導(dǎo)語(yǔ)：孩子不愛(ài)做作業(yè)，家長(zhǎng)千萬(wàn)擔(dān)憂啰挪，萬(wàn)般焦慮信不。來(lái)看看這位媽媽的心路歷程吧，或許你也有同樣的感受亡呵。
?作者：一木釘
?放學(xué)時(shí)抽活，兒子交給我一張A4紙，偌大一張紙上锰什，寫(xiě)著“123”三個(gè)數(shù)字下硕。
正一頭霧水的時(shí)候，一抬頭看到了別的小朋友手里的A4紙汁胆，上面密密麻麻地寫(xiě)滿了1-10的數(shù)字梭姓，還有的寫(xiě)到了100。一問(wèn)才知道嫩码，原來(lái)這是一張考核數(shù)字的“試卷”誉尖。
納尼？铸题！身為學(xué)霸的我铡恕，拿著這張近乎于白卷的A4紙，心里“咯噔”一下丢间，久久不能平靜探熔。
院子里，兒子正一臉興奮地騎著小車(chē)跟同學(xué)們你追我趕呢烘挫。好嘛祭刚，看來(lái)人家完全不在意啊。真是皇帝不急，急死老媽我了涡驮！
當(dāng)媽不容易，孩子才上幼兒園中班喜滨，感覺(jué)已經(jīng)操碎了一顆老母親的心了捉捅。光“作業(yè)”這一件事就能讓我電量耗盡。
幼兒園大都還是口述作業(yè)虽风，就是復(fù)述出今天學(xué)的東西棒口，家長(zhǎng)幫忙記下來(lái)。大部分小朋友都能把作業(yè)復(fù)述個(gè)一二辜膝，而我家兒子卻經(jīng)澄耷＃酷酷地說(shuō)：“沒(méi)有作業(yè)〕Ф叮”或是“我忘了茎毁！”真不知道這小子上課時(shí)在干嘛。
這不忱辅，群里的家長(zhǎng)又在發(fā)自家女兒的口述作業(yè)了七蜘。視頻里，小女孩口齒伶俐墙懂，吐字清晰橡卤，故事復(fù)述地也很全面，差不多得說(shuō)了兩分鐘损搬。
再看看我家兒子碧库，一進(jìn)家門(mén)就四下張望，東摸摸巧勤、西瞅瞅嵌灰，跟闊別了一天的玩具們挨個(gè)親熱著。一問(wèn)他作業(yè)踢关，就滿不在乎地想糊弄過(guò)關(guān)伞鲫。
“兒子，今天學(xué)了什么故事签舞？跟我說(shuō)說(shuō)唄秕脓。”我耐著性子問(wèn)道儒搭。
?“仙女頭上有云彩吠架，她想和小動(dòng)物們玩÷辏”不錯(cuò)傍药，今天好歹說(shuō)了兩句。
?“還有嗎？”我問(wèn)他拐辽。
?“沒(méi)了拣挪。”人家頭也不回地去擺弄玩具了俱诸。
我暈菠劝，就兩句話啊，還云山霧罩的睁搭，完全不懂啥意思赶诊。好吧，既然這樣园骆，我也就如實(shí)寫(xiě)下了這兩句話舔痪。但是心里卻開(kāi)始蹭蹭冒汗。我這個(gè)自詡關(guān)注教育的人锌唾，遇到不愛(ài)作業(yè)的兒子也著實(shí)有點(diǎn)束手無(wú)策了锄码。管太多怕影響他的學(xué)習(xí)興趣，不管鸠珠，又怕他落后太遠(yuǎn)巍耗。
無(wú)奈之下，找軒軒媽聊天求安慰渐排，不料炬太，軒軒媽的一番話卻徹底把我推向了焦慮的深淵。
“我家這個(gè)不讓學(xué)都不行驯耻，昨天晚上亲族，軒軒上完跆拳道已經(jīng)九點(diǎn)了，回家后可缚，想起來(lái)鋼琴?zèng)]練霎迫，堅(jiān)持練完半小時(shí)琴，又想起來(lái)作業(yè)沒(méi)做帘靡。我跟她說(shuō)別做了知给，反正又不交改天再補(bǔ)唄∶枰Γ可軒軒執(zhí)意要做涩赢，做完作業(yè)已經(jīng)十一點(diǎn)了。第二天早上轩勘，我勸她今天別去上學(xué)了筒扒，可軒軒哭著喊著非要去幼兒園！”
好吧绊寻，人家心疼孩子太上進(jìn)花墩，我為孩子不上進(jìn)痛心疾首悬秉。
一直的經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子有問(wèn)題家長(zhǎng)先反思冰蘑。面對(duì)孩子的問(wèn)題和泌，我們唯一能做的是改變自己的教養(yǎng)方式。
深呼吸祠肥，定定神允跑，瞎著急沒(méi)什么用，還是冷靜分析下吧搪柑。分析過(guò)后，發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)索烹，是我需要亟待改進(jìn)的工碾。
