我一直都鼓勵(lì)孩子多閱讀也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們能夠多學(xué)習(xí)，自己多成長(zhǎng)馋吗，但接著問(wèn)題也接踵而來(lái)焕盟，對(duì)于現(xiàn)在的育兒觀點(diǎn)確實(shí)很多，父母?jìng)儾恢赖降讘?yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的宏粤，更加不知道到底哪家的說(shuō)法是對(duì)的脚翘。
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再比如“面對(duì)年幼的孩子哭了后要不要哄”這一個(gè)觀點(diǎn)都各說(shuō)紛紜，有的說(shuō)要抱绍哎，有的說(shuō)不要抱来农，我的建議是看情況而定，如果對(duì)于年齡比較小崇堰，還不會(huì)說(shuō)話的孩子來(lái)說(shuō)盡量的給到孩子一些身體上的撫摸沃于，讓孩子能夠感覺(jué)到安全涩咖，當(dāng)然對(duì)于不會(huì)說(shuō)話的孩子來(lái)說(shuō)他們哭的情況分為很多種原因，比如餓了繁莹、渴了檩互，拉粑粑或者是不舒服等等。這些因素父母?jìng)兌际菓?yīng)該要考慮的咨演。
在我看來(lái)孩子哭了要不要抱這本來(lái)就屬于一個(gè)偽命題闸昨。
因?yàn)樗脧亩喾矫娴脑蚍治觯荒芤桓哦摶蛘哒f(shuō)不能簡(jiǎn)單的總結(jié)出抱或者不抱薄风。
面對(duì)大一點(diǎn)的孩子零院，即使他們具備了表達(dá)能力我們同樣也需要了解孩子哭的原因是什么，如果孩子是因?yàn)榈貌坏礁改傅年P(guān)注用哭來(lái)表達(dá)想要父母的關(guān)注村刨，那父母肯定需要反省自己是不是忽略孩子了，父母需要做的就是讓孩子感受到自己的關(guān)注與愛(ài)撰茎，而擁抱與親吻就是個(gè)不錯(cuò)的方法嵌牺。
但是如果孩子的哭泣是因?yàn)椴荒芙鉀Q問(wèn)題或沖突，父母需要做的便是教給孩子怎樣處理問(wèn)題的方法龄糊，讓孩子慢慢的具備自己解決問(wèn)題的能力逆粹，如果這個(gè)時(shí)候你把孩子抱在懷里可能會(huì)起到安慰的作用，但并沒(méi)有幫助孩子解決真正的問(wèn)題炫惩。
再比如有的育兒觀點(diǎn)中對(duì)于孩子摔倒了要不要扶這一行為也有很多說(shuō)法僻弹，其實(shí)這也沒(méi)有什么扶與不扶的絕對(duì)說(shuō)法，孩子摔倒后你如果不扶他嚷，那么你不扶孩子還有下文嗎蹋绽？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是你不扶孩子，是即使孩子看向你筋蓖，渴望從你這里得到一些反應(yīng)時(shí)卸耘，你仍然當(dāng)做沒(méi)看到讓孩子自己處理，還用慈善而堅(jiān)定的目光鼓勵(lì)孩子自己爬起來(lái)粘咖，等孩子自己爬起來(lái)后對(duì)他自己爬起來(lái)的這一行為給予肯定蚣抗，然后再和孩子一起尋找摔倒的原因，這兩種都是不扶瓮下，但前后者產(chǎn)生的結(jié)果卻是完全不同的翰铡。
第一種當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)的不扶，孩子從父母身上學(xué)習(xí)到的是冷漠讽坏，是即使他遇到別人需要幫助時(shí)他也選擇事不關(guān)己锭魔，而后者同樣是不扶，但孩子學(xué)會(huì)的時(shí)由心底流入出來(lái)的關(guān)心與愛(ài)路呜，是思考與解決問(wèn)題的能力赂毯。
舉這兩個(gè)例子是因?yàn)楝F(xiàn)在的育兒書(shū)籍很多，學(xué)習(xí)的途徑也有很多，但說(shuō)法各異党涕，父母?jìng)円欢ㄒ凶约旱乃伎挤掣校羞x擇性的去學(xué)習(xí)。
