? 在日逞剩考試中框仔，我們總會(huì)遇到一些問(wèn)題。作文拄养，曾是我最頭疼的問(wèn)題离斩。如何將文章寫(xiě)具體呢？可以進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)瘪匿、動(dòng)作描寫(xiě)跛梗、神態(tài)描寫(xiě)。
?? ?語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段棋弥。語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的獨(dú)白和對(duì)話核偿。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話顽染，也可以是幾個(gè)人的相互交談漾岳。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言，不但要求做到個(gè)性化粉寞，而且還要體現(xiàn)出人物說(shuō)話的藝術(shù)性尼荆。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情唧垦，深刻地反映人物的內(nèi)心世界耀找。
? ? 動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其思想业崖、性格制約的，因此蓄愁，具體細(xì)致地描寫(xiě)某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)──主要是動(dòng)作反應(yīng)双炕，就勢(shì)必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度撮抓、思想品質(zhì)妇斤。成功的動(dòng)作描寫(xiě)，可以交代人物的身份丹拯、地位站超，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征乖酬，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展死相。
? ? ?神態(tài)描寫(xiě)專指臉部表情，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情咬像、神態(tài)的詞語(yǔ)算撮，例如哭喪著臉生宛，專注的神情等。
美文：
契潘臉色蒼白肮柜，把螞蟥從胸膛上扯下來(lái)陷舅，用腳把它們踩死了。他踩死最后一只螞蟥审洞，扣上了襯衣的領(lǐng)子莱睁，又好象不知道是害怕什么，重新把領(lǐng)子解開(kāi)了……象石灰一樣的白嘴唇安靜不下來(lái)了：哆嗦著芒澜，顯露出一種笨拙的笑容仰剿，緊緊抿住，變成了一個(gè)發(fā)青色的圓球……陶梅林覺(jué)得撰糠，司契潘好象是在用牙齒嚼著一種很硬的酥馍、不聽(tīng)話的東西，司契潘臉上漸漸地有了血色阅酪，從里面用牙咬住的嘴唇變得象石頭一樣僵硬了旨袒。?
來(lái)自（蘇）肖洛霍夫：《靜靜的頓河》
一位白發(fā)蒼蒼的老人贊嘆地說(shuō)道：“這個(gè)小伙子畫(huà)得真好啊术辐！這樣的畫(huà)技沒(méi)有三年五年是練不出來(lái)的砚尽！”“喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦辉词！”一個(gè)活潑的小女孩驚奇地叫起來(lái)必孤。聽(tīng)到這話，在公園里晨練的老人瑞躺、公園里的清潔工敷搪、在旁邊茶室里喝茶的人，活潑可愛(ài)的孩子都聚集到這里來(lái)了幢哨。他周圍頓時(shí)圍滿了人赡勘，這里被圍了里三層外三層的±塘“孩子闸与，你瞧，那個(gè)叔叔畫(huà)得多好呀岸售！”“媽媽践樱，如果我也能橡叔叔這樣專心，就可以畫(huà)好畫(huà)了凸丸】叫希”“這樣的畫(huà)技，真的很少見(jiàn)屎慢〗馑铮”一個(gè)商人模樣的人坑填，認(rèn)真的說(shuō)道：“小伙子，你畫(huà)得太好了弛姜，把它賣給我行嗎脐瑰？”有一位黃頭發(fā)高鼻梁的外國(guó)友人羨慕地說(shuō)：“你畫(huà)得真好，畫(huà)得好像和活的一樣廷臼〔栽冢”一個(gè)挎著書(shū)包的學(xué)生稱贊道：“叔叔，你畫(huà)得真好荠商，能不能教我呢寂恬？”青年人沒(méi)有任何反應(yīng)。
他彎著腰莱没，籃球在他的手下前后左右不停地拍著初肉，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)饰躲。突然他加快了步伐牙咏，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐嘹裂，沖過(guò)了兩層防線妄壶，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳寄狼，轉(zhuǎn)身投籃丁寄，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)泊愧。?
