? ? ? ? 為了更好地推動(dòng)教師鉆研教材朴肺，打造有效課堂，進(jìn)一步夯實(shí)教師駕馭課堂的基礎(chǔ)坚洽，東明教育集團(tuán)東華學(xué)校低年級(jí)語(yǔ)文教研組2020年9月23日開(kāi)展了集體教研活動(dòng)戈稿，全體語(yǔ)文教師積極參與了聽(tīng)課、評(píng)課讶舰。
? ? ? ? 備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障鞍盗，要給學(xué)生一杯水需了，老師要有長(zhǎng)流水，馬忠芳老師給我們呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課般甲，這得益于馬老師的精心準(zhǔn)備肋乍，反復(fù)磨課。上課前敷存，馬老師刻苦鉆研教材墓造，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，做好了充分的準(zhǔn)備锚烦。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中觅闽，馬忠芳老師導(dǎo)入直接，以舊知引新知開(kāi)啟了一段有序而又活潑的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅涮俄。無(wú)論是孩子們的激情洋溢蛉拙，踴躍發(fā)言，還是教師本人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都精彩紛呈彻亲。
? ? ? ? 課堂上青年教師親和力強(qiáng)孕锄、課堂上重視學(xué)生情感激發(fā)的特色凸顯出來(lái)，學(xué)生在課堂上感受到了一種親切苞尝、和諧畸肆、活躍的氣氛，教師成為學(xué)生的親密朋友宙址。
? ? ? ? 老師們認(rèn)真聆聽(tīng)馬忠芳老師的授課恼除，并參與了研討會(huì)。研討會(huì)由高曉宇老師主持曼氛，馬忠芳老師對(duì)本次授課談了自己的教學(xué)思路。
? ? ? ? 在評(píng)課的過(guò)程中老師們從學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成令野、學(xué)習(xí)過(guò)程舀患、學(xué)習(xí)策略等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，大家各抒己見(jiàn)气破，對(duì)馬老師的教學(xué)活動(dòng)給予充分的肯定聊浅，并為不足之處提供了更準(zhǔn)確的改進(jìn)方向和更高的教學(xué)要求，為老師們以后的課堂教學(xué)提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)现使。
? ? ? ? 在教研活動(dòng)中低匙，老師們熱烈交流了自己的收獲，也對(duì)大家在課堂教學(xué)中存在的疑惑進(jìn)行了深入的探討碳锈。
? ? ? ? 郭主任對(duì)本次研討做出補(bǔ)充：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是以目標(biāo)為支點(diǎn)顽冶，立足對(duì)學(xué)情的把握、認(rèn)知特點(diǎn)售碳，充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想强重，將知識(shí)融于場(chǎng)景绞呈。
? ? ? 《學(xué)記》中提到：教，然后知困间景；學(xué)佃声，然后知不足也。對(duì)于教師而言倘要，要時(shí)時(shí)刻刻保持一顆學(xué)習(xí)之心圾亏，此次教研活動(dòng)正是教師提升自我的一個(gè)有效可靠的平臺(tái)。正是在這種學(xué)習(xí)與反思封拧、探索與交流中志鹃，才使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓教研真正服務(wù)于教學(xué)哮缺，受益于學(xué)生弄跌。
