第5章第1節(jié)反面管教之成績(jī)與關(guān)系雙輸
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K：很多家長(zhǎng)因?yàn)檩o導(dǎo)作業(yè)或者是孩子的成績(jī)下滑搞得家里雞飛狗跳逞怨，經(jīng)常告誡自己親子關(guān)系永遠(yuǎn)是第1位疆柔。
W：年齡小的孩子在家里刑顺，家長(zhǎng)應(yīng)該做哪些方面的努力隶校？
對(duì)于年齡尚小的孩子來(lái)說(shuō)一開(kāi)始我們不要緊盯著成績(jī)夺姑，這會(huì)誤導(dǎo)孩子，以為學(xué)習(xí)就是為了成績(jī)穆桂，既然成績(jī)不好宫盔，那就索性不要學(xué)習(xí)了。與其盯著成績(jī)享完，還不如自學(xué)一些學(xué)習(xí)策略和方法灼芭，逐漸傳授給孩子。
解決偏科問(wèn)題突破口般又？
長(zhǎng)板帶動(dòng)短板彼绷，建立自信；找出差中之差倒源，集中補(bǔ)習(xí)苛预。
成長(zhǎng)型思維模式在家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)的時(shí)候的具體應(yīng)用？
1笋熬，用發(fā)展的眼光和接納的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子的成績(jī)热某，不把孩子的自我價(jià)值與成績(jī)好壞綁定。2胳螟，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)現(xiàn)狀感到沮喪時(shí)昔馋，不要急于講道理或逼孩子認(rèn)錯(cuò)。 告誡自己：我不是批考卷的判官糖耸，而是懂得孩子內(nèi)心冷暖的媽媽秘遏。3，即使孩子這次的成績(jī)不能再修改嘉竟，但是未來(lái)的成績(jī)還是可以爭(zhēng)取的邦危。孩子只有與昨天的自己比較才能給他的明天帶來(lái)信心。
L：對(duì)孩子發(fā)泄負(fù)面情緒是父母身為成年人做的最糟糕的事情舍扰，除了把負(fù)能量傳遞下去沒(méi)有任何的好處倦蚪。
即使是從講究效率的角度，也要把精力集中于解決問(wèn)題边苹。而且應(yīng)該讓一個(gè)觀念扎根于內(nèi)心陵且，打罵責(zé)備貶損從來(lái)都不是解決問(wèn)題的辦法。培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子是有方法的个束，養(yǎng)育一個(gè)糟糕的孩子肯定也是有方法的慕购，自選。
