人，提升能力栏赴，踐行好他人需求導(dǎo)向蘑斧。
文章學(xué)習(xí)：
在高概率正確的原因上努力就夠了
DISC大神李海峰老師是個(gè)人生觀求真的人，他所把握的核心原因有3個(gè)：
? ?把握事物發(fā)展的底層規(guī)律
? ?不求快须眷，而求對(duì)
? ?待人以誠(chéng)竖瘾，成就他人
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求真者最大的特點(diǎn)花颗，就是重視捕传、追尋和把握事物發(fā)展的底層規(guī)律。
經(jīng)驗(yàn)雖然也很有用扩劝，但是如果只是吃一塹長(zhǎng)一智的方式庸论，還是會(huì)顯得慢职辅。如果使用模型，那么用理論指導(dǎo)實(shí)踐聂示，做到舉一反三罐农，就可以在未來獲得更快的加速度。
海峰老師對(duì)于概念的把握和應(yīng)用也到了化境催什，他提出若干個(gè)看上去類似，但是邊界宰睡、指代各不相同的概念蒲凶，并且他拿捏掌握地恰到好處。
比如成本與轉(zhuǎn)化拆内、學(xué)什么都對(duì)&學(xué)點(diǎn)不同旋圆、視力&視野、運(yùn)氣&能力麸恍、溫暖&燈塔灵巧、人際敏感度、管理和預(yù)測(cè)行為抹沪、愛上一個(gè)人&愛上一個(gè)想象刻肄、照顧自己&照顧別人、懂&愛融欧、智力和物質(zhì)的關(guān)系敏弃、賦能、演講&培訓(xùn)噪馏、跳槽&跳高等麦到。
對(duì)于概念的精準(zhǔn)把握和應(yīng)用，決定著一個(gè)人的思考效率欠肾。短短時(shí)間瓶颠，用故事、段子刺桃、示范粹淋、金句包裝了如此多的概念，充分看出海峰老師對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的熟知和把握瑟慈，他絕對(duì)可以深入淺出廓啊、絕對(duì)可以打通聯(lián)系、絕對(duì)可以啟發(fā)心智封豪！求真者就是這樣谴轮，他絕對(duì)不會(huì)將自己局限在某一個(gè)領(lǐng)域，而是會(huì)去探索每個(gè)領(lǐng)域的真吹埠，并將其結(jié)合在一起使用第步，發(fā)揮疊加放大效應(yīng)疮装。
此外，求得底層規(guī)律的方式就是去找尋每個(gè)決策依據(jù)背后的假設(shè)粘都，海峰老師當(dāng)仁不讓廓推，講解DISC的時(shí)候，先擺出3條前提假設(shè)翩隧，然后分別講解驗(yàn)證樊展，展開整個(gè)體系《焉看似是套路专缠，但是真就是把握底層規(guī)律、把握?qǐng)鼍昂图僭O(shè)關(guān)系的力量淑仆。
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求真者不求快涝婉，快是結(jié)果，他們關(guān)注的是對(duì)蔗怠，什么是高概率正確的事情墩弯。
求真者去找尋事物的規(guī)律，并且在規(guī)律上All in寞射，結(jié)果對(duì)于他們來說渔工，是一種反饋，是幫助自己去優(yōu)化假設(shè)桥温、校驗(yàn)規(guī)律的工具而已涨缚。求真者找到了對(duì)的事情，就會(huì)一直做下去策治。海峰老師在這方面又是個(gè)典型脓魏！
海峰老師的一日商學(xué)院的目的是幫助大家完成學(xué)習(xí)效果的落地。對(duì)于任何一個(gè)教育者來說通惫，知識(shí)有效傳遞才是最重要的茂翔，那么，提高知識(shí)轉(zhuǎn)化率這件事本身就是對(duì)的事履腋。
