有人說我的孩子不學(xué)書法溉贿，以后不會(huì)書法怎么辦枫吧？我說如果他在體制內(nèi)讀書，以后可能真的不會(huì)了宇色；但讀經(jīng)了九杂，就不同了。
有人說我的孩子不學(xué)古琴宣蠕，以后不會(huì)古琴怎么辦例隆？我說如果他在體制內(nèi)讀書，以后可能真的不會(huì)了抢蚀；但讀經(jīng)了镀层，就不同了。
有人說我的孩子不愛閱讀皿曲，以后不愛看書怎么辦唱逢？我說如果他在體制內(nèi)讀書，以后可能真的不愛看書了屋休；但讀經(jīng)了坞古，就不同了。
有人說我的孩子不會(huì)作文劫樟，怎么辦痪枫？我說如果你的孩子在體制內(nèi)讀書织堂，不會(huì)寫作文，是要想想辦法了听怕；但讀經(jīng)了捧挺，就不用擔(dān)心了！
有人說我的孩子不會(huì)拼音寫字 尿瞭，怎么辦闽烙？我說如果你的孩子在體制內(nèi)讀書，是要教教拼音寫字的声搁；但讀經(jīng)了黑竞，就別費(fèi)那工夫了。
有人說我的孩子數(shù)學(xué)不好疏旨，補(bǔ)課也補(bǔ)不上來很魂，怎么辦？我說如果在體制內(nèi)這樣一直補(bǔ)下去檐涝，難見成效遏匆，甚至適得其反；但讀經(jīng)了谁榜，就不同了幅聘！
有人說我的孩子功課不好，跟不上班怎么辦窃植？我說這樣的孩子在體制內(nèi)帝蒿，一般會(huì)越落越遠(yuǎn)，說不定還會(huì)受壓抑而出現(xiàn)心理問題巷怜，你要多多小心葛超；但讀經(jīng)了，就不同了延塑。
有人說我的孩子品德性情不好绣张，要不要加強(qiáng)品德性情教育？我說如果孩子沒有讀經(jīng)关带，你是要多注意他的品德性情侥涵；但讀經(jīng)了，就不用那么緊張了豫缨，他的品德性情已經(jīng)在好轉(zhuǎn)了，他的不良表現(xiàn)都是暫時(shí)的端朵，小事一樁好芭。
有人說我的孩子天天讀經(jīng)，以后怎么到社會(huì)上謀生冲呢？我說你就是去上大學(xué)舍败，也不見得能謀生，請(qǐng)看看有多少大學(xué)生無業(yè)可就；即使上名牌邻薯，出國留學(xué)裙戏，也不見得一生高枕無憂；但讀經(jīng)了厕诡，自有出路累榜。
有人說我沒有別的想法，就想讓孩子做一個(gè)快樂的普通人灵嫌，干嗎去讀經(jīng)壹罚？我說你對(duì)孩子的期望可不低啊，放眼天下寿羞，有幾個(gè)快樂的普通人猖凛？談何容易！讀經(jīng)了绪穆，快樂才有保證辨泳。
有人說我的孩子寄宿學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)造成親情隔膜玖院？我說如果他上的是一般的幼兒園或中小學(xué)菠红，或許會(huì)造成隔膜；但讀經(jīng)了司恳，就不同了途乃，讀經(jīng)才能夠讓一家人心心相印，直到永遠(yuǎn)扔傅。
有人說我的孩子有智力障礙耍共，不抓緊時(shí)間治療，不是晚了嗎猎塞？我說有智力障礙试读，不及早治療是會(huì)錯(cuò)過時(shí)機(jī)，留下遺憾的荠耽；但讀經(jīng)了钩骇，就不同了！
有人說我家太窮了铝量，讀不起經(jīng)倘屹。我說誠然，讀經(jīng)是需要成本的慢叨，但不讀經(jīng)纽匙，也不一定更好；讀經(jīng)了拍谐，便大大不同了烛缔！
……
有人說看你吹的馏段，難道讀經(jīng)是萬能的，是靈丹妙藥践瓷？院喜！
我說讀經(jīng)不是靈丹妙藥，世上哪有能解決一切問題的靈丹妙藥晕翠？這誰不知道喷舀？但在孩子的教育上，再?zèng)]有比讀經(jīng)更接近靈丹妙藥功效的方式了崖面。讀經(jīng)不是靈丹妙藥元咙，但你還有更有效的嗎？
因?yàn)樽x經(jīng)巫员，不僅給孩子一生的文化教養(yǎng)庶香，還能保護(hù)孩子的天真和對(duì)萬事萬物的好奇心，讀經(jīng)的孩子藝術(shù)興趣濃厚简识，想學(xué)才藝一定輕而易舉赶掖，出手不凡；
