今天參加《快思慢想》共讀，永澄老師提到了一個概念：存量和增量卧斟，讓我眼前一亮系草！
這兩個概念怎么聽起來那么熟悉？我一想原來是在聽格局趙老師講市場蛋糕時講到的唆涝，他說現(xiàn)在一些發(fā)展了好多年的行業(yè)和企業(yè)找都，如K12教育輔導，汽車廊酣，旅游等能耻，這些都是存量，是人家經(jīng)過多年努力已經(jīng)搞定了的老客戶和渠道，你如果再想進去工作或創(chuàng)業(yè)晓猛，相當于從人家碗里搶食吃饿幅，很難，因為市場蛋糕就這么大戒职，客戶已經(jīng)培養(yǎng)起了固定的消費習慣栗恩，老企業(yè)已經(jīng)在他的客戶群中建立起了堅固的口碑和信任，這個舊的格局很難打破洪燥。
所以作為剛?cè)肼殘龅男氯耍?strong>應該去往增量市場磕秤，去還沒有多少人進入的領域，開發(fā)新產(chǎn)品捧韵，建立屬于你的新的客戶群市咆，而不是費力從存量市場引流。
趙老師講這個的時候再来，我也贊同蒙兰，是要創(chuàng)新，求新求變芒篷，不能搞和別人一樣的搜变。從別人嘴里搶食吃哪有那么容易？
上周去辦房產(chǎn)過戶手續(xù)针炉，看到宣傳欄上把“二手房”叫“存量房”挠他，“新房字”叫“增量房”。我對存量和增量的概念又加深了糊识。原來一個市場上已有的資源叫“存量”绩社，后來新開發(fā)出來的資源叫“增量”。
今天早上永澄老師講個人的知識儲備也有“存量”和“增量”之分赂苗。存量即一個人頭腦中原有的知識儲備和技能愉耙，增量是你后面通過不斷學習而增長的知識技能。
回想大學畢業(yè)這些年拌滋，我多半時間不都在吃老本嗎朴沿？工作上雖然也是很努力，但標準還是偏低败砂，只要學生成績不太差赌渣，大面上說得過去，沒有投訴就可以了昌犹。業(yè)余投入在學習坚芜、讀書和反思上的時間太少，教學能力上并沒有什么長進斜姥，只滿足于應付現(xiàn)有的工作鸿竖。整天沉迷于舒適區(qū)里生活沧竟，對自己沒有提出更高的要求，格局太小缚忧。
這樣一直在憑借僅有的存量生活悟泵，等到了環(huán)境發(fā)生變化，脫離體制外去到外面的世界闖蕩闪水，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能適應更高要求的工作了糕非，已經(jīng)大大落后于后起之輩了，因為知識的更新?lián)Q代是日新月異的球榆，不進則退朽肥，我那以前的20多年經(jīng)驗不過是無數(shù)次的簡單重復，沒有產(chǎn)生復利芜果，沒有質(zhì)量的升華鞠呈，都是在原地打轉(zhuǎn)融师。
如何增加增量右钾？沒有別的辦法，只有每天做知識輸入旱爆，每天學習舀射，讀書，反思和寫作怀伦。自己找苦吃脆烟，走出舒適區(qū)，進入學習區(qū)房待。這樣才能在原有的基礎上有所進步邢羔，有所突破和改變。爭取今天比昨天進步一點桑孩，明天比今天更新一點拜鹤。日積月累，最后迎來增量的爆發(fā)流椒！
如此敏簿，當有新的機會來臨時，你才不會手忙腳亂宣虾，不會驚慌失措惯裕，因為你已經(jīng)早有準備，隨時都可以亮劍绣硝！
