摘要1
用道歉修復(fù)過往
說抱歉（真心的）可以很好地修復(fù)你與孩子的關(guān)系咖驮。有些家長在發(fā)脾氣后不太情愿道歉鞭呕，因?yàn)閾?dān)心這會(huì)讓自己顯得軟弱并且喪失權(quán)威。其實(shí)恰恰相反壁熄，因?yàn)榈狼感枰α颗c誠實(shí)核偿，你的孩子會(huì)因此珍視和尊重你承認(rèn)錯(cuò)誤诚欠、厘清事實(shí)的決心。
感悟：
關(guān)于道歉的力量宪祥，我上一周剛剛經(jīng)歷過一件非常深刻的事情聂薪。老師幫忙掛起來的燈籠，有個(gè)娃的燈籠被拿錯(cuò)了蝗羊，他很傷心難過，自己含著眼淚一定要找到仁锯，我?guī)伊艘蝗]有找到耀找。于是開始想要說服他學(xué)會(huì)接受這個(gè)事情，并且給他了幾種“解決方案”。但是孩子依然不接受野芒，還是流著淚說要找到燈籠……后來我有事情走開了蓄愁，守敬老師來處理，我在旁邊聽到守敬老師蹲下來跟孩子說“對不起狞悲，老師沒有保管好你的燈籠……”最后發(fā)現(xiàn)孩子愿意接受再重新做一個(gè)燈籠的方案撮抓。那一刻我瞬間領(lǐng)悟到我缺了什么。
摘要2
我們的內(nèi)驅(qū)力不夠時(shí)摇锋，往往需要來自外部的動(dòng)力丹拯。
感悟：
走TA三階段的時(shí)候，有一句話對我?guī)椭貏e大“越分享越清晰”荸恕。就是來自于外部力量的幫助乖酬，古語有云“當(dāng)局者迷，旁觀者清”融求，外部力量很龐大咬像。
師生互動(dòng)：
暫無特別互動(dòng)。
今日感恩：
感謝家長的信任生宛，送娃來多聞县昂。
感謝年俗班的老師們默契有擔(dān)當(dāng)。
感謝念慈外圍關(guān)注又及時(shí)查漏補(bǔ)缺陷舅，給予幫助倒彰。
感謝守敬老師準(zhǔn)備美味晚餐。
感謝孩子們的天真無邪蔑赘。
感謝石頭哥哥將年會(huì)禮物送給我狸驳。