當(dāng)然這對(duì)父母自身的要求就會(huì)比較高膛堤，其實(shí)對(duì)于父母在書(shū)上看到一些不錯(cuò)的育兒方法的時(shí)候手趣，經(jīng)過(guò)分析自己孩子的情況然后去嘗試是可以的，在育兒過(guò)程中我覺(jué)得有一句話說(shuō)的很對(duì)肥荔，你看（學(xué)習(xí)）的多了绿渣，你就有了可以借鑒的東西，你就學(xué)會(huì)了思考燕耿。
但有的父母卻是沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考中符，看的一知半解的就拿著往孩子身上試，這其實(shí)是對(duì)自己孩子的不負(fù)責(zé)誉帅。
就比如我以前提到的什么是冷處理淀散，父母如果只知其一不知其二，然后就以為“冷處理”就是在孩子哭鬧的時(shí)候不要理他蚜锨，然后就沒(méi)有后續(xù)工作了档插，這對(duì)孩子的發(fā)展肯定是不好的，看了那期分享的父母應(yīng)該就能知道對(duì)于“冷處理”絕對(duì)不是在孩子哭鬧的時(shí)候不理孩子對(duì)不對(duì)亚再？
父母?jìng)兿Ｍ淖児牛敢鈱W(xué)習(xí)的這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，但方法也一定要對(duì)了才能對(duì)我們的孩子有幫助氛悬，除了在選擇一些育兒知識(shí)與育兒觀點(diǎn)時(shí)要思考對(duì)錯(cuò)以外還有很重要的一點(diǎn)就是把自己孩子的性格特點(diǎn)也想要考慮進(jìn)去则剃，孔子提倡的因材施教不但是老師應(yīng)該知道的，更是父母應(yīng)該知道的.
因材施教就是說(shuō)不同性格特點(diǎn)的孩子我們要采取不同的教育方式如捅，換種說(shuō)法就是同一種方法不一定適合所有的孩子忍级，孔子的因材施教中有一個(gè)很著名的故事，故事的大意就是對(duì)于一個(gè)性格謙虛伪朽，辦事情猶豫不決的學(xué)生轴咱，孔子鼓勵(lì)他立即行動(dòng)，遇事果斷烈涮，對(duì)于另一個(gè)辦事逞強(qiáng)好勝朴肺，考慮不周的學(xué)生孔子建議他三思而行。
孔子的這種行為是一種智慧坚洽，更是一種懂得戈稿，因?yàn)槎妹總€(gè)孩子不同的性格特點(diǎn)才不會(huì)把同樣一個(gè)方法用到不同的孩子身上，父母?jìng)兛梢栽囅胍幌乱粋€(gè)本來(lái)內(nèi)向的孩子他需要的是更多的鼓勵(lì)讶舰，但如果家長(zhǎng)用激將法對(duì)這類(lèi)孩子就不會(huì)不起到作用鞍盗，甚至?xí)尯⒆痈油丝s铛纬。
愛(ài)學(xué)習(xí)聚假，希望自己有所改變的家長(zhǎng)是值得欣慰的瓣俯，但在選擇育兒的方法和理念時(shí)一定要多思考俊马，要帶著辯證的看法去看待這些東西。
當(dāng)然敷存！除了把自己孩子的性格考慮進(jìn)去墓造、年齡特點(diǎn)等因素也是需要考慮進(jìn)去，只有從多方面思考才能知道這個(gè)方法或者理念到底適不適合我們的孩子锚烦？它適合的是多大孩子觅闽？
有的方法適合年齡較大的一些孩子，但并不一定適合年齡較小的孩子涮俄，而有的則相反蛉拙，就拿常說(shuō)的一些行為來(lái)說(shuō)，年齡較小的孩子撒謊父母不必太擔(dān)心彻亲，但是小學(xué)甚至是初中的孩子還撒謊就必須重視了孕锄！
總結(jié)下來(lái)就是父母應(yīng)該要有自己的思考，多學(xué)習(xí)睹栖，要選擇適合自己孩子的方法因材施教，不要聽(tīng)到什么方法有用茧痕，沒(méi)思考過(guò)就拿來(lái)用野来。
面對(duì)各種各樣的育兒知識(shí)，我們不需要全盤(pán)接收踪旷。擇其精華曼氛，去其糟糠，對(duì)于一些有爭(zhēng)議的理念要結(jié)合多方面因素考慮令野，慎重育兒,有自己的思考舀患，然后再選擇適合的方法是每位父母都應(yīng)該知道和會(huì)的事情。
