一個人的學習能力，來自于早期閱讀能力的培養(yǎng)诗眨。
一個人讀多少書唉匾，會內化成他的品質。作為父母匠楚，誰都希望孩子能終生與書為友巍膘，尤其是那些流傳百年卻歷久彌新的經(jīng)典文學名著。文學經(jīng)典里包含了我們想讓孩子知道和擁有的東西芋簿，從中國大陸主流的角度看峡懈，最著名的古典文學經(jīng)典作品，應該就是中國古典四大名著与斤，它們陪伴了好幾代人的成長肪康。書中蘊含了豐富的文學素養(yǎng)，同時包含了諸多人文撩穿，歷史磷支，地理，政治等方面的知識食寡，兼具很強的現(xiàn)實意義雾狈。那么在為孩子選擇名著的時候，我們可能會遇到以下的問題：
一冻河、版本的選擇
1箍邮、四大名著最經(jīng)典的版本茉帅，是人民文學出版社的，但它并不適合孩子讀锭弊。因為它里面有大量的生僻字堪澎，甚至是特殊的地名、人名味滞、官職以及一些古代漢語字詞樱蛤，這些沒有注音沒有解釋，孩子讀不懂剑鞍。
2昨凡、大部分都是刪減版的，不是整本閱讀蚁署，所以會造成一定程度的認知偏差便脊，因為名著之所以成為名著，最重要的語言和思想光戈，經(jīng)過刪減的哪痰，有可能會改變作者的意思和思想，而且很可能終生只讀一次久妆，為什么不讀原著呢晌杰？
3、參考版本（建議按照順序閱讀）筷弦，推薦版本：北京聯(lián)合出版公司出版的青少年無障礙閱讀版肋演，專家審定足本足回無刪減的
李卓吾精評本《西游記》+83版西游記
毛宗崗精評本《三國演義》+94版三國演義
金圣嘆精評本《水滸傳》+98版水滸傳
脂硯齋精評本《紅樓夢》+87版紅樓夢
二、四大名著究竟適不適合孩子閱讀烂琴？
實際上判斷一本書是否適合孩子閱讀的標準爹殊，每個家長都有自己的標準，也談不上絕對的對與錯监右，總的來書边灭，如果您認可的話，我們覺得應該從以下幾個方面判斷：
1健盒、積極正向的價值觀
2绒瘦、文字閱讀障礙的大小
3、對孩子是否有足夠的吸引力
4扣癣、帶來負面影響的可能性有多大
5惰帽、是否有助于孩子了解這個社會
6、最好是整本閱讀父虑，全本無刪減
三该酗、中小學生為什么要讀四大名著？
義務教育語文課程標準有明確的要求，讓學生擴大閱讀空間呜魄。跟中考相似悔叽，小升初名著考題一般都會考四大名著的基礎知識。中國有句話：少不讀水滸爵嗅，老不讀三國娇澎。其實《水滸傳》是能讀的，但是要到上高中的時候讀睹晒，《紅樓夢》也建議在高中的時候讀趟庄。因為它里面的一些價值觀如果引導不好的話會把孩子帶偏了。
那中小學生為什么要讀四大名著呢伪很？我相信家長們的第一反應就是學校要求讀∑萆叮現(xiàn)在有很多學校出現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象“寒假（暑假）一本書”：三年級-高二，全民閱讀幾本經(jīng)過相關部門選定的圖書锉试。為什么呢猫十？因為有政策，考試要考了键痛，所以大家都讀炫彩。除了考試大綱是一個主要的風向標之外，還有一個必讀理由絮短，就是在中考和高考的時候前面幾道題有一部分就是來自四大名著。
四昨忆、什么時候讀是最好的丁频？
四大名著需要有一個前提，就是：了解邑贴。我們對任何事情感興趣的大前提就是我們要了解席里。越了解你會越感興趣。同樣的道理拢驾，我們家長想讓孩子在適合的年齡對四大名著產(chǎn)生濃厚的興趣奖磁，那就必須讓他之前去了解，甚至去提供了解的機會繁疤。如果之前完全沒有了解咖为，只是說這是好東西，到這個年齡了應該去讀稠腊。這是不行的躁染，他是很難產(chǎn)生興趣的。閱讀四大名著越早越好架忌，我們的了解并不是非要讀原著吞彤，而是在不同的認知階段，用不同的四大名著素材來給他匹配。
3-4歲的孩子饰恕，對猴子感興趣挠羔，看西游記動畫片！所以齊天大圣埋嵌、孫悟空破加、美猴王這些詞，就很快的映入到腦子了莉恼。
5-6歲拌喉，父母開始給他大量地講名著故事，三打白骨精俐银，桃園結義尿背、三顧茅廬、草船借箭……
7-10歲（一年級-四年級）捶惜，應該開始閱讀簡單的文字了田藐，要深入里面的情節(jié)，這個時候讀青少年版的就比較好吱七。
五年級以上汽久，認知成都比較有高度了，這個時候應該給他看原著踊餐。
五景醇、如何引導孩子們閱讀？
家長必須要把原文的一些東西給他講明白吝岭，講透徹三痰，不應該有所避諱，當然這個對家長的知識儲備窜管，格局觀也有要求散劫。我們的引導要高于孩子的認知。如果你發(fā)現(xiàn)你跟孩子的認知是一樣的那你不要去引導幕帆，因為容易產(chǎn)生誤導获搏。
六、對中國傳統(tǒng)文化的傳承
四大名著不光是在文筆上失乾，它對整個中國傳統(tǒng)文化的傳承上常熙，包括在民間的影響力上，也是非常厲害的仗扬。譬如症概，剃頭界的祖師爺是關公，殺豬的祖師爺是張飛早芭，賣草鞋的是劉備彼城。它的影響力太大了，包括里面的一些成語、歇后語募壕、詩詞影響力都很大调炬，如：萬事俱備只欠東風、三顧茅廬等類似于這種舱馅。
