2017年3月22日星期三 3月22日
學習是個可怕的夢魘不皆？這是個什么怪異的問題？
我讀師范的時候加缘，因為平時積累不夠鸭叙，又沒有專心學習，許多科目就離得遠了拣宏，其中沈贝，最讓我恐懼的是物理。
一到物理課勋乾，我就緊張得不知如何是好宋下，恨不能找個地方躲起來，因為給我們上課的物理老師是一位極其慈祥的老人辑莫。
我們那位老師在組織了一段學習之后学歧，偶爾就笑瞇瞇地看著我，朗聲說道：“王永彪摆昧，你起來回答這個問題撩满。”
我恨不能生出幾只手來绅你，好比劃明白他說的磁場的問題≌烟桑可惜忌锯，我只有兩只手，而且又是極其笨拙的兩只手领炫。我總覺得他沒提問之前偶垮，我的手還算靈活的，譬如打個球帝洪，搗個蛋似舵，可鹵水點豆腐，一旦進了他老人家的物理課堂葱峡，我就徹底滅了砚哗，腦中空蕩的只有羞愧。
無可奈何砰奕，我只能眼巴巴地期盼老師大赦一般讓我坐下蛛芥，不再經(jīng)受這般煎熬提鸟；不僅是羞愧，更重要的是覺得對不起這慈祥的老人仅淑。
畢業(yè)之后称勋，我算是松了一口氣，總算逃脫了那種復雜的折磨涯竟。
估計是那時欠的賬太多赡鲜，種種荒唐的夢也就跟著我，如影相隨庐船，讓我更加恐懼不安银酬。
“去教英語吧，咱們?nèi)苯處熥肀睢捡硅！蔽宜坪踅拥搅诉@樣的指令。
英語盗棵？我哪里懂壮韭？又推脫不掉，只能硬著頭皮纹因，提著所謂教材的東西走向班級喷屋。
“我們學習……”，我仿佛有了這樣的開場白瞭恰，但再怎么說屯曹，我就不知道了。
學習英語終究是要發(fā)音讀了惊畏，不能比劃啊恶耽，守著那么多學生。
我感覺自己似乎可以發(fā)出音來颜启，但一定是連自己都無法信服的發(fā)音偷俭，一旦冒出來，必然會引起學生莫大的驚慌缰盏。
緊張之下涌萤，我就猛地被嚇醒了。
簡直就要喊出來口猜，所幸是個夢负溪，若是現(xiàn)實，可如何是好济炎？
我初中時的英語學得一般川抡，到師范就沒怎么學習作為選修科目的英語。
日有所思冻辩，也有所夢猖腕，估計是如此吧拆祈。
離開師范的年數(shù)多了，我的夢也就慢慢地撂下了倘感。
后來學聰明了放坏，看看馬大帥，也是啥也不懂的老玛，但到了課堂淤年，他照樣哼啊的，讓孩子很快活蜡豹。
“吾愛吾師麸粮，吾更愛真理【盗”我一上班就告訴了我的學生弄诲，我害怕他們被我騙了，于是告知他們娇唯，一旦我有了錯誤齐遵，堅決不能客氣，必須第一時間和我說塔插，免得我繼續(xù)亂說一通梗摇。
你還別說，我真就通過學生撿起了許多學錯的知識想许，恍然大悟似羞愧不已伶授。
參加了工作多年以后，我的噩夢就離得遠了流纹。
我總以為就是我做著這樣的夢糜烹，不料這次到北京，遇到了知音漱凝，還是高等學府的景图。
大家都在教育圈，談起來一成不變的教育模式碉哑，我們都不勝感慨：時代都發(fā)展到今天這個程度了，但教師講學生聽的模式依舊在糾纏著我們亮蒋，這個沉痛的話題扣典，不說還不想，一想起來就頭痛慎玖。
“我小時候一點也不喜歡學習贮尖，只有逼急了眼，才搶抓時間趁怔，看上一年書湿硝，照此發(fā)展薪前，算是把初中，高中都熬過去了关斜。你說怪不示括？高考畢業(yè)，我考上了復旦大學痢畜，當年比我下功夫多的同學考得反而還不如我垛膝。”我這位新結(jié)識的朋友一撐眼鏡丁稀，開心地一笑吼拥。
他坐在那里，還沉浸在對學習的厭倦中线衫，“對家長有了交代之后凿可，我把書一扔，就由著性子玩了授账】菖埽”從他的描述中，我總有些懷疑矗积，考上復旦的基本上都是癡迷的學霸型全肮，哪想到也如此厭倦學習？
緊接著我就領略他的苦惱了棘捣，“有的時候辜腺，我也做噩夢，又去參加考試啊乍恐，考得自己都冒冷汗评疗。”
同是天涯落落人茵烈？天南地北的百匆，誰料，我們竟然有如此形似的遭遇呜投。
慨嘆之余加匈，我不禁回味起我們的課堂了，幾乎就是教師嚼爛了仑荐，一點點的塞給孩子雕拼，至于他們究竟消化到什么程度，就很難揣摩了粘招。
我們一向是不太重視讓孩子獨立學習的啥寇，簡單的也恨不能要反復念叨幾遍，生怕孩子聽不懂我們的細心講解，導致丟失了精彩之處辑甜。
結(jié)果是什么呢衰絮？孩子適應了我們的風格或節(jié)拍，干脆就很少主動去行動了磷醋，簡單的猫牡、復雜的，一概不去琢磨了子檀，你問他個問題镊掖，滿場都靜靜地，等著我們的正確答案褂痰，因為他們再怎么講亩进，也比不過我們精彩。
我們是權(quán)威啊缩歪，站在教參和既定經(jīng)驗上的權(quán)威归薛，哪個孩子敢于打破？
聽完了高等生的故事匪蝙，我又看到了自己的渺小主籍，雖然也做上校長了。
如果仔細一思量逛球，我的確是一無所知千元，卻頂著一個名頭四處招搖。
同餐的朋友終于發(fā)話了颤绕，他苦悶地說道：“可怕不幸海？我問一個剛剛考上清華的學生，假期怎樣奥务？那個孩子無限留戀地說物独，還不如每天做幾套高考題呢！”
我一聽氯葬，頓時腦袋都大了挡篓，還要做啊，要做幾輩子爸愠啤官研？！
我們生活在恐懼中闯睹，人家生活在期盼中阀参，世界何其公平？
作為一個教師瞻坝，作為一個校長，如果從走過的角度看，我依然覺得我們生活在夢魘之中所刀，一刻也不曾輕松衙荐。
如果某一天我們輕松了，人的教育也就有希望實現(xiàn)了浮创。
