? ? ? ? 連續(xù)幾天的小雨滋潤著吉林大地，真是“久旱逢甘露”奥独痢闯冷！地里播種的玉米苗一夜之間仿佛施了肥一樣長高了不少，顏色由嫩綠變成了翠綠懈词，走在上班的路上蛇耀，呼吸著清新的空氣，真的很愜意坎弯。今天是彩虹花高段晨讀第23課纺涤，孩子們準(zhǔn)備好上課的一切設(shè)備译暂，在座位上自覺復(fù)習(xí)上周學(xué)過的兩首古詩，良好的讀書習(xí)慣值得表揚(yáng)撩炊。
一外永，課前復(fù)習(xí)，互相推薦為大家展示拧咳，體現(xiàn)了孩子們? 處處為別人著想的良好品質(zhì)象迎。
? ? ? 經(jīng)過多次展示朗讀，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭更足呛踊，學(xué)習(xí)熱情更高砾淌，讓我沒有想到的是，今天的復(fù)習(xí)朗讀一改常規(guī)谭网，不是大家選出朗讀好的同學(xué)為大家展示汪厨，而是把這樣的機(jī)會(huì)讓給平時(shí)不善表達(dá)的孩子，體現(xiàn)了孩子們的互相幫助愉择，共同提高的好品質(zhì)劫乱，我想得到朗讀機(jī)會(huì)的同學(xué)一定不會(huì)辜負(fù)大家的希望，更加努力珍惜這難得朗讀機(jī)會(huì)锥涕，果然不出所料衷戈，門赫和劉桐不負(fù)眾望，大大方方地現(xiàn)在講臺(tái)前层坠，有滋有味的為大家展示殖妇，教室里響起一陣有規(guī)律的《愛的鼓勵(lì)》。
二破花，課前展示的板書和詩配畫作品讓孩子們大開眼界谦趣。
? ? ? ? 孩子們本以為自己的詩配畫畫得很好了，沒想到看到展出的作品明白了什么叫“人外有人座每，天外有天”前鹅，這樣也是告訴孩子們學(xué)無止境的道理。
三峭梳，新課的學(xué)習(xí)舰绘，以理解詩意，體會(huì)作者的情感為目標(biāo)葱椭。
1捂寿，出示今天晨讀內(nèi)容《約客》，我?guī)е⒆觽冎鹁淅首x挫以，讓大家掌握詩歌的朗讀技巧者蠕。
2，李金霞老師帶孩子們走進(jìn)作者掐松，理解詩題和詩意踱侣，干凈利落的語言打動(dòng)著孩子們的心粪小。
3，成功上麥互動(dòng)朗讀讓孩子們學(xué)習(xí)勁頭更足抡句。今天上麥非常順利探膊，所以趕上了新課的朗讀，孩子們簡直樂開了花待榔。雖然只朗讀前兩句逞壁，但絲毫不減朗讀的熱情，在座位上又情不自禁地讀起來锐锣，真是興趣正濃半绱场！
4雕憔，小組討論并匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：
劉津姸說：“這首詩是描寫夏天夜晚的詩歌姿骏。我是從 “有約不來過夜半”這句知道的〗锉耍”
韓宇璐說：“這首詩里采用動(dòng)靜結(jié)合的寫法分瘦，抓住靜態(tài)景物：黃梅樹，池塘琉苇，動(dòng)態(tài)景物：雨聲嘲玫，蛙聲，動(dòng)靜結(jié)合并扇，恰到好處去团。”
許田歌說：“這首詩作者約的客人沒來拜马，所以很寂寞渗勘，沒事才自己下棋打發(fā)這無聊的時(shí)間×┟В”
四，用詩配畫表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解乔遮，體會(huì)作者的情感扮超。
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? ? 在孩子們的詩配畫中：屋外有荷塘，荷塘里的青蛙在不停地叫著蹋肮，綿綿細(xì)雨落在樹上的滴答聲和荷塘里的蛙聲響成一片出刷，顯得十分熱鬧。屋內(nèi)詩人獨(dú)自一人在無聊的下棋坯辩，以此排解內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞馁龟。
五，感悟
? ? ? 今天孩子們跟著李金霞老師又學(xué)會(huì)了一首新詩漆魔，孩子們不僅理解了詩意坷檩，更懂得作者的孤獨(dú)寂寞之感却音，學(xué)會(huì)了對(duì)比的描寫方法，學(xué)會(huì)了動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法矢炼，一首新詩讓孩子們知道系瓢，當(dāng)我們高興時(shí)，孤獨(dú)寂寞時(shí)都可以用寫文章的方法來排解內(nèi)心的苦悶句灌，這才是情感的表達(dá)和釋放夷陋。這樣的文章才會(huì)真實(shí)感人。我手寫我心胰锌，相信孩子們在寫作方面一定會(huì)有新收獲骗绕。
