今天在手機上聽了美國游戲治療協(xié)會督導(dǎo)Scott Riviere老師的一場直播。一開始很難進(jìn)入狀態(tài)咐旧，因為老師的美音調(diào)子有點高蝶涩，語速又很慢理朋，讓人微微犯困絮识。但聽下來，有幾處內(nèi)容打動了我嗽上。

一次舌、讓孩子感到被傾聽
原來有那么多途徑可以讓孩子感受到自己是被父母傾聽到的。
比如說：

抱著孩子兽愤，沖他微笑彼念。沖他唱歌。
給他洗澡浅萧、喂食逐沙、換尿布、搖晃他洼畅。
有規(guī)律的生活吩案。
講話時語氣有高有低。
陪他玩帝簇、一起走路徘郭，一起探索大自然，一起觀看身邊的一切丧肴。
告訴他們什么不能做残揉。
參與孩子的睡眠。
給孩子允許和鼓勵……

這種被傾聽芋浮，也可以理解為被關(guān)注抱环。與此相反的，則是忽略途样。忽略有時候比批評還讓人難以忍受江醇。在此基礎(chǔ)上，Scott老師提出了孩子的情感需要何暇。這也是在聽課過程中捕捉了我的注意力陶夜，讓我第一次特別集中精力去聽的內(nèi)容。

二裆站、孩子的情感需要
Scott老師說条辟，孩子很快就會學(xué)到做什么會讓父母感到高興。如果這個時候父母沒有反饋宏胯，孩子又很快就會學(xué)到做什么會讓父母不高興羽嫡。不管是讓父母高興還是不高興，這兩種方式都可以吸引父母的關(guān)注肩袍。而且杭棵，一旦孩子學(xué)會了怎么吸引父母的關(guān)注，他們就會經(jīng)常這么做。

對孩子來說魂爪，相比讓父母不高興先舷，他們更怕被忽視。當(dāng)他們被父母忽視時滓侍，就會升級自己的行為蒋川，直到這個行為足夠嚴(yán)重。如果你只在孩子做了不好的行為時才關(guān)注他撩笆，孩子就學(xué)會了做不好的行為來尋求父母的關(guān)注捺球。所以，為了避免孩子做出很多破壞性的行為夕冲，最好的做法是我們關(guān)注孩子好的行為氮兵，讓前者沒有發(fā)揮的空間。孩子需要你的允許和鼓勵歹鱼。

此外胆剧，父母只能“忽略”孩子一些小的不好的行為，而不能忽視他表現(xiàn)出來的大的不好的行為醉冤。因為當(dāng)他表現(xiàn)出一些很嚴(yán)重的行為時，其實是在向父母求助篙悯，讓父母幫忙控制自己的行為蚁阳，他在這個階段已經(jīng)失控了。

這段內(nèi)容之所以引起我的注意鸽照，是因為它讓我想到在我的工作中螺捐，每年要接觸很多成績墊底的孩子，在與他們交談矮燎、跟他們分享學(xué)習(xí)生活的無奈的過程中定血，我隱隱覺得，或許他們也是在用自己的行為尋求一種特殊的關(guān)系诞外，即吸引家長和老師的關(guān)注澜沟，以此來補償他們在關(guān)系中的失落。

三峡谊、親子游戲治療
Scott老師提出了一種親子游戲治療方法茫虽，一周三次，每次5-10分鐘既们，跟孩子互動濒析。他說當(dāng)他提出這個要求的時候，家長們往往覺得很容易啥纸，但真正執(zhí)行一段時間号杏，就會感到很難。因為要在忙碌的工作和生活之余持續(xù)找出這樣不被打擾的親子時間其實挺難的斯棒。

親子游戲治療中有四個“Do”和3個“Don't”盾致。

1.四個“Do”
（1）追蹤主经。有三種方法，一是要用中性的語言說出孩子正在做的事绰上。這里不要表揚旨怠，因為表揚會影響孩子的決定。我們希望孩子是為了自己而游戲蜈块。二是用音效來追蹤鉴腻，比如孩子拿出牛的玩具時，父母可以模仿牛的叫聲百揭。三是調(diào)整身體姿勢爽哎，讓自己的整個身子都朝向孩子。因為孩子是移動的器一，所以父母也要隨時根據(jù)孩子的方位來調(diào)整课锌。

（2）重復(fù)。重復(fù)孩子說過的話祈秕，可以強化孩子的語言表達(dá)能力渺贤，同時讓他感到你對他的話的關(guān)注。

（3）模仿请毛。有兩個原則志鞍。首先，除非孩子來邀請你加入游戲方仿，否則你不要加入固棚。其次，如果你被邀請加入仙蚜，你在游戲中做得不能比孩子好此洲。這是因為這段時間是以孩子為中心的，如果你做得更好委粉，他會覺得自己做得不夠好呜师。為了增加孩子的控制感，你只能做孩子讓你做的事艳丛。

（4）設(shè)定限制匣掸。你要在游戲開始前告訴孩子游戲規(guī)則，這個規(guī)則是氮双，他可以做任何游戲碰酝，只要不是危險的、破壞性的戴差、要花很多錢的事送爸。這樣提醒幾次，孩子就知道父母的期待是什么了。設(shè)定限制會讓孩子感到安全袭厂。

若孩子做了危險的或者破壞性的游戲墨吓，有三種方法可以干預(yù)，一是重申規(guī)則：“在我們的特殊游戲時間纹磺，你亂扔垃圾是不行的”帖烘；二是重申規(guī)則，并給出選擇：“在我們的特殊游戲時間橄杨，你踢我是不行的秘症，但你可以踢枕頭”；三是重申規(guī)則式矫，并告訴他后果：“在我們的特殊游戲時間乡摹，你踢我是不行的，如果你再踢我一次采转，我們就要提前結(jié)束游戲時間了聪廉。”

2.三個“Don't”
（1）不給命令或指令故慈。比如這個例子：孩子說：“我們來扔足球吧板熊。”父母回應(yīng)：“好啊察绷，你去把球拿來邻邮。” 這里的“把球拿來”就是命令克婶。在這個親子游戲中，我們要讓孩子感受到他們是有力量的丹泉，有權(quán)力的情萤，所以我們最好說“好吧，那我去拿球摹恨〗畹海”

（2）不要提問。提問的人一般是有權(quán)力的人晒哄。我們要再次提醒睁宰，這段游戲時間是為了讓孩子感到有力量，有權(quán)力寝凌，因此我們不要提問柒傻。

（3）不要批評欲主。如果在游戲中遇到孩子作弊胀茵，我們要么忽略，要么采取追蹤的策略冰评，但不要批評。

總的說來预侯，這4個“Do”和3個“Don't”給人的感覺是致开，要以孩子為中心，要讓孩子來掌握主動權(quán)萎馅，并給孩子賦能双戳，讓孩子獲得控制感和力量感。

之所以這么設(shè)置糜芳，Scott老師的解釋是飒货，孩子在日常生活中不斷地通過聽父母的話、服從父母的決定來成長耍目，這個過程就好比一個水庫積了越來越多的水膏斤，水位已經(jīng)到了警戒線。而親子游戲治療就是通過每次5-10分鐘的游戲時間開閘放水邪驮，起到泄洪的作用莫辨。

因此，如果孩子跟你說他不想?yún)⑴c親子游戲治療了毅访，你應(yīng)該感到高興沮榜，這表明他們已經(jīng)不需要通過這種方式來獲得控制感了。