? ? ? ?看到有成長營閱讀群伙伴推薦《如何閱讀一本書》這本書，加之沖著作者第十五版《大英百科全書》的編輯的經(jīng)歷立刻買來閱讀。 隨已有三十多年的閱讀經(jīng)歷，但仍有種相見恨晚的感覺。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《如何閱讀一本書》由美國的作家莫提默J艾德勒和查爾斯·范多倫所著牍汹，是一本指導(dǎo)閱讀者高效閱讀，提升閱讀層次的柬泽，提升閱讀者理解力慎菲，最終達到通過閱讀促進生命及心智的成長。書中涉及很多提升閱讀能力的實用技巧锨并，如如何對書籍進行分類露该、如何做讀書筆記、如何閱讀不同種類的書籍等等第煮。更重要的是讀罷此書解幼，我對閱讀有了全新的理解：
一、閱讀層次說
雖然以前閱讀也會針對不同的書采用略讀和精讀等不同的方式處理包警，但大多都只是憑本能的喜歡與否以及書本內(nèi)容的重要性而定撵摆。但讀到本書將閱讀分為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀害晦、分析閱讀和主題閱讀四個閱讀層次特铝，瞬間有那種頓悟的感覺，這樣分正是再確切不過了篱瞎。同時意識到自己曾經(jīng)引以為傲的大閱讀量絕大部分僅限于檢視閱讀層面苟呐，受到的打擊著實不小。
二俐筋、閱讀是一種藝術(shù)
閱讀是一種藝術(shù)，這種提法讓我頓覺耳目一新严衬，總覺得閱讀不就是消遣娛樂澄者、獲取知識、提升自己的一種手段而已，酌字酌句看過作者論述后粱挡，轉(zhuǎn)換角度重新梳理赠幕，我能夠理解一本書就如同是一件雕塑、一座建筑是作者精心設(shè)計細細雕琢而成的藝術(shù)品询筏，那鑒賞這件藝術(shù)品的行為——閱讀本身也是一種藝術(shù)也就很容易理解榕堰。閱讀者站在作者的角度理解作者再怎樣的背景下鑒于什么樣的出發(fā)點寫下了這些文字，閱讀者竭力找到與作者思考的契合點嫌套，即通過文字達到跟作者神交的目的逆屡。閱讀者不論是贊同、是反對踱讨，跟作者站在平等的位置去解析作品魏蔗。從這個角度看，我們生活中的日常閱讀行為瞬間高大上了很多痹筛。
三莺治、知行合一
本書對我最大的受益點就是在閱讀過程中始終不要忘“這本書跟你有什么關(guān)系”，就如同一場旅行始終不要忘了出發(fā)的初衷帚稠。書中有哪些是我要獲取的資訊谣旁、獲得這些資訊對我有什么意義，亦或通過閱讀我收到哪些啟發(fā)滋早，這些啟發(fā)與我已有的知識體系蔓挖、認(rèn)知系統(tǒng)有哪些關(guān)聯(lián)，他們之間的鏈接或貫通可以觸發(fā)我對事業(yè)馆衔、生活瘟判、人生的思考。一句話角溃，閱讀的最終目的即將書中內(nèi)容消化拷获、吸收、反思减细、內(nèi)化成自己的一部分匆瓜，或儲備知識，或指導(dǎo)行動未蝌。哈哈驮吱，這不就是成長營中大頭老師長說的知行合一么。
? ? ? ?都說“要么讀書萧吠、要么旅行左冬，身體和靈魂必須有一個在路上”，在早起成長營伙伴的督促下纸型，惰性的靈魂和身體再次上路拇砰。此時突然起那句“在路上梅忌，要么你通向成功，要么你在通向成功的路上”除破。與群里小伙伴們共勉牧氮！
