如今新媒體的迅猛發(fā)展饶囚，智能手機采集、發(fā)布信息的便捷性對新聞事件的傳播起到推波助瀾的作用宠进。從12月5日下午開始晕拆，一組小學(xué)老師的表情包評語刷爆微信朋友圈。
據(jù)了解材蹬，這是江蘇省常州市武進區(qū)遙觀中心小學(xué)教育集團從今年秋季學(xué)期開始實施的個性化作業(yè)批改方式实幕，旨在打破原來只評優(yōu)、良堤器、中等的單一方式昆庇，讓評價走向個性和多元化，從而激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣闸溃。
作業(yè)本上整吆，老師們極具創(chuàng)意拱撵、充滿鼓勵和愛意的個性化作業(yè)評語，收到了眾多網(wǎng)友和家長的點贊掂为，有網(wǎng)友甚至留言說：“我都想寫作業(yè)了裕膀！”
下面我們來看一看這些可愛的表情包。
在“小學(xué)老師表情包評語走紅”的新聞背后勇哗，我關(guān)注到網(wǎng)友們的留言。不看不知道寸齐，一看嚇一跳欲诺。原來，一千個人眼里有一千個哈姆雷特渺鹦。我把它們大致分為九種類型：
一扰法、贊美型。
“遇到好老師是人一輩子的幸運毅厚，特別是用心的老師塞颁。”
“這老師才是最優(yōu)秀的老師吸耿！”
“好老師可以帶給學(xué)生一生的影響祠锣！”
教師是一份職業(yè)，更多的是一份沉甸甸的責(zé)任咽安。金碑銀碑不如家長的口碑伴网，用情懷管理情緒，用職業(yè)尊嚴(yán)鋪就職業(yè)前途妆棒，“老師”二字承載得太多太多：“太陽底下最光輝的職業(yè)”澡腾、“人類靈魂的工程師”、“燃燒自己照亮他人的紅燭”糕珊、“春蠶到死絲方盡”的奉獻动分。
二、思考型红选。
“關(guān)鍵是老師面對五六十本作業(yè)澜公，課程任務(wù)繁重，一天總這樣畫圖似的批注纠脾，照這個速度能批改多少本作業(yè)玛瘸？除了作業(yè)，沒有其他工作任務(wù)嗎苟蹈？何況天天這樣批改呢糊渊？”
批改作業(yè)是老師的職責(zé)所在，卻不是唯一慧脱。如何把各項工作平衡好渺绒，的確值得思考。
三、擔(dān)憂型宗兼。
“教兩個班躏鱼，共153名學(xué)生，若這樣批改作業(yè)殷绍，這工作難度不敢想染苛。”
說出了很多小學(xué)老師工作處于超勞的狀態(tài)主到，社會上往往只看到老師一年兩個假期茶行，卻看不到工作時幾乎是白加黑，五加二登钥。尤其是班主任工作的繁重程度更是超乎你想象畔师。拿命換來的兩個假期還有很多培訓(xùn)任務(wù)，也有自己的“作業(yè)”要完成牧牢。
四看锉、感慨型。
“老師已不易塔鳍，如此更添難伯铣。”
十字短評献幔，飽含著對老師的理解懂傀，細想之，豈一個“難”字了得蜡感。
五蹬蚁、聲討型。
“現(xiàn)在的老師更多的是職業(yè)者郑兴，教育改革改的是老師而不是學(xué)生Ｏ！現(xiàn)在的老師再也找不到像我小時候那么仁愛和有責(zé)任心了情连，國家給老師那么好的待遇可怎么就偏偏成就了這樣的教育者叽粹！”
不知道你遭遇了什么。好吧却舀，我承認我也想念我小時候的老師了虫几。
六、悲觀型挽拔。
“老師累死了(*?_?)ノ⌒*”
生命不易辆脸，好好活著。
七螃诅、調(diào)侃型啡氢。
“只能證明語文老師是學(xué)過美術(shù)状囱。就怕美術(shù)老師來教語文√仁牵”
就像“我的數(shù)學(xué)是體育老師教的”亭枷，美術(shù)老師和體育老師迷迷糊糊躺槍。
八搀崭、質(zhì)疑型叨粘。
“沒有點美術(shù)功底老師都當(dāng)不好了×龆茫”“是不是每個老師都要先進行美術(shù)培訓(xùn)后再批改作業(yè)宣鄙？”
估計美術(shù)專業(yè)會熱門起來，要不來一場校本培訓(xùn)吧默蚌。大家想想，音樂功底好會不會催生有聲評價呢苇羡？哪天網(wǎng)上沒準(zhǔn)走紅“評價語唱起來”绸吸，哈，越想越有趣设江。
九锦茁、專家型。
“個性化叉存、素質(zhì)化教育码俩。很好〖吣螅”
高手在民間稿存，圍觀群眾中有專家出沒。
一斑而窺全豹瞳秽，類似網(wǎng)絡(luò)輿論事件的傳播主要分為“是什么瓣履，為什么，什么樣练俐，沒什么”四個階段袖迎。
最初是質(zhì)疑階段，事件發(fā)生并開始在網(wǎng)上傳播腺晾，人們因為好奇而開始關(guān)注事件燕锥，搜索事件；
隨后媒體強勢介入悯蝉，發(fā)布較為完整的報道归形，信息開始迅速擴散，網(wǎng)絡(luò)輿論開始發(fā)酵泉粉；
隨著時間關(guān)注達到頂點连霉，網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)達到高峰榴芳，社會力量全面參與到話題中來；
當(dāng)話題出現(xiàn)3到5天后跺撼，進入輿論消解階段窟感，由于新的熱點產(chǎn)生和事件真相的逐步披露，該事件的話題性減弱歉井，人們的焦點開始轉(zhuǎn)移柿祈，事件逐漸被遺忘。
新聞天天發(fā)生哩至，視角各有不同躏嚎。“小學(xué)老師表情包評語走紅”的新聞也會遵循以上規(guī)律漸漸退出大眾的視野菩貌，但是大家對于教育卢佣，對于教師，每個人都有內(nèi)心的解讀和渴望箭阶。
請大家不要忘記“小學(xué)老師”——這一基礎(chǔ)教育工作者群體為國家虚茶、為民族、為孩子們付出的極大的心血和努力仇参，往往是常人難以想象的嘹叫。
大數(shù)據(jù)來說話：
既然當(dāng)老師這么辛苦，壓力這么大诈乒，為什么您還義無反顧地堅持呢罩扇？28.86%的老師認為，之所以選擇當(dāng)老師怕磨，是因為喜歡簡單的工作氛圍喂饥，喜歡和孩子們在一起。
怪不得老師都有一顆年輕的心癌压。像新聞中的學(xué)校和老師仰泻，像這樣的做法太多太多了。教師的創(chuàng)造力不僅體現(xiàn)在評語上滩届，也體現(xiàn)在教育教學(xué)的各個方面集侯。這些基于熱愛的初心，如果愛帜消，請深愛棠枉。
