學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生心聲

? ? ? ? ? ? ? ? ? 城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)? ? ? 呂永會(huì)

? ? ? ? 風(fēng)流不在談鋒健,袖手無(wú)言味正長(zhǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)降允,是一門(mén)藝術(shù)。傾聽(tīng)本身也是一種教育艺糜,即使你沒(méi)有給對(duì)方什么指點(diǎn)和幫助剧董,但有了傾聽(tīng),你便在心靈上給予了他十分豐富的精神饋贈(zèng)倦踢。作為教師送滞,還特別要注意,在傾聽(tīng)時(shí)要以一顆充滿(mǎn)柔情的愛(ài)心辱挥,張開(kāi)你的耳朵犁嗅,滿(mǎn)懷信心和期待。地迎接那些稚嫩的生命之音晤碘,要善于傾聽(tīng)對(duì)方褂微,與之產(chǎn)生共鳴功蜓,能對(duì)其心靈神會(huì),使其產(chǎn)生情感體驗(yàn)宠蚂。

? ? ? ? 美國(guó)知名主持人林克萊特式撼,一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友,問(wèn)他:“你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么呀求厕?”小朋友天真的回答:“我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員著隆。”林克萊特接著問(wèn):“如果有一天呀癣,你的飛機(jī)飛到太平洋上空美浦,所有引擎都熄火了,你會(huì)怎么辦项栏?”小朋友想了想:“我先告訴飛機(jī)上的人浦辨,綁好安全帶。然后我掛上我的降落傘沼沈,先跳下去流酬。”這時(shí)候列另,現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾都笑得東倒西歪的芽腾,而只有林克萊特繼續(xù)注視這個(gè)孩子。沒(méi)想到這時(shí)访递,孩子的兩行熱淚奪眶而出晦嵌,于是林克萊特問(wèn)他:“你為什么要這么做?”小孩子的回答透露出一個(gè)孩子真摯的想法:“我要去拿燃料拷姿,我還要回來(lái)『岛”看到這里時(shí)响巢,我們不僅贊嘆林克萊特的耐心追問(wèn)。它能夠讓孩子把話(huà)說(shuō)完棒妨,并且在現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾笑的東倒西歪時(shí)踪古,仍保持著傾聽(tīng)者應(yīng)該具有的一份親切,一份平和券腔,一份耐心伏穆,正是這份親切、平和和耐心纷纫,讓林克萊特聽(tīng)到這名小朋友最善良枕扫、最純真、最澄澈的心語(yǔ)辱魁。

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? ? ? ? 還記得有一次大課間烟瞧,我們班的一個(gè)小男生诗鸭,匆匆忙忙的跑到我辦公室里和我說(shuō):“老師,老師参滴!我的十元錢(qián)丟了强岸,那是俺爺給俺的±猓”看著哭喪著一張臉的他:“你是在哪丟的蝌箍?”“剛才上課的時(shí)候還有,下課我上了一趟廁所后就不見(jiàn)了暴心〖嗣ぃ”“哦,真的嗎酷勺?那沒(méi)事本橙,等一下老師去幫你問(wèn)一問(wèn)吧!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭脆诉,走了甚亭。

? ? ? ? 不一會(huì)兒,就上課了击胜。我踏著鈴聲亏狰,走進(jìn)教室,像法官一樣用銳利的目光偶摔,掃視了一下教室的四周暇唾,看了看所有的孩子們。這時(shí)候辰斋,我便直奔主題:“同學(xué)們策州,你們誰(shuí)見(jiàn)白元帥的十元錢(qián)了?”一個(gè)個(gè)頭宫仗,搖得像撥浪鼓一樣够挂。“老師我沒(méi)見(jiàn)藕夫!”“我也沒(méi)見(jiàn)孽糖。”“我也沒(méi)見(jiàn)毅贮!”……孩子們七嘴八舌地說(shuō)著办悟、議論著。

? ? ? ? 接下來(lái)滩褥,我有點(diǎn)慍怒病蛉,說(shuō)到:“好吧!既然同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)見(jiàn),那難道是錢(qián)自己長(zhǎng)翅膀铡恕,飛了嗎琢感?誰(shuí)拿了,告訴老師一下探熔。如果現(xiàn)在你不承認(rèn)驹针,也沒(méi)有關(guān)系,等下課后诀艰,你只要把十元錢(qián)交給老師也可以柬甥,否則老師就去查監(jiān)控了。現(xiàn)在上課其垄!”于是苛蒲,我便接著上課了。

