安安穿著自己做的衣裙，笑得好開心碾篡！
我看著自己的女兒虱而，心中贊嘆：漂亮！
這是經(jīng)過了三天后心中最先冒出來的感觸：Good job开泽！
三天真能做出一件衣服嗎牡拇？
報名參加這個活動時，10歲的安安從來沒有懷疑過這件事穆律，直到第一天下課滿臉挫折感的回家說：我明天不想去了…為什么呢惠呼？因為那個袖子我一直做不好。
有問老師嗎峦耘？ 有
老師有教你嗎剔蹋？ 有，可是我還是弄錯
有再問老師嗎辅髓？ 老師忙著教其他小朋友……
那怎么辦泣崩？ 明天我不想去了
第二天去接她下課時，滿臉興高采烈洛口，我問：袖子呢矫付？她不經(jīng)意的說”弄好了”。那天第焰，她臉上出現(xiàn)了只有克服過難題后才有的淡然买优，就是那種”沒什么”的神情。
今天是第三天挺举，我跟老公一起去接她杀赢，從半開的門中看見她穿著新衣的樣子，老公說：很好看喔湘纵！她跟朋友們穿著自己做的衣服脂崔，每一件款式都不同，但穿在孩字身上都很漂亮瞻佛，特別是孩子臉上的亮光更是漂亮脱篙。我忍不住贊嘆：你們好棒喔娇钱，每一件都好漂亮伤柄！
老師在旁邊開玩笑著說：”只能遠觀喔绊困，因為我們細節(jié)做的還不夠好！”仔細一看适刀，確實有一些彎彎的縫線秤朗，還能看見一些線頭，安安的領子看起來有點怪怪的笔喉，安安說明：老師說這是我特殊的風格取视！
哈哈 我喜歡老師這個詮釋，這件孩子自己剪布常挚，自己用縫紉機做出來的衣服不完美作谭，也不需完美，但過程很美奄毡。
今年調(diào)整步伐折欠，停掉安安的安親班，陪伴安安一起做很多事吼过，這個過程锐秦，觀察安安也照看自己。這幾天安安學習做衣服遇上困難盗忱，袖子一直搞不好酱床，以前的我可能會想辦法引導她去找解決方法，這次趟佃，我只是聽扇谣，好奇的探索，我想了解她怎么了闲昭，遇上什么麻煩罐寨？什么困擾？接受她因為袖子做不好而苦惱汤纸，也跟她一起煩惱衩茸，然后一起轉(zhuǎn)移注意力聊其他的事情，這個過程我什么也沒做贮泞，只是陪伴楞慈，陪她從遇上困難到克服挑戰(zhàn)，這個單純陪伴的過程很美好啃擦。
