昨天晚上在B站看了中央音樂學院院長周海宏的講座《音樂何須懂》
看完之后如沐春風
周海宏認為哭当，理性和感性是人的兩大心智能力。
對應的：
理性是科學素質(zhì)的核心
感性是審美素質(zhì)的核心
但感性往往被人們忽略了姜胖，目前很多中小學的音樂、美術淀散、體育老師們一到上課就生病右莱，只是為了提高一點點分數(shù)。
首先档插，從人生的角度來看慢蜓，缺少美育的孩子，是很難獲得幸福感的郭膛。
因為感性素質(zhì)低晨抡，所以沒有對美的追求。也會對臟亂差则剃、枯燥耘柱、乏味、單調(diào)的生活毫不在乎棍现。缺少美的體驗调煎，不會享受生活，凡事都問有用沒用己肮，與功利無關就認為沒用士袄。
這樣的人再有錢，也缺少幸福感朴肺。
其次窖剑，從事業(yè)的角度來說 缺少藝術教育的孩子，成功難戈稿。
小康社會西土，是人的感性需求，全面升級的社會鞍盗。
所謂的升級需了，就是從實用向?qū)徝赖纳墶?/p>
在消費升級的時代，外觀難看般甲，工藝粗糙肋乍，缺少人文關懷的產(chǎn)品缺少市場競爭力是很容易被社會淘汰。就像奢飾品競爭的并不是功能一樣敷存。
在這個審美競爭的時代墓造，感性素質(zhì)堪伍，感性智慧，對人對成功很重要觅闽。
第三帝雇，從社會角度來看，缺少藝術教育的人破壞大蛉拙。
一個人有發(fā)自內(nèi)心對美的追求尸闸，就會有發(fā)自內(nèi)心對丑的反對。
環(huán)顧我們周邊孕锄，小到亂扔垃圾吮廉，隨地吐痰。到隨處可見的廣告標語畸肆，垃圾遍地宦芦，惡水橫流的街道，丑陋的社會建筑恼除，惡臭的公共場所踪旷。乃至環(huán)境污染，自然景觀的破壞……所有的這些社會發(fā)展中的嚴重問題豁辉，追根溯源令野，都是感性素質(zhì)低的提現(xiàn)。
一個人的感性素質(zhì)低徽级，感覺麻木气破，缺少對美的追求的人，缺少對環(huán)境品質(zhì)的追求餐抢，就會缺少發(fā)自內(nèi)心對丑的反感现使，和對臟亂差的厭惡。
感性素質(zhì)高的人當領導旷痕，就會推動感性文明的發(fā)展碳锈。感性素質(zhì)低的人，當領導欺抗，就會造成自然與人文環(huán)境的破壞售碳。
在“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕绞呈∶橙耍”這句教育格言深入人心，成功的讓人們重視了理性素質(zhì)佃声，科學素質(zhì)的時候艺智，從感性素質(zhì)，藝術素質(zhì)角度圾亏，周海宏教授呼吁大家記住這樣的口號：
“要想成功幸福十拣，從小熱愛藝術”
