教育智慧不是為了“擺平”“搞定〞 班級的手段贤笆，不是為了 “收拾”“制服”學(xué)生的“兵法”蝇棉。只有站在教育人性的高度看教育智慧，我們才能獲得真正的大智慧一—擁有這樣的大智慧芥永，我們的教育才會有真正的“情調(diào)”篡殷。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——李鎮(zhèn)西
晚托之后，孩子們放學(xué)的時間晚了埋涧，害怕孩子們會餓著板辽。在學(xué)校明確通知不能帶零食來學(xué)校吃的時候，我還悄咪咪地跟孩子們說：“學(xué)校已經(jīng)明確不能帶零食過來學(xué)校吃棘催。你們現(xiàn)在還在長身體劲弦，學(xué)習(xí)需要耗費(fèi)精力，老師偷偷允許你們帶面包巧鸭、牛奶瓶您、水果過來。不過只能帶老師剛剛說的那三種纲仍，其他的零食一律不可以呀袱。吃這些面包水果有規(guī)定的時間，在第六節(jié)下課這25分鐘吃郑叠。能做到嗎夜赵？”孩子們當(dāng)時聽到了在歡呼雀躍。
? ? 孩子們第一天都遵守了乡革，帶的東西是面包寇僧、牛奶，也在規(guī)定的時間吃東西了沸版，同學(xué)之間還相互分享交換嘁傀。連續(xù)一周孩子們自我約束得不錯。我當(dāng)時覺得孩子們自律性很強(qiáng)视粮，就放心下來了细办。想不到第二周周一垃圾桶里就看到辣條的身影！我當(dāng)時沒有揪出哪個孩子帶辣條來了蕾殴，在全班面前講了：“今天有同學(xué)帶辣條來課室吃了笑撞，這可是垃圾食品！腸胃不好的同學(xué)吃了會不舒服钓觉。到時你分享給他吃了茴肥，吃壞肚子怎么辦呢？這個辣條味道很大荡灾、到時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走過聞到了怎么辦呢瓤狐？如果我再發(fā)現(xiàn)有同學(xué)帶其他東西來吃，老師就不允許你們帶東西來學(xué)校吃了批幌〈∪瘢”孩子們一再保證不會再帶。
? “威脅”“警告”一番逼裆，就好了幾天郁稍，周五小勇在午休時用衣服蓋住頭在桌子下吃餅干，發(fā)出“咔嚓”“咔嚓”的聲音胜宇，所以被值日生發(fā)現(xiàn)登記了名字耀怜。我知道后詢問才知道，可以帶面包桐愉、水果來學(xué)校之后财破，他中午不怎么吃飯了。開始挑食了从诲，所以中午看著別人午睡了忍不住偷吃左痢。在知道這種情況之后，我下周都在觀察學(xué)生的午飯情況，確實(shí)是這樣俊性。很多孩子不怎么吃午飯略步，飯后拿出了牛奶面包在吃。后來跟一些同學(xué)聊了之后發(fā)現(xiàn)定页，不少孩子都是這樣趟薄！我當(dāng)時有種說不出的感受，我的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生好典徊，擔(dān)心他們餓肚子杭煎，但有點(diǎn)好心辦壞事的感覺。想不到卻縱容了孩子挑食不吃午飯的壞習(xí)慣卒落。
? 第二天羡铲，我在全班面前講了這事。隨后拒絕孩子們帶任何零食來學(xué)校儡毕。