1、我從沒(méi)有教兒子寫(xiě)過(guò)字百姓，他的動(dòng)筆能力較差渊额，導(dǎo)致在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)方面不熟練、不自信垒拢。
2旬迹、我經(jīng)常著急，在完成作業(yè)和時(shí)間把握上有焦慮情緒求类。孩子感覺(jué)的到奔垦，于是作業(yè)就成了給媽媽做的，沒(méi)有了主動(dòng)性尸疆。
3椿猎、相比之下，軒軒媽總是慢悠悠的寿弱，她允許孩子為了完成一個(gè)任務(wù)睡到十一點(diǎn)犯眠，起床遲到。而我要求孩子們必須每晚八點(diǎn)半之前上床症革，有時(shí)候?yàn)榱嗽谝?guī)定時(shí)間內(nèi)做到什么筐咧，忽略了孩子的行為、感受噪矛，甚至?xí)娲k量蕊。相比軒軒媽，我沒(méi)有給孩子足夠的自主成長(zhǎng)的空間摩疑。
想讓孩子生發(fā)出責(zé)任感和主動(dòng)性危融，還需把孩子的真正交還給孩子，心中牢記雷袋，這是孩子自己的事情吉殃，媽媽只是陪練辞居。
是時(shí)候做出一些改變了。
1蛋勺、緩解自己的焦慮瓦灶，輕松面對(duì)。
我們能做的永遠(yuǎn)只是改變自己抱完，先卸下自己的焦慮情緒贼陶，才能有智慧地去面對(duì)孩子。決定自己要做什么巧娱，做好之后碉怔，一切隨他，不過(guò)度掌控禁添，也不過(guò)度擔(dān)憂撮胧。
2、我去商店買(mǎi)了一些涂涂畫(huà)畫(huà)的玩具書(shū)籍老翘，選了他最愛(ài)的奧特曼系列芹啥。還買(mǎi)了一盒彩筆。
煉孩子的用筆能力铺峭，不一定非得端坐在那里墓怀，一板一眼地去寫(xiě)。先從玩中入手卫键，圖畫(huà)相比較來(lái)說(shuō)更有趣味傀履，同時(shí)還在不知不覺(jué)中鍛煉了孩子的動(dòng)筆能力。
3永罚、孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)啤呼，也要看見(jiàn)并給予肯定。
作業(yè)只要說(shuō)得出來(lái)呢袱，不管說(shuō)多說(shuō)少官扣，都找出正面的點(diǎn)去肯定他。比如羞福，這次他雖然就說(shuō)了兩句話惕蹄，比著別的孩子確實(shí)差得老遠(yuǎn)。
但是他概括能力強(qiáng)啊治专，一兩句話就把一個(gè)故事說(shuō)清楚了卖陵。這里就要鼓勵(lì)：“寶貝，你這次作業(yè)說(shuō)了兩句話张峰，比不說(shuō)有進(jìn)步泪蔫，而且兩句話就概括清楚了，總結(jié)能力不錯(cuò)喘批×萌伲”
4铣揉、教會(huì)孩子看到“犯錯(cuò)”背后的正面意義。
兒子常在做作業(yè)時(shí)有畏難情緒餐曹，一是害怕出錯(cuò)逛拱，二是不自信。
我決定台猴，當(dāng)孩子再說(shuō)“我不會(huì)”的時(shí)候朽合，告訴他：“沒(méi)有人一開(kāi)始就會(huì)，多學(xué)多練就能學(xué)會(huì)饱狂〔懿剑”努力找到他的閃光點(diǎn)，并說(shuō)出來(lái)休讳，激發(fā)孩子的自信心箭窜。
當(dāng)他說(shuō)“我做錯(cuò)了”的時(shí)候，淡定地告訴他“沒(méi)關(guān)系衍腥，錯(cuò)了不怕，改過(guò)來(lái)就好纳猫∑畔蹋”讓孩子重新認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，知道犯錯(cuò)其實(shí)是成長(zhǎng)的契機(jī)芜辕，正面看待犯錯(cuò)這件事情尚骄。
?成長(zhǎng)路上，諸多煩惱侵续，但每個(gè)煩惱背后其實(shí)都藏著禮物倔丈。孩子就是父母的“復(fù)印件”，想要“復(fù)印件”完美状蜗，還需“原件”不出錯(cuò)需五。
?慢慢來(lái)，成長(zhǎng)吧轧坎。
?作者簡(jiǎn)介：一木釘宏邮，兩個(gè)男孩的媽媽，專注心理缸血、教育寫(xiě)作蜜氨，在文字中療愈自己，惠及他人捎泻。親子專欄簽約作者飒炎。
