一、緒論：學(xué)習(xí)時(shí)，你是松鼠還是蜜蜂浮定？
????松鼠的習(xí)慣是在冬天來(lái)臨前到處檢松塔，然后放在自己覺(jué)得還比較安全的樹(shù)洞里廊驼，存放了很多。冬天來(lái)臨時(shí)，很多松鼠已經(jīng)忘記了自己將松塔放在哪里了，并且到了第2年穴豫，松鼠又要找松塔，存貯松塔逼友，永遠(yuǎn)在低水平上重復(fù)精肃。
? ? 蜂群的習(xí)慣是在采蜜前潘鲫，先把蜂巢的框架搭好，然后努力采蜜肋杖、消化、分泌蜜蠟挖函，一點(diǎn)點(diǎn)把蜂巢的框架完善状植。這樣蜂巢越來(lái)越完善，可以容納更多的蜜蜂怨喘。不起眼的蜜蜂先搭建結(jié)構(gòu)津畸，然后每天堅(jiān)持微不足道的努力，結(jié)果做出了自然界最神奇的建筑必怜。
????在此之前肉拓，我也是這樣的，會(huì)把文章加入收藏夾里梳庆、會(huì)囤一些網(wǎng)課暖途，這就好像松鼠怕糧食不夠每個(gè)松塔都存貯起來(lái)。而大咖就是蜜蜂型學(xué)者膏执。
二驻售、定位力
? ??通往成功的道路并不擁擠，因?yàn)榇蟛糠秩硕甲诼愤呄搿@條路是否適合自己更米。
? ? 在《高效學(xué)習(xí)七堂課》里欺栗，秋葉大叔妥妥的把定位力放在第一位。何為定位力征峦？須具備五種思維—— 目標(biāo)思維迟几、排除思維、串聯(lián)思維栏笆、標(biāo)簽思維类腮、平臺(tái)思維。
2.1 目標(biāo)思維：最大的選擇竖伯，是方向選擇
目標(biāo)思維存哲，顧名思義，就是找準(zhǔn)目標(biāo)七婴。秋葉老師給出了個(gè)人成長(zhǎng)定位矩陣分析模型祟偷。
????根據(jù)自己的能力水平和風(fēng)險(xiǎn)偏好的強(qiáng)弱高低打厘，看清自己的坐標(biāo)位置 修肠，選擇適合個(gè)人發(fā)展的成長(zhǎng)渠道。對(duì)標(biāo)一下户盯，我會(huì)選擇“選擇跑道”嵌施，選定質(zhì)量這個(gè)方向饲化，堅(jiān)決投入學(xué)習(xí)，圍繞這個(gè)方向投入一切可以利用的資源吗伤、時(shí)間和精力吃靠，爭(zhēng)取盡快做出成績(jī)，打造自己的能力標(biāo)簽足淆。阿里吐話“天下武功唯快不破”巢块，這個(gè)階段我能做的是：加大投入、縮短轉(zhuǎn)型時(shí)間巧号。
2.2 標(biāo)簽思維：讓別人記住你的不是技能，而是標(biāo)簽
? ? 很多人打磨技能丹鸿，就真的只打磨技能越走，而沒(méi)有給自己加上一個(gè)能讓別人一下子就記住的標(biāo)簽，只擁有某一技能的人很容易被淹沒(méi)靠欢，而標(biāo)簽才是最能放大個(gè)人技能的武器廊敌。
????看了內(nèi)外上別人給我的標(biāo)簽：小可尹（老板取的，可能是職場(chǎng)茅廬）掺涛、神奇女俠（在經(jīng)歷過(guò)一個(gè)雞蛋的暴走后同事打的標(biāo)簽）庭敦。生活上的標(biāo)簽“神奇女俠”；工作上的標(biāo)簽“可以”薪缆，希望我主動(dòng)補(bǔ)位秧廉、此時(shí)此刻非我莫屬。
三拣帽、附錄
附上緒論和第一章定位力的思維導(dǎo)圖疼电，如下：
