背景說明
今天帶學生到醫(yī)院體檢，終于可以坐在糕點店里復盤的，本想昨晚復盤之后才睡疾呻，但做資料的時候就不行了，資料沒做完就睡了写半。
來點新鮮
每個人對新鮮的含義是不一樣的岸蜗，我的今日新鮮是不按照前面的日復盤固定流程來寫，今天隨心而寫叠蝇，前面的復盤流程有它的背后價值和意義璃岳，我還沒領悟到，今日之新鮮只是因為沒記住流程，懶得去翻查就想隨便寫點什么而已矾睦，并非是對復盤有了新的體驗之后的價值提升晦款。
回顧昨日，好像就做了兩件事：工作上的和生活中的枚冗。呵呵缓溅，有些廢話（哈哈），但關聯(lián)出來卻是自我的探索發(fā)現(xiàn)：自己的溝通意識有所提升赁温，與他人溝通的時候會用原有的自然反應模式坛怪，事件之后會去自我反思，沒有記錄股囊，只是反思而已袜匿，這相對于以往有了一點的進步，今天來試著回顧記錄一下：
1. 昨天工作會議上稚疹，最大限度的考慮學生實習與專業(yè)及能力匹配度居灯，忽略了與領導同事的感受和他們的需求。那我要如何才能在未來的溝通里能為有效溝通做些提升内狗？如何才能推進改變怪嫌？
我的意圖：
1）想學生進入到最好的酒店實習，并學習完成一定額外的專業(yè)和英語任務柳沙，做到價值最大化和多維思考訓練岩灭。
2）盡量把學生集中到一個地方，便于管理赂鲤，為精力管理做些準備噪径。
我的表現(xiàn)：
說我想說的，沒有進行有意識表達数初。
2. 情感處理
多久不聯(lián)系的侄女來電話咨詢事找爱。
耐心作答，回答的過程中想著用教練思維妙真，發(fā)現(xiàn)她與她朋友詢問缴允！
而且發(fā)現(xiàn)她的自我課題做的不錯，該她思考的珍德，不該她思考的她分的很清楚练般。我這個學過教練的還不如她。
3. 關于復盤
這是這么寫復盤的第三周的起始锈候，想對復盤的認知做一個檢視：
什么是復盤薄料？
如果你問我這個問題，我不能清晰的表達出來泵琳，但比以前好些摄职。所以今天試著說說看誊役，否則以后還是不知道。
復盤來源于圍棋谷市，是對一盤圍棋之后的回顧思考蛔垢，通過對過程的回顧優(yōu)化為下一次下出更好的一步提供可能，這既需要全局觀也需要微觀思維迫悠。
復盤的類型有個人復盤和團隊復盤鹏漆；復盤的內容可以單點進行也可全面展開，目的只有一個：圍繞當下所需進行價值范圍之內的迭代優(yōu)化创泄，只為當下要推進的點有幫助有提升而展開做多維和深入的思考艺玲。
復盤的應用場景很多，比如：學習鞠抑、工作饭聚、生活、情緒搁拙、情感等等秒梳，具體環(huán)境的劃分對我而言難以區(qū)分，但區(qū)分清晰對現(xiàn)階段的我而言沒多大意義箕速，而且自己對這部分的理解就是選自己當下想要的場景就好端幼！
最后說點感受：
絕對不要想用一個復盤裝下你所有的思考，不能也不必弧满，選當下最需就好。
復盤需要持續(xù)進行此熬，一點一點去感知感悟庭呜！不能與他人告知中獲得復盤的價值和意義！