因?yàn)樽x經(jīng)七扰，可以把孩子的心靈和頭腦開拓得無限廣大奢赂，讓他有無窮無盡的求知欲，一生好學(xué)不倦颈走；
因?yàn)樽x經(jīng)膳灶，可以從根本上提高孩子的理解力，讓他有能力去學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)(孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好不是不用功或不懂方法立由，而是理解力根本不夠)轧钓；
因?yàn)樽x經(jīng)，重在記憶锐膜，可以笨鳥先飛毕箍，以勤補(bǔ)拙，永遠(yuǎn)有迎頭趕上的希望道盏；體制內(nèi)學(xué)習(xí)以理解為中心而柑，而理解力發(fā)展緩慢，一步趕不上則步步趕不上荷逞；
因?yàn)樽x經(jīng)媒咳，是用圣賢的道德啟發(fā)孩子的道德，孩子天天讀經(jīng)就是在時(shí)時(shí)喚醒他的善良本性种远，讀經(jīng)的孩子最受教涩澡，老師只要適當(dāng)引導(dǎo)，就可以激發(fā)他的道德感院促，去追求高尚的人格和美好的性情筏养；
因?yàn)樽x經(jīng)，讀的是放之四海而皆準(zhǔn) 的人生智慧常拓，讀經(jīng)的孩子更能適應(yīng)社會(huì)并進(jìn)而改造社會(huì)渐溶，無論社會(huì)多復(fù)雜，讀經(jīng)的孩子都可以安身立命弄抬，達(dá)則兼善天下茎辐，窮則獨(dú)善其身；淪為＂職業(yè)訓(xùn)練＂場(chǎng)的大學(xué)所教出來的孩子掂恕，反而難以適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)拖陆，而且文化教養(yǎng)蒼白，心理問題層出不窮懊亡；
因?yàn)樽x經(jīng)志在圣賢依啰，圣賢才是幸福指數(shù)最高的人，所有的圣賢都是快樂的店枣，一般人所謂的＂快樂＂速警，不過是糊涂放縱，短暫的＂快樂＂背后其實(shí)是深刻漫長的痛苦鸯两；
因?yàn)樽x經(jīng)闷旧，經(jīng)典不只是一本書，而是一輪人性的太陽钧唐，它無限的光芒可以融化心靈里任何一點(diǎn)冰雪忙灼，即使寄宿讀經(jīng)造成些許所謂的＂陰影＂，最終也能夠輕易地轉(zhuǎn)化掉钝侠，如太陽一出冰雪全消该园；
因?yàn)樽x經(jīng)，能夠刺激腦神經(jīng)發(fā)展机错，改善大腦的聰明度爬范，一個(gè)智力遲鈍的孩子，只有通過讀經(jīng)從根本上改變他的腦神經(jīng)系統(tǒng)弱匪，才能讓他真正恢復(fù)青瀑，其它的治療難免都是隔靴搔癢，治標(biāo)不治本萧诫；
因?yàn)樽x經(jīng)斥难，可以讓一個(gè)貧寒人家的孩子有機(jī)會(huì)出人頭地，魚躍龍門帘饶；一時(shí)的貧困不可怕哑诊，怕的是沒有教養(yǎng)和智慧，讀經(jīng)及刻，才能根本改變一個(gè)孩子的命運(yùn)镀裤，一個(gè)家庭的命運(yùn)竞阐；
……
所以讀經(jīng)了，一切都會(huì)大大的不同暑劝，而且是根本的不同骆莹，這不是淺俗的頭腦所能理解的。讀經(jīng)是大道担猛，不是小術(shù)幕垦。讀經(jīng)是從根本上提升孩子的整體能力，整體能力提升上來傅联，其它問題都迎刃而解先改。讀經(jīng)如木之有根，根固枝葉皆榮蒸走；如水之有源仇奶，源浚則盈科而進(jìn)；如人之有元?dú)獗茸ぃ性獨(dú)鈩t五臟六腑四肢百骸皆活猜嘱。讀經(jīng)不是＂萬靈丹＂，但讀經(jīng)把握了教育的根本嫁艇，本立則道生朗伶，則一切發(fā)榮滋長，如天地之生生不息步咪，不容自已论皆。
讀經(jīng)吧，別因糾結(jié)而錯(cuò)過了教育的根本猾漫。
