［別樣生活泞遗，萬(wàn)卷書(shū)萬(wàn)里路］2019年8月8日，周四席覆，晴史辙，連續(xù)1000天閱讀日記第509天。
這是我寫(xiě)的關(guān)于英語(yǔ)啟蒙和學(xué)習(xí)的第30篇文章佩伤。
前面文章中我曾提到聊倔，或許是由于我這凡事追求全面深刻和挖掘理論根基的性格使然吧，我在給孩子英語(yǔ)啟蒙時(shí)生巡，我?guī)缀踉诟鞣N電商網(wǎng)站搜羅了我能找到的所有那些英語(yǔ)啟蒙的書(shū)并且一一把它們抱回家來(lái)：吳敏蘭耙蔑、汪培珽、廖彩杏孤荣、大粽子甸陌、常爸须揣、趙曉華……
今天，我想來(lái)總結(jié)一下這些人使用的方法钱豁、他們所花費(fèi)的時(shí)間耻卡、他們所取得的成果……進(jìn)行一個(gè)對(duì)比，讓朋友們可以綜合權(quán)衡牲尺、擇優(yōu)去劣卵酪，以找到適合自己孩子的方法。
當(dāng)然谤碳，在這么多的啟蒙書(shū)中溃卡，獨(dú)獨(dú)選擇這些人來(lái)談，是因?yàn)檠鸭颍@些人首先是實(shí)踐者瘸羡，他們實(shí)實(shí)在在帶領(lǐng)孩子一路行進(jìn)，讓孩子英語(yǔ)從零基礎(chǔ)上升到一個(gè)比較高的水平搓茬，或者最铁，讓自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步到一個(gè)比較高的境界。其次垮兑，這些人在實(shí)踐之后，不斷反思總結(jié)漱挎，把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成了書(shū)系枪。或許磕谅，坊間有無(wú)數(shù)用自己的方法學(xué)好了英語(yǔ)或帶領(lǐng)孩子學(xué)好了英語(yǔ)的私爷，但，如果沒(méi)有總結(jié)成文或書(shū)膊夹，那只是他們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)衬浑，我們無(wú)從得知，也就無(wú)從探討了放刨。
我的這近二十本的書(shū)中工秩，不乏各種講理論講得頭頭是道的人。但进统，如果只有理論助币，沒(méi)有切切實(shí)實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與我而言螟碎，信服力顯然不夠眉菱。就像很多育兒專家，在演講臺(tái)上掉分，對(duì)著幾百上千聽(tīng)眾激情四溢頭頭是道侃侃而談俭缓，回家卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子根本拒絕跟他溝通克伊。這，總會(huì)讓人覺(jué)得华坦，他的理論是海市蜃樓落不了地愿吹。
一切不以結(jié)婚為目的的戀愛(ài)都是耍流氓。一切沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的談方法都不是那么真實(shí)可信季春。
所以洗搂，讓我從廖彩杏、汪培珽载弄、安妮鮮花耘拇、大粽子、常爸宇攻、蓋兆泉等人的方法和理論入手談起吧惫叛。
01
大名鼎鼎的廖彩杏和她的《用有聲書(shū)輕松聽(tīng)出英語(yǔ)力》
此前的文章中也提過(guò)，廖彩杏的方法逞刷，她推薦的書(shū)單嘉涌，幾乎沒(méi)有哪個(gè)帶著孩子學(xué)英語(yǔ)的人沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
廖彩杏的介紹里說(shuō)她是"有聲書(shū)英文學(xué)習(xí)法"創(chuàng)始人夸浅。他畢業(yè)于臺(tái)灣政治大學(xué)和中正大學(xué)外文研究所仑最，在2011~2015年臺(tái)灣英語(yǔ)教師學(xué)會(huì)主辦的eta論壇中擔(dān)任演講者。
廖有一對(duì)雙胞胎孩子帆喇。她自己本身也曾是英語(yǔ)老師警医，孩子出生后成為全職媽媽。她的孩子所以出生以來(lái)一直在中文環(huán)境內(nèi)接受教育坯钦，讀的是一般公立幼兒園以及小學(xué)预皇。中學(xué)也就讀于公立中學(xué)的音樂(lè)班。從來(lái)沒(méi)有上過(guò)任何英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班婉刀。
