Day16,《終身成長》
第三章 關(guān)于能力和成就的真相
原文：
具有成長型思維模式的學(xué)生完全掌控著自己的學(xué)習(xí)過程和動(dòng)力焊唬。不是一頭鉆進(jìn)書里，不動(dòng)腦子地死記硬背，他們說啄刹，“我會(huì)尋找串聯(lián)每個(gè)講座的主題以及潛在規(guī)律”，還有“我不斷重新審視自己的錯(cuò)誤凄贩，直到我弄明白錯(cuò)在哪里”誓军。
他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是獲得知識(shí)，而不只是為了通過考試疲扎。而且昵时，實(shí)際上捷雕，這也是他們會(huì)取得更好成績的原因——并不是因?yàn)樗麄兏斆鳎蛘邠碛懈玫睦砉た苹A(chǔ)壹甥。
當(dāng)課程變得困難和枯燥的時(shí)候救巷，他們并沒有失去動(dòng)力，他們說：“我讓自己對(duì)課程內(nèi)容保持興趣句柠∑忠耄”“我對(duì)上化學(xué)課保持積極的心態(tài)∷葜埃”“我讓自己保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力精盅。”即使認(rèn)為課程很無聊或者導(dǎo)師很無趣谜酒，他們也不會(huì)讓自己的動(dòng)力消失叹俏。
I：重述信息
那些學(xué)習(xí)好的人，是掌握了一定的學(xué)習(xí)方法僻族，而不一定是他們比平常人多聰明粘驰。
他們清楚地知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，是獲得知識(shí)述么，而不是應(yīng)付考試蝌数，所以他們不會(huì)不動(dòng)腦的死記硬背，而是會(huì)抓住重點(diǎn)碉输，不斷地發(fā)現(xiàn)問題籽前，不斷地弄明白問題，善于總結(jié)敷钾。
如果要是遇到比較枯燥的內(nèi)容枝哄，他們也會(huì)很快調(diào)動(dòng)自己的情緒，變成積極的心態(tài)阻荒。
A1：描述自己相關(guān)經(jīng)歷
回想起上學(xué)時(shí)挠锥，每次班上都會(huì)有幾個(gè)同學(xué)，他們平常又會(huì)玩侨赡，成績又好蓖租。他們不會(huì)像其他同學(xué)一樣，刷各種題海戰(zhàn)術(shù)羊壹，挑燈夜戰(zhàn)蓖宦，成績總比很多挑燈夜戰(zhàn)的同學(xué)好得多。
他們就是把老師講的知識(shí)點(diǎn)油猫，都弄懂稠茂，如果這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還不會(huì)，那么他就只找相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題做就行。
會(huì)想起自己的學(xué)習(xí)過程睬关，真是糟糕诱担，怪不得成績老提不上去。就是學(xué)不懂的知識(shí)點(diǎn)电爹，越不想去做蔫仙，而那些已經(jīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，反而刷一遍又一遍同類型的題丐箩，所以摇邦，即使花很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，也依舊無法提升屎勘。
A：我的應(yīng)用（目標(biāo)+行動(dòng)）
目標(biāo)：每次學(xué)習(xí)一個(gè)東西涎嚼，做一件事，都要清楚地知道目標(biāo)挑秉，而不用盲目，隨便應(yīng)付苔货，那么干脆就不用做犀概。
行動(dòng)：在拆書打卡時(shí)，要用心地掌握全書作者給我們主題夜惭，而不是為了打卡而打卡姻灶，而沒有把全書串聯(lián)起來，那么我們拆書的作用就大大折扣诈茧。
