每個年級家長的學(xué)習(xí)參與度是按照從低年級到高年級依次下降鄙麦。在小學(xué)階段一年級的家長學(xué)習(xí)的參與度最高氓英，六年級最低规肴；中學(xué)階段捶闸，初一的家長參與度最高夜畴，而初三最低。這個數(shù)據(jù)說明家長的教育自信隨著孩子年齡的增大删壮，在不斷的降低贪绘。一個人愿意付出行動，不是因為他知道自己的問題很大央碟，必須要改變税灌，而是因為他相信他能夠在付出行動后解決問題，家長自信自己在學(xué)習(xí)后能夠解決孩子的問題亿虽，家長才會愿意學(xué)習(xí)菱涤。孩子自信自己在努力后能夠解決學(xué)習(xí)上不懂的問題，他才會愿意學(xué)習(xí)洛勉。

自信是所有家長們都會用于評價孩子的一個詞匯粘秆。自信并不是由行為或者結(jié)果決定，自信起決定作用的是個人的感受收毫。到底什么才是自信呢攻走？心理學(xué)上的定義：第一這個人相信自己，喜歡自己此再；第二這個人相信自己能夠克服難題昔搂，不管是通過自己的努力還是尋求幫助；第三這個人犯錯時输拇，他能夠坦然面對摘符，努力的改正，他不會降低對自己的評價淳附。簡單來說议慰，自信并不是說你比別人更好蠢古，而是你自己對自己的感覺良好奴曙。這意味著你不必戰(zhàn)勝別人，以讓自己感受更好自信的人草讶，往往能夠欣賞他人洽糟，同時對自己的感覺也不錯，自信的人相信自己有優(yōu)點也有缺點堕战，知道一個好漢三個幫的道理坤溃。

I can't be late on the first day.《怪獸大學(xué)》里的大眼怪就是一個自信的孩子。他的經(jīng)典臺詞：我們只要加倍努力就行嘱丢，我們還是有機會的薪介，但是我們真的需要齊心協(xié)力，如果我贏了你就讓我回到驚嚇學(xué)院越驻；嘿嘿汁政，聽我說完別在乎他們的看法道偷，我列了一張表，上面有我們的優(yōu)點和缺點记劈。大眼怪的語言充分說明了他是一個自信的孩子勺鸦，他堅定的相信自己可以成為一個優(yōu)秀的驚嚇專員，他自信自己犯錯了被開除了目木，但他可以通過比賽重返學(xué)院换途，他自信他們這個不被人看好的組合可以獲勝，他自己遇到困難刽射，只要大家加倍努力军拟，齊心協(xié)力就可以克服困難。雖然大眼怪因為天賦的不足最終沒有成為驚嚇專員誓禁，卻成為了驚嚇專員的教練吻谋，他用自己的優(yōu)點結(jié)合他人的優(yōu)點實現(xiàn)了夢想。

我們遇到的各類教育困擾的個案现横，無一例外家長跟孩子都是不自信的漓拾，家長不相信自己，不相信孩子戒祠，孩子不相信自己也不相信家長骇两。自信不來自于行為和結(jié)果，而是來自于他們對自己的感覺姜盈。當(dāng)孩子已經(jīng)連續(xù)幾年成績都在班上倒數(shù)的時候低千，對于孩子的學(xué)習(xí)你還有信心嗎？孩子還有信心嗎馏颂？如果我們遭遇了心理上的失敗示血，那么我們也終將被現(xiàn)實打敗。

語言是心理世界的信號燈救拉，大眼怪的語言說明了他的自信难审，同時語言也是非常有力量的影響感覺的工具，它可以影響一個人的感覺亿絮，思維和行為告喊。不行、不能派昧、我是個學(xué)渣黔姜，我是個笨蛋，我真蠢蒂萎，這樣的話只會讓一個人失去自信秆吵。這樣的話徘徊在一個人的腦海里，這些語言被稱為消極的自我對話五慈，不自信的人習(xí)慣于用消極自我對話來對自己進行攻擊和貶損纳寂。這種語言模式很危險实苞，如果一個孩子一遍一遍的這樣想，他最終會將他們信以為真烈疚。

大眼怪能夠讓一個學(xué)渣組合獲得成功黔牵，是因為他在不斷改寫組員這一類的語言對話。大眼怪改寫組員的消極內(nèi)部對話有著非常專業(yè)的心理學(xué)操作手法的爷肝，很多家長都希望能夠培養(yǎng)自信的孩子猾浦，卻缺乏專業(yè)的方法。大眼怪提升組員的自信的方法：第1點灯抛，集中注意力在自己的優(yōu)勢上金赦，強項上和優(yōu)點上；第2點对嚼，能夠識別自己的劣勢弱項夹抗，尋求幫助或者與他人合作；第3點纵竖，只要付出努力就一定會夸獎自己漠烧；第4點，克服困難完成有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)事件靡砌，以幫助自己強化自信的感受已脓。