她的主要方法就是讓孩子從五歲開(kāi)始吟温，平均一年接觸150本以上的英文故事書(shū)。五年時(shí)間突颊，兩孩子聽(tīng)了大約760本有聲書(shū)鲁豪。聽(tīng)的時(shí)候，大人從不提供任何中文翻譯律秃，就是自然而然地聽(tīng)全英語(yǔ)呈昔。這種方法單一，簡(jiǎn)便易行友绝。她探索出了一套基于英文有聲繪本的兒童英語(yǔ)啟蒙方法堤尾，她創(chuàng)制的一張英文有聲書(shū)單瘋傳多年，很多家庭從中受益迁客。
她在書(shū)中說(shuō)道：我深信郭宝，唯有讓孩子覺(jué)得看英文辞槐，聽(tīng)英文是件享受且快樂(lè)的事，這條路才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)粘室，在自己家里孩子被最熟悉的環(huán)境環(huán)繞榄檬，不必顧慮外來(lái)干擾，無(wú)需擔(dān)心犯錯(cuò)衔统，也不必斤斤計(jì)較什么才是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)鹿榜，用詞恰當(dāng)，只要孩子覺(jué)得播放的英文故事很好聽(tīng)锦爵，故事插畫(huà)很好看舱殿，聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)開(kāi)始跟念、復(fù)誦险掀。慢慢在翻閱中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)單詞沪袭，學(xué)著自己閱讀。這個(gè)過(guò)程樟氢，真的可以自然而然冈绊、水到渠成。
至于孩子的英文成就埠啃，書(shū)里說(shuō)到的大約是這些："他們講的英文字正腔圓""認(rèn)得很多自然領(lǐng)域的英文單詞死宣，能津津有味的閱讀自然科學(xué)類的英文圖畫(huà)故事書(shū)"。
所以碴开，廖彩杏根據(jù)她的理論和雙胞胎學(xué)英語(yǔ)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毅该，推薦的孩子英語(yǔ)啟蒙的方法就是一個(gè)——聽(tīng)有聲書(shū)。聽(tīng)她推薦的那些有聲書(shū)叹螟。每天飯前飯中，平均一天一小時(shí)台盯，循環(huán)著聽(tīng)罢绽，如此下來(lái)，幾年時(shí)間静盅，孩子不需要學(xué)任何音標(biāo)良价、語(yǔ)法、自然拼讀法蒿叠、記單詞背語(yǔ)法明垢，自然而然中會(huì)達(dá)到能聽(tīng)能寫(xiě)能說(shuō)能讀的境地。
02
安妮鮮花和她的《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙——中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖》
這本書(shū)作者的女兒安妮的經(jīng)歷是這樣的：孩子自出生到九個(gè)月時(shí)在加拿大市咽。九個(gè)月大時(shí)回國(guó)痊银，快四歲時(shí)重返加拿大溫哥華。在加拿大上的幼兒園施绎、學(xué)前班溯革，小學(xué)一年級(jí)二年級(jí)都是在加拿大上的贞绳。至于安妮的英語(yǔ)水平，七歲時(shí)致稀，閱讀速度就超過(guò)了她的那個(gè)能用英語(yǔ)跟母語(yǔ)為英語(yǔ)的同事交流冈闭、能用英語(yǔ)演講看專業(yè)論文寫(xiě)報(bào)告的爸爸。發(fā)音地道抖单，錄的英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)非常舒服好聽(tīng)萎攒。閱讀水平超越同齡的加拿大孩子。
話說(shuō)矛绘，這本書(shū)相當(dāng)值得看耍休，有非常詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)介紹，也有很多理論反思和總結(jié)蔑歌。在我看來(lái)羹应，廖彩杏的和安妮鮮花這本書(shū)是給孩子做英語(yǔ)啟蒙的不二首選書(shū)。
