? 我一直認(rèn)為自己的英語很不好盲厌，可能與中周圍眾多牛逼的英語老師有關(guān)燎孟。我們學(xué)校的祖老師曾三個月背完一本牛津大字典，每天背二十頁镜盯，多次重復(fù)記憶岸裙。閱讀理解起步就做八級的，還通過了口譯筆試速缆，與外教侃侃而談降允。而我只能拼湊著單詞，努力表達(dá)我的意思艺糜。
最近在掌閱電子書上剧董，找到了這本《像高手一樣學(xué)語法》的書幢尚。作者牛童也有我這種問題，單詞不成問題翅楼，就是與外教交流時就一個詞一個詞的往外蹦尉剩。幸運的是他找到了一位高人為師，并被要求交這種方法寫成了書毅臊。而我也幸運地看到了這本書理茎。你也幸運地看到了我的文章。（偷笑中）
1.老師開講前管嬉，讓牛童先翻譯四個句子皂林。
“他是她的爸爸嗎？”
“我想讓你去睡覺蚯撩〈”叮”
“你動我椅子干什么？”
“我的鞋怎么會在教室里胎挎？”
牛童用了五分鐘沟启，我稍微快一些，反正也沒有人檢查呀癣。你也試試要多長時間美浦。
通過翻譯句子，發(fā)現(xiàn)單詞量和造句的能力真不一定成正比项栏。學(xué)語法是為了把單詞連接起來浦辨。以下是老師的翻譯：
“Is he her father?”
“I want you to go to sleep.”
“What are you doing moving my chair?”
“What are my shoes doing in the classroom?”
2.我翻譯的第三句是“Why do you move my chair?”這樣翻譯也是對的，但體現(xiàn)不出中文中的那種強烈的感情沼沈。
“我們學(xué)語法要考慮的不是‘為什么’流酬，而是‘怎么用’。記住列另，你的思考重心應(yīng)該有且只有一個芽腾，那就是‘特定套路表達(dá)特定情感’∫逞茫”
以后如何表達(dá)“你……干什么”這類的感情摊滔？What are you doing+任意動詞-ing形式。
這個句子就稱之為“套兒”店乐，有了套兒就可以幫我們?nèi)菀椎脑炀渥恿恕?/blockquote>我們一起造幾個句子吧艰躺！
你干嘛動我的電腦？What are you doing moving my computer?
你為什么看著我眨八？What are you doing looking at me?
學(xué)習(xí)語言靠的并非是“模仿能力”而是“類比”能力腺兴。模仿的句子都是別人想表達(dá)的感情，沒有一個是自己想說的廉侧。一旦自己想表達(dá)時就會卡殼页响，一個詞一個詞的往外蹦篓足。“只有‘造句’才是‘類比’的過程闰蚕≌煌希”自己造的句子是最貼近自己生活的句子，也會是自己會去使用的句子没陡。
3.剛剛我們把第三句What are you doing moving my chair?找到套兒是What ...doing +動詞ing sth.然后用這個套兒來造句辱魁。
那么第四句What are my shoes doing in the classroom?的套兒是什么呢？
應(yīng)該是What ...doing+地點诗鸭？表示什么東西怎么會在哪里？
然后用這個套兒造幾個句子吧参滴！
我的書怎么會在地板上强岸？What are my books doing on the floor?
他的文具盒怎么會在你的書包里？What is his pencilbox doing in your schoolbag?
我的電話怎么在你的手里砾赔？What is my phone doing in your hand?
老友記4.學(xué)會了解套兒和用套兒蝌箍，然后就要大量的練習(xí)了”┬模看到英文字幕的美劇妓盲，邊看邊從里面摘出一些沒用過的，或者用不好的套兒专普，最后將再出的原句大聲朗讀一遍悯衬。本書要求不少于30個，我相信量變最終會質(zhì)變的檀夹！
我選了Friends老友記,是在搜狐視頻上看的筋粗。文中還推薦了The Big Bang Theory,Growing Pains,Lie to me。只要集與集之間情節(jié)相對獨立的都可以炸渡。
我的作業(yè)娜亿，正在完成的路上英語學(xué)習(xí)技巧一:做選擇題也會因為錯誤的答案是正確答案的三倍,所以不要用選擇題鞏固語法“龆拢可以將正確答案抄在選擇題中买决，只看正確的，并將正確的句子大聲朗讀和記憶吼畏。
作者：普通的馬兒 小學(xué)英語教師督赤，喜歡研究各種學(xué)習(xí)方法，喜歡閱讀小說宫仗，總想寫點什么的待產(chǎn)孕媽够挂。
計劃每日寫一篇文章，每日復(fù)習(xí)新學(xué)英語單詞200個藕夫，每周學(xué)一首英文歌孽糖。