海峰老師可以快速調(diào)用各個(gè)概念并進(jìn)行組合應(yīng)用以表達(dá)觀點(diǎn)珊燎，這來自于他18年的講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、15年的DISC研究遵湖、實(shí)踐和指導(dǎo)悔政。并且，他不僅僅像表面看上去的那樣延旧，只懂DISC谋国，而是能夠理解其他各相關(guān)領(lǐng)域的底層規(guī)律，在解釋事物的時(shí)候迁沫，他有著極強(qiáng)的精準(zhǔn)度芦瘾！比如他評(píng)價(jià)管理者的好壞：?jiǎn)T工跟了自己之后捌蚊，競(jìng)爭(zhēng)力是否有所提升，如果沒有提升近弟，這個(gè)管理者一定是壞管理者缅糟。
海峰老師反復(fù)提到這樣一句話：“你有沒有能力照顧好你生命中最重要的人？”也很讓人觸動(dòng)祷愉。他有這樣的一個(gè)標(biāo)簽窗宦，就是疼老婆，他能夠把家庭關(guān)系拿捏處理地非常好二鳄，很多人以為這就是愛和責(zé)任赴涵，其實(shí)不完全是這樣，他懂得這是對(duì)的事情泥从，他在這上面不斷投入時(shí)間獲得能力，沒有能力的愛沪摄，是控制躯嫉。
看似各不相同的領(lǐng)域，但是杨拐，都有一個(gè)共同點(diǎn)：做高概率正確的事情祈餐，如果找到了，就持續(xù)做下去哄陶，他不會(huì)管這件事的收益會(huì)出現(xiàn)在哪一天帆阳，而是會(huì)一直做下去。
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求真者看似只要追尋真理就可以了屋吨，而不需要關(guān)心人蜒谤。但是實(shí)際上，他們會(huì)全力成全他人至扰。
求真者懂得關(guān)系來自于雙贏鳍徽，而雙贏雙贏，一定要他人先贏才行敢课。你看阶祭，另外一個(gè)以真誠(chéng)為套路的人——秋葉大叔也是同樣的方式，都在不斷地去成就他人直秆。千萬不要用世俗的認(rèn)知來理解求真者的思維方式濒募，覺得他們套路太深。他們的目的圾结，根本就不是為了自己瑰剃，而是找到關(guān)鍵原因，因上努力筝野。
海峰老師已經(jīng)把關(guān)注他人培他、成就他人融入到血液中了鹃两。他的DISC雙證班本來就是在教你，面對(duì)四種不同的人舀凛，我們都有方法來應(yīng)對(duì)俊扳，通過不斷的訓(xùn)練，增強(qiáng)自己的覺察能力猛遍，去用合適的方式跟合適的人交流馋记，去幫助他們達(dá)成自己想要的。
人生最可怕的不是你做不到懊烤，而是本來你可以梯醒。很多人沒有啟動(dòng)行動(dòng)的原因，就是因?yàn)槟芰坎蛔汶缃簦绻芰砍浞秩紫埃緛砟憧梢允虑楹苡锌赡芫妥龅搅恕?/p>
海峰老師說：人生如果有正向的關(guān)系，就可以隨時(shí)獲得能量壁肋，有能量就可以慢慢滋潤(rùn)自己的幸福号胚。看似求真者是不需要追求這些虛無的東西浸遗，但是猫胁，恰恰相反，求真者是最具有包容心的跛锌，因?yàn)樗粫?huì)排斥任何東西弃秆，每個(gè)東西都包含著通往真實(shí)的路徑！你看髓帽，本來只需要在求真的原因上努力就夠了菠赚，但是卻在之后長(zhǎng)成了個(gè)花園，萬紫千紅郑藏、芬芳滿園锈至，我想這就是對(duì)求真者最大的報(bào)答了。
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本文的核心重點(diǎn)是译秦，使用全新的解釋系統(tǒng)重新觀察海峰老師的行為模式峡捡，來驗(yàn)證求真者的成長(zhǎng)路徑：在高概率正確的原因上努力就夠了。
總結(jié)本文的核心思路：
? ?遇到一個(gè)符合自己想要成為的人筑悴；
? ?求真者不關(guān)注結(jié)果们拙，而關(guān)注原因；
? ?使用三觀解釋系統(tǒng)分析為什么他可以成為今天的他阁吝；
? ?找到原因砚婆，供自己參考、借鑒并全力以赴。