安妮鮮花的孩子英語(yǔ)之所以能取得這么好的成績(jī)次屠，達(dá)到跟以英語(yǔ)為母語(yǔ)的孩子同樣的水平甚至超越他們园匹，固然跟孩子這么久的當(dāng)?shù)厣罱?jīng)驗(yàn)有關(guān)，但劫灶，也跟媽媽的用心和采用的方法有關(guān)裸违。這個(gè)媽媽非常用心的跟加拿大的學(xué)校的教學(xué)配合，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)本昏。當(dāng)她們?cè)趪?guó)內(nèi)時(shí)供汛，采取的首先是聽(tīng)英語(yǔ)兒歌和童謠，其次是跟著加拿大的學(xué)校認(rèn)真學(xué)自然拼讀涌穆，學(xué)會(huì)了自然拼讀以后怔昨，孩子就可以見(jiàn)到百分之七八十的單詞能拼出來(lái)讀出來(lái)，這就解決了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)上面的一個(gè)最大的攔路虎之一宿稀。
其次趁舀，學(xué)會(huì)了自然拼讀以后，就是閱讀就祝沸。加拿大和美國(guó)的學(xué)校都特別重視孩子閱讀能力訓(xùn)練矮烹，這是他們教學(xué)的主要目標(biāo)之一。所以罩锐，安妮后來(lái)七歲時(shí)奉狈，閱讀速度已經(jīng)超過(guò)英語(yǔ)很厲害的父親，這讓安妮的父母簡(jiǎn)直難以置信涩惑。
再次仁期，作者在這本書(shū)里特別強(qiáng)調(diào)閱讀中的韻律節(jié)奏訓(xùn)練以及有感情的流利閱讀。閱讀中的流利度和情感參與度是很多學(xué)英語(yǔ)的人忽視的，卻是作者在這本書(shū)里特別強(qiáng)調(diào)的蟀拷。
至于作者從自己孩子成功的英語(yǔ)啟蒙以及通過(guò)加拿大對(duì)母語(yǔ)非英語(yǔ)的孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育所采用的方法中總結(jié)出來(lái)的中國(guó)孩子告別中式英語(yǔ)的路徑和方法碰纬，大致如下：
不要死記硬背單詞、練句型和記語(yǔ)法擠占了孩子建立英語(yǔ)語(yǔ)感的時(shí)光问芬。
她說(shuō)的這段話悦析，我深表贊同："要想讓孩子學(xué)會(huì)游泳，就要把它扔在游泳池里此衅，用一種語(yǔ)言孤立的解釋另一種語(yǔ)言强戴，就好比沒(méi)有游泳池，孩子不可能真正學(xué)會(huì)另外一種語(yǔ)言挡鞍，要想告別中式英語(yǔ)骑歹，必須讓孩子在動(dòng)畫(huà)片和故事書(shū)中找到游泳的感覺(jué)"。
也就是說(shuō)墨微，作者認(rèn)為道媚，中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)，第一是情境對(duì)應(yīng)翘县。只要大腦中存儲(chǔ)著一個(gè)情境下的表達(dá)方式最域，再次出現(xiàn)類似情境的時(shí)候，它就會(huì)自動(dòng)流出來(lái)锈麸，無(wú)需其他語(yǔ)言的幫助镀脂。
而這些，需要英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和故事書(shū)來(lái)營(yíng)造一個(gè)又一個(gè)情境忘伞。
所以薄翅，一定要營(yíng)造一個(gè)家庭英語(yǔ)小環(huán)境。
而"家庭英語(yǔ)環(huán)境的營(yíng)造氓奈，一個(gè)是聽(tīng)力辨音能力的訓(xùn)練翘魄，一個(gè)是情境對(duì)應(yīng)。而比這更重要的是英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)"舀奶。
03
蓋兆泉和她的《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師——中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得全路線圖》
