昨晚洽损，第三次參加?樹洞自習(xí)室（公益項(xiàng)目）本辐，聽孩子們吐槽的同時(shí)赏酥，也特意向他們請教了最近在咨詢過程中因擾家長的兩個(gè)問題：
問1：小強(qiáng)很想跟同學(xué)交朋友潮太，但他不知道怎樣做管搪。你們是如何跟同學(xué)交朋友的呀？
答：我在學(xué)校有一個(gè)好朋友铡买，我們一起學(xué)習(xí)更鲁、一起上廁所、一起抬水......簡單來說：就是一起做一件事奇钞；
問2：小花做作業(yè)時(shí)不時(shí)會發(fā)脾氣澡为，要如何做才能避免這種行為呢？
答：課后認(rèn)真復(fù)習(xí)景埃，做好筆記媒至，每一題都會了就不會發(fā)脾氣了。
聽著孩子們的回答谷徙，你就會發(fā)現(xiàn)一直困擾我們的問題原來這樣簡單拒啰。只是我們習(xí)慣于根據(jù)孩子的行為去下結(jié)論，忽略了孩子為何會有這種的行為完慧，從而無法在源頭尋找解決方法了谋旦。
三人師必有我?guī)熝桑鋵?shí)陪伴孩子成長過程，于家長而言是修行册着、也是成長拴孤。只有真正看見孩子的需求、懂孩子指蚜、用對方法，才可能達(dá)到關(guān)系的最佳模式——“彼此滋養(yǎng)涨椒、彼此成就”摊鸡。
