參加同學(xué)會(huì)時(shí)發(fā)現(xiàn)宦赠，初中畢業(yè)的那些人辅肾，竟然過(guò)得比你好队萤，而你拿著月薪四位數(shù)的工資，每天還要低聲下氣矫钓。此時(shí)的你是否在慨嘆百無(wú)一用是書(shū)生要尔？
數(shù)據(jù)表明：全世界每年閱讀書(shū)籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書(shū)64本新娜。自諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立設(shè)立以來(lái)赵辕，猶太人共拿走了20%的化學(xué)獎(jiǎng)、25%的物理學(xué)獎(jiǎng)概龄、27%的生理與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)还惠、41%的經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)、12%的文學(xué)獎(jiǎng)私杜，同時(shí)還拿到了普利策獎(jiǎng)蚕键、1/3以上的奧斯卡獎(jiǎng)救欧。
而猶太人只占世界人口的0.3%。
知識(shí)真的沒(méi)用嗎锣光？
曾經(jīng)有這樣一個(gè)人笆怠， 不讀書(shū)，語(yǔ)文課成績(jī)可想而知誊爹，閱讀理解能力基本為零蹬刷。但為了創(chuàng)業(yè)，竟然在一年之內(nèi)讀完了300本書(shū)频丘，并研究出一套實(shí)用的科學(xué)方法論箍铭。他就是日本大巖俊之。
而今天為大家介紹的就是大巖俊之的《實(shí)用性閱讀指南：把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力》椎镣。這本書(shū)講述了作者為創(chuàng)業(yè)所需，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性后兽赁，在大量閱讀書(shū)籍及學(xué)習(xí)各種速讀法之后状答，告訴我們讀書(shū)要有目的性、如何一邊讀書(shū)一邊做筆記刀崖、將內(nèi)容牢記在心后要制定行動(dòng)目標(biāo)惊科，實(shí)現(xiàn)它才是終極目標(biāo)。
大巖俊之亮钦，Role Job法人馆截、研討會(huì)培訓(xùn)指導(dǎo)。大學(xué)畢業(yè)以后蜂莉，曾在4家公司擔(dān)任法人銷售蜡娶，并且銷售業(yè)績(jī)始終保持第一。而后在創(chuàng)業(yè)道路上映穗，發(fā)現(xiàn)了“成功人士皆為讀書(shū)家”的觀點(diǎn)窖张，于是開(kāi)始嘗試一年間閱讀300本以上的書(shū)。他在學(xué)習(xí)各種速讀法的過(guò)程中蚁滋，逐漸達(dá)到了所有速讀法的極限宿接，因此致力于開(kāi)發(fā)誰(shuí)都能掌握的、并且絕不會(huì)遭遇瓶頸的讀書(shū)法“緩速讀書(shū)”辕录，舉辦了許多場(chǎng)演講睦霎。2010年正式獨(dú)立創(chuàng)業(yè)之后，作為開(kāi)發(fā)讀書(shū)會(huì)走诞、思維導(dǎo)圖副女、各種記憶術(shù)的能力的講師，開(kāi)展了更多的讀書(shū)蚣旱、講座活動(dòng)肮塞。2013年起襟齿，成為指導(dǎo)教學(xué)的講師。
大巖俊之的《實(shí)用性閱讀指南》這本書(shū)從讀書(shū)枕赵、記筆記猜欺、記內(nèi)容到如何行動(dòng)“一條龍”式地闡述了具體方法。
有這樣一個(gè)故事：心靈導(dǎo)師葛吉夫問(wèn)了他的學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：如果一個(gè)囚徒想要越獄拷窜，他首先應(yīng)該知道什么开皿？“首先英愛(ài)知道守衛(wèi)在哪里！”一個(gè)學(xué)生說(shuō)篮昧；“首先要知道鑰匙在哪里赋荆！”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)；“錯(cuò)”懊昨，葛吉夫說(shuō)：如果想要越獄窄潭，你首先要知道，你被關(guān)在監(jiān)獄里酵颁；否則你絕無(wú)可能逃脫嫉你。這就好比閱讀，你一定得知道自己在閱讀躏惋。而閱讀的目的無(wú)非就是獲取信息和消遣幽污。 因此當(dāng)我們選書(shū)時(shí)，就要有意識(shí)想到這本書(shū)能夠?yàn)槲覀兲峁┦裁礃拥膬r(jià)值簿姨，通過(guò)序距误、目錄、后記挖掘出作者精髓內(nèi)容扁位，像放大鏡准潭，將中心聚焦在一點(diǎn)上，集中火力去閱讀域仇。
然好記性不如爛筆頭惋鹅，奇思妙想總是一閃而過(guò)，把我們的靈感和覺(jué)得作者有用的觀點(diǎn)要有意識(shí)地說(shuō)出來(lái)和寫(xiě)下來(lái)殉簸，這就是所謂的輸出闰集，所以要學(xué)會(huì)做筆記。