蓋兆泉暑竟，畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)系，碩士伪节，外研社編輯执庐。主持過(guò)各種英語(yǔ)讀物的編寫(xiě)锻离。其子五歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，8歲參加希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽北京決賽逼友，獲得一等獎(jiǎng)呀闻。9歲參加希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽北京決賽化借，獲得金獎(jiǎng)。10歲參加FCE考試捡多，以良好的成績(jī)通過(guò)蓖康。11歲到美國(guó)無(wú)障礙插班小學(xué)五年級(jí)跳級(jí)學(xué)六年級(jí)內(nèi)容铐炫。在美國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)化考試SAT10中取得了英語(yǔ)99%（意思是比美國(guó)99%的學(xué)生英語(yǔ)好）的成績(jī)。
蓋兆泉在這本書(shū)里的觀點(diǎn)是：
英語(yǔ)學(xué)習(xí)和啟蒙蒜焊，家長(zhǎng)一定要懂"二語(yǔ)習(xí)得"理論知識(shí)倒信。反對(duì)盲目跟風(fēng)和沒(méi)有主見(jiàn)的人云亦云、依葫蘆畫(huà)瓢泳梆。她認(rèn)為鳖悠，倘若我們?cè)诮o孩子做英語(yǔ)啟蒙時(shí)，只有有理論指導(dǎo)优妙，才能"創(chuàng)造性的改造別人的方法應(yīng)用到自己獨(dú)一無(wú)二的孩子身上乘综，實(shí)現(xiàn)因材施教"。做英語(yǔ)啟蒙套硼，我們必須做到"心中有目標(biāo)卡辰，腦中有理論，手中有資源邪意，腳下有路線"九妈。
這話確實(shí)很有道理。
她的具體做法是：
孩子五歲時(shí)抄罕，她把孩子從公立幼兒園轉(zhuǎn)到外語(yǔ)幼兒園上大班允蚣。孩子在這里，英語(yǔ)突飛猛進(jìn)呆贿，半年后嚷兔，過(guò)了聽(tīng)說(shuō)關(guān)，100%能聽(tīng)懂外教的授課做入，能看懂《神奇校車》等正常語(yǔ)速的動(dòng)畫(huà)片冒晰。幼兒園老師畢業(yè)時(shí)，考三一口語(yǔ)的三級(jí)竟块，輕松得優(yōu)秀壶运。閱讀方面，6歲時(shí)已能讀Reading a to z（就是中國(guó)現(xiàn)在引進(jìn)的我們也正在讀的Abc reading這個(gè)app上的繪本）這套讀物中的E級(jí)了浪秘。
作者認(rèn)為蒋情，這一年的外語(yǔ)幼兒園學(xué)習(xí)，效果非常好耸携。是其他業(yè)余班不能比擬的棵癣。孩子的聽(tīng)力、語(yǔ)感尤其好夺衍，這是環(huán)境的力量狈谊。
這個(gè)孩子，英語(yǔ)能取得如此顯著成績(jī)的第二點(diǎn)是， 他裸聽(tīng)了很多英語(yǔ)小說(shuō)河劝。媽媽給兒子做了一個(gè)小學(xué)階段聽(tīng)讀1000本小說(shuō)的計(jì)劃壁榕。她花了很多時(shí)間，把這1000本小說(shuō)的級(jí)別查清楚赎瞎，標(biāo)注好分級(jí)牌里，按年級(jí)收入文件夾，并建立了Excel表格务甥，專門(mén)用來(lái)登記聽(tīng)過(guò)和讀過(guò)的書(shū)二庵。
作者說(shuō)，孩子在1-3年級(jí)的兩年里缓呛，聽(tīng)讀了大約800本英文小說(shuō)催享。如此大量的聽(tīng)，使得孩子的聽(tīng)力水平非常高哟绊。三年級(jí)的孩子因妙，已經(jīng)在大量聽(tīng)五六年級(jí)甚至七年級(jí)的小說(shuō)。三年級(jí)的寒假去美國(guó)小學(xué)插班游學(xué)票髓，插入當(dāng)?shù)厝昙?jí)的班里攀涵，沒(méi)有任何不適應(yīng)，英語(yǔ)說(shuō)的非常好洽沟。所有的教學(xué)內(nèi)容從音樂(lè)以故、科學(xué)、數(shù)學(xué)裆操、閱讀到日常用語(yǔ)怒详，甚至圣經(jīng)，他都能聽(tīng)懂踪区。