? ? ? ? “叮叮堵搪……”下課了臂外。“同學(xué)們喇颁,今天的課漏健,咱們就上到這里,下課橘霎!”同學(xué)們陸續(xù)走出教室蔫浆,我也回到了辦公室。這時(shí)候姐叁,有人敲門(mén)瓦盛。開(kāi)門(mén)一看,一個(gè)瘦小的小身影外潜,立馬閃進(jìn)了我的眼簾原环。“老師处窥,我在地上撿到了十元錢(qián)扮念。”我瞄了他一眼碧库,追問(wèn)道:“哦,是嗎巧勤?在哪兒撿到的嵌灰?”“老師!是在我后面的位置上撿到的颅悉」敛t!薄澳呛冒桑悄阆冗M(jìn)去吧剩瓶!”

? ? ? ? 我沒(méi)有再追問(wèn)下去驹溃,因?yàn)槌巧ィ?dāng)時(shí)我一直斷定:這個(gè)這十元錢(qián)就是這個(gè)小男孩拿的。并且豌鹤,我還感覺(jué)自己十分了不起亡哄,今天這個(gè)法官做的非常棒!斷了一場(chǎng)非常難斷的案子布疙。但是蚊惯,我也知道:即使追問(wèn)這個(gè)孩子,他也不會(huì)承認(rèn)的灵临。我必須要讓他心服口服截型,而最好的辦法就是查監(jiān)控。

? ? ? ? 于是儒溉,我便來(lái)到了二樓監(jiān)控室宦焦,打開(kāi)監(jiān)控,返回到課間十分鐘顿涣,慢放波闹,放大鏡頭,看到了园骆,看到了舔痪!原來(lái),事實(shí)跟自己想象的大相徑庭锌唾。這張十元錢(qián)锄码,確實(shí)是這個(gè)小男孩撿到的。真正作案的“兇手”還沒(méi)有抓到晌涕,而在監(jiān)控里看得是清清楚楚的——另有其人滋捶。只見(jiàn)他趁著座位上沒(méi)有旁人,快速地把白元帥的十元錢(qián)抽出來(lái)余黎,扔到地上重窟,然后用腳踢到這個(gè)小男孩的座位下面,若無(wú)其事的走開(kāi)了惧财。

? ? ? 等快要上課的時(shí)候巡扇,這個(gè)小男孩瘦小的身影,在走到自己座位上的那一刻垮衷,不經(jīng)意的往地上一瞥厅翔, 看到了十元錢(qián)。他猶豫了一下搀突,彎腰撿起了十元錢(qián)刀闷,看了看講臺(tái)上的老師,然后把錢(qián)夾在了書(shū)中……接下來(lái)的事情,你也就知道了甸昏。

? ? ? ? 我確實(shí)冤枉了這個(gè)瘦小的孩子顽分,他才是最善良、最純真施蜜、最澄澈的孩子卒蘸。我感覺(jué),我是世界上最愚蠢的法官花墩,判了一個(gè)超冤的冤案悬秉。我提取證據(jù),把那個(gè)始作俑者冰蘑,叫出來(lái)對(duì)質(zhì)和泌。剛開(kāi)始,他還不承認(rèn)祠肥。我把證據(jù)拿給他看武氓,他一看“露出馬腳”,無(wú)奈承認(rèn)了仇箱。他說(shuō):“老師县恕,我錯(cuò)了。我以后再也不這樣做了剂桥!”“知錯(cuò)能改忠烛,還是好孩子!老師相信你权逗!”

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? ? ? ? 就因?yàn)槊朗约簺](méi)有耐心傾聽(tīng)孩子的解釋?zhuān)铧c(diǎn)冤枉了一個(gè)好孩子,而錯(cuò)過(guò)一次教育熊孩子的機(jī)會(huì)斟薇。你瞧师坎!蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子心底的聲音,是多么重要翱氨酢胯陋!

? ? ? ? 傾聽(tīng)可以增進(jìn)溝通,促進(jìn)理解袱箱。傾聽(tīng)是一種等待遏乔,在傾聽(tīng)中交流,傾聽(tīng)中溝通发笔,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)按灶。因此,作為一名教師筐咧,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。教師要讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,首先量蕊,自己應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)铺罢。只有這樣,才能讓孩子心悅誠(chéng)服残炮,才能事半功倍韭赘!

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