書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容可以用劃線般卑、標(biāo)記符號(hào)武鲁、注明文字、貼便簽蝠检、翻頁(yè)折角等標(biāo)示出來(lái)沐鼠，通過(guò)摘錄+摘要+感想的方式，將自己認(rèn)為重要的內(nèi)容進(jìn)行消化吸收。而最好最直觀的筆記方法便是思維導(dǎo)圖饲梭。思維導(dǎo)圖就是將頭腦中正在思考的內(nèi)容乘盖，以可視化的圖形呈現(xiàn)出來(lái)的思考工具。 思維導(dǎo)圖不僅能讓我們把握書(shū)的整體布局憔涉，而且簡(jiǎn)單清晰明了订框。如何制作一本書(shū)的思維導(dǎo)圖，書(shū)中也有明確的方法兜叨。
根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線穿扳，我們知道看完書(shū)之后，遺忘屬于正彻酰現(xiàn)象矛物，因此就要復(fù)習(xí)。我們都知道社會(huì)上存在一種“二八定律”跪但，對(duì)于書(shū)也不例外履羞，大巖俊之更說(shuō)到一本書(shū)中只有20%的是重要內(nèi)容，而在20%當(dāng)中只有4%才是最重要的屡久。所以我們只需要找出這4%的重要內(nèi)容忆首，然后集中火力去復(fù)習(xí)，就夠了涂身。對(duì)于記憶，我們可以采用向他人復(fù)述搓蚪、SMART法則蛤售、創(chuàng)建形象、整理成故事妒潭、便利貼記憶法等方法悴能，這還是要看個(gè)人的喜歡。
網(wǎng)上有一個(gè)段子：怎么看出讀書(shū)與不讀書(shū)的區(qū)別雳灾？當(dāng)你看到夕陽(yáng)余暉漠酿，你的腦海浮現(xiàn)的是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色谎亩〕闯埃”而不是：“臥槽，好多鳥(niǎo)匈庭，真他媽好看夫凸！ ”
很多人總是在感嘆，為什么學(xué)了那么多阱持，依然過(guò)不好夭拌，是因?yàn)闆](méi)有把學(xué)到的東西用在生活和工作中，上天是公平的，也是不公平的鸽扁。每個(gè)人每天24小時(shí)蒜绽，上班、睡覺(jué)桶现、吃飯躲雅、與朋友聚會(huì)時(shí)大多數(shù)人的常態(tài)，除去這些巩那，時(shí)間也所剩無(wú)幾吏夯，為何有些人，卻能在這些看似整體而又零散的時(shí)間內(nèi)高效利用即横，有些人依然碌碌無(wú)為呢噪生。而我們?cè)撊绾巫霾拍茏屢惶斓臅r(shí)間更充實(shí)。首先得制定計(jì)劃东囚，就像做菜一樣跺嗽，我今天想吃魚(yú)香肉絲，先看看家里的調(diào)料齊不齊页藻，缺什么就拿紙筆記下來(lái)桨嫁，去菜市場(chǎng)，購(gòu)買原材料份帐，回家以后璃吧，便開(kāi)始清洗、加工废境、翻炒畜挨、最后出爐上桌。雖說(shuō)古語(yǔ)曰水來(lái)土掩噩凹，兵來(lái)將擋巴元，但這指的是特殊情況，大多數(shù)情況下驮宴，生活還是會(huì)按照預(yù)定的軌跡運(yùn)行的逮刨。
不管是生活或工作中，我們遇到的情況可以分為四種：緊急且重要（比如有治病堵泽、工作任務(wù)）修己，不緊急但重要（比如有學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持健康）迎罗，緊急但不重要（比如有開(kāi)會(huì)箩退、工作電話），不緊急且不重要（比如有玩游戲佳谦、刷屏）戴涝。
明白這些之后，就可以根據(jù)SMART法則設(shè)定自己的目標(biāo)，即一個(gè)具體的啥刻、可預(yù)見(jiàn)的奸鸯、可達(dá)到的、實(shí)際的可帽、有期限的目標(biāo)娄涩。我給自己設(shè)定的目標(biāo)是半年之內(nèi)成為一名合格的書(shū)評(píng)人，但我不懂什么是書(shū)評(píng)映跟，以為就是讀后感蓄拣，瞎搗鼓了一段時(shí)間后，才知道最本質(zhì)的問(wèn)題我都沒(méi)弄明白努隙，所以寫(xiě)不好球恤。后來(lái)我放下自己所有的偏見(jiàn)，起點(diǎn)放到零荸镊，報(bào)名了土豆姐的寫(xiě)作班咽斧，按照她的要求來(lái)看書(shū)、做筆記躬存、交作業(yè)张惹，突然發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有想象中的難。每當(dāng)自己寫(xiě)不下去的時(shí)候岭洲，我就安慰自己宛逗，堅(jiān)持下去，等有一天盾剩，可以有稿費(fèi)的時(shí)候雷激，我就可以旅游，見(jiàn)自己想見(jiàn)的人彪腔，參加自己想去的線下課程侥锦，或者是很多漂亮的衣服进栽，然后再存錢(qián)買房子……想到這些之后德挣，又有動(dòng)力堅(jiān)持下去了。想象是美好的快毛，現(xiàn)實(shí)是骨感的格嗅。我不知道半年之后我真的，能成長(zhǎng)為自己想要的樣子嗎唠帝？但我依然想要堅(jiān)持下去屯掖，每天的生活和工作有時(shí)候真的很枯燥，能夠換一種活法其實(shí)也是不錯(cuò)的襟衰。
大巖俊之的《實(shí)用性閱讀指南》真的是名不虛傳贴铜，從讀書(shū)到行動(dòng)，講述了他多年實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，還附有大量的實(shí)戰(zhàn)案例绍坝。 知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力徘意，是一個(gè)過(guò)程，但更需要科學(xué)有效的方法轩褐。