隨著聽(tīng)力的大量輸入孩子的閱讀能力長(zhǎng)進(jìn)迅速昆烁。四年級(jí)時(shí)的閱讀水平就相當(dāng)于美國(guó)小學(xué)五年級(jí)第6個(gè)月的水平，到四年級(jí)再測(cè)缎岗，已經(jīng)進(jìn)步到美國(guó)七年級(jí)第6個(gè)月的水平静尼，到四年級(jí)又達(dá)到了高二的水平。
讓人驚嘆传泊。
作者說(shuō)鼠渺，這充分證明了聽(tīng)力在英語(yǔ)這種表音文字中的基礎(chǔ)作用，聽(tīng)力能夠帶動(dòng)閱讀眷细。
作者在總結(jié)時(shí)說(shuō)："語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是誰(shuí)能吃苦誰(shuí)就能學(xué)得好拦盹，也不是誰(shuí)做的題多誰(shuí)就能考得好，語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循科學(xué)的方法薪鹦，科學(xué)方法能事半功倍"掌敬。
這話太對(duì)了。
作者在總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上池磁，做了一個(gè)中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得路線圖奔害。這個(gè)路線圖的起點(diǎn)是三歲，然后總體規(guī)劃期是10年地熄。
作者把各個(gè)階段兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn)分列如下：
3~5歲华临，啟蒙階段。這個(gè)階段每天固定時(shí)間看原版動(dòng)畫(huà)片20分鐘端考，看一些Flash童謠和故事雅潭；家長(zhǎng)給孩子讀分級(jí)讀物；聽(tīng)英文故事和歌曲以及動(dòng)畫(huà)片的音頻却特。
6歲扶供，掃盲階段。這一階段我們要做的事情是裂明，繼續(xù)通過(guò)聽(tīng)力積累3000聽(tīng)力詞匯量椿浓。學(xué)自然拼讀法。把聽(tīng)力詞匯量迅速轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯量闽晦。
7~9歲扳碍，全面發(fā)展階段。這一階段我們要做的事情是仙蛉，學(xué)一套教材笋敞，開(kāi)始正式學(xué)語(yǔ)法，精讀荠瘪，拼寫(xiě)夯巷，寫(xiě)作，泛讀分級(jí)讀物300~1000本哀墓。
10~12歲鞭莽，提高階段。這一階段的孩子麸祷，已經(jīng)可以由通用英語(yǔ)向?qū)W科英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)轉(zhuǎn)變澎怒。這時(shí)候家長(zhǎng)要致力于挑選人，帶給孩子智力上的挑戰(zhàn)阶牍，批判思維和邏輯啟蒙的東西喷面，著力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，用英語(yǔ)廣泛的閱讀歷史走孽，地理惧辈，自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和各種書(shū)籍雜志報(bào)刊磕瓷。要爭(zhēng)取達(dá)到10歲的目標(biāo)是泛讀或泛聽(tīng)高級(jí)章節(jié)書(shū)至少兩個(gè)系列盒齿，總量不少于50本念逞。而在11歲和12歲這兩年，繼續(xù)泛讀和泛聽(tīng)高級(jí)章節(jié)書(shū)边翁，每年至少聽(tīng)讀50本翎承。
至于她推薦的每一個(gè)階段的書(shū)，因?yàn)槲恼缕薹遥院笤賹?xiě)叨咖。
今天就總結(jié)了三位英語(yǔ)啟蒙老師在書(shū)里所敘述的方法，有時(shí)間再繼續(xù)其他人的啊胶。
結(jié)果是最有說(shuō)服力的甸各，所以，我重點(diǎn)介紹了蓋兆泉老師的方法焰坪。
他山之石趣倾，可以攻玉。期待這一系列文章某饰，會(huì)對(duì)英語(yǔ)啟蒙和學(xué)習(xí)處于"拔劍四顧心茫然"的您有一點(diǎn)幫助誊酌！
