育兒之心育自己，遇到自己
-艷麗-
“繪本的意義秒旋，不只是給孩子帶來閱讀的快樂，不只是讓孩子和父母多了種交流的手段诀拭，還在于給大人帶來另外一種看待世界的方法迁筛。”
看到這段話時耕挨，深有共鳴细卧！在每天的繪本推薦中，我時而將自己代入故事中父母的角色筒占，去對應(yīng)面前的孩子贪庙，她的“吹牛、不理睬翰苫、丟面子后的難為情止邮、憤怒…”这橙，回想在孩子小時候，我是如何對待的导披！
時而將自己代入故事中那個孩子的位置屈扎，4歲時的我一定也有過那些情緒，我曾經(jīng)是被怎樣對待的撩匕，讀著讀著鹰晨，就明白了自己的行為模式的來源，為何我學(xué)了那么多育兒知識止毕，卻常常做不到呢模蜡！
現(xiàn)實生活中，我能給予孩子的大多是我曾經(jīng)體驗到的扁凛，又一次驗證了那句話“我給不了自己所沒有的哩牍！”
借著分享繪本的機會，更多時候我讓自己變身為那個4歲時的孩子令漂，去陪伴她一起去認知情緒膝昆、充滿幻想時依然點頭嘉許、給她充足的時間去做自己想做的事叠必，也許那件事并不符合社會標準荚孵。
在《最完美的王子》中，我看到公主變成了青蛙纬朝，被王后一臉的嫌棄時收叶，心里涌起了一陣顫栗，如果我的孩子要成為自己共苛，而變成了社會所不容的“怪胎”判没，我是否也會嫌棄她呢？
我仿佛看到了兩年前隅茎，自己一臉的鄙夷澄峰，很慶幸自己走上了學(xué)習(xí)之路，無論怎樣辟犀，她都是我最愛的孩子俏竞！已經(jīng)慢慢地在心中扎了根。
但那鄙夷的表情卻那么熟悉堂竟，我在姨媽身上找到了影子魂毁，一直不明白，我努力地表現(xiàn)優(yōu)秀出嘹，她卻總是不屑一顧席楚、冷嘲熱諷，難道做好我自己税稼，也有錯嗎烦秩？原來我的“好”不屬于她的世界刁赦。
可多少年來，我不敢做自己闻镶，心里藏著多少“如果與她們不一樣甚脉，可能會被拋棄”的恐懼啊铆农！
在《小真的長頭發(fā)》中牺氨，一頭短發(fā)的小真絲毫不介意自己的與眾不同，她對長發(fā)的富有創(chuàng)意的幻想不僅減少了自己的尷尬墩剖，還得到了伙伴們的羨慕猴凹，“是啊岭皂！小真的頭發(fā)快點長長就好了郊霎！”
我還記得自己小時候，也和小真一樣爷绘，在門口蹦蹦跳跳與小伙伴吹牛书劝，還得到她們的艷羨，只是那個當(dāng)下土至，姨媽一句冷冷地“得了吧购对！就你”，讓我一下子降到了冰點陶因。
不明白為啥外面的人都認為我一定行骡苞，而我最愛的人卻不看好我呢？現(xiàn)在明白楷扬，是擔(dān)心我太狂妄吧解幽！可那份不信任就這樣種在了心里。
《小老鼠忙碌的一天》中烘苹，盡管媽媽很累躲株，盡管看到小老鼠在“無所事事”，盡管也忍不住發(fā)脾氣螟加，但還是給到了孩子充足的體驗時間徘溢，最終收到了孩子最寶貴的禮物吞琐。
“每一個人的初心其實都是充滿愛的捆探，有時我們眼睛所看到的，并不一定是事實站粟，用心去相信黍图，你就會收獲奇跡！”故事中蘊含的深刻含義奴烙，此時說起來都懂助被，只是為啥做時卻沒有了那份耐心呢剖张？
也許當(dāng)時我們的心中充滿了情緒，并不自知揩环，也許小時候的我們未曾被父母耐心對待過搔弄，那就讓我們一起來看下面的繪本《我為什么快樂》。
正如書封上所寫丰滑，這不僅是教孩子識別自己的情緒的一本書顾犹，何嘗不是讓我來重新養(yǎng)育自己，懂得自己的一本書呢褒墨！
“孩子身上永遠沒有小事炫刷，一些小的情緒說不定會影響孩子一輩子∮袈瑁”
每一個孩子小的時候浑玛，情緒都能被客觀地允許和識別，養(yǎng)育中那些痛苦的輪回是否就可以不再上演了呢噩咪！
一天的生活結(jié)束顾彰，有《誰叫醒了月亮》這樣的繪本陪伴，一起猜謎胃碾，一起尋找答案拘央，這些美好都會化為亮閃閃的光，存在記憶中吧书在！
寫到這里時灰伟，腦子里出現(xiàn)的是姥姥興沖沖的面孔，她一臉喜悅地把我從五點鐘的被窩里揪出來儒旬，我充滿好奇地快速乖巧地配合著她穿好衣服栏账。
還記得那個寒冷的冬日里，踩著黎明黑漆漆的尾巴栈源，我趴在姥姥的肩頭張望挡爵，等著正月里鬧花燈的隊伍從門前走過。
不記得是否看到了花燈甚垦，但姥姥興奮神秘的表情茶鹃、溫暖的懷抱卻永遠留在了我的心中。
這個圣誕老人的繪本闭翩，是最為打動我的一本書，看著那個可愛的老頭耐心地與每個孩子交流迄埃，無比地?zé)釔鬯墓ぷ鳎〖埰涗浿⒆拥南敕ㄖ斗牵眯牡販y試著每一個玩具的質(zhì)量……
一個聲音響起流译，“誰說世上沒有圣誕老人”，那許許多多真實地做著自己者疤、用全身心的愛去看到孩子福澡，也愛著自己的人，譬如：這些精美繪本的作者驹马、畫家；每一位在育兒路上不斷折騰自己的老師窥翩、爸爸媽媽！
“圣誕老人”寇蚊，也是我與女兒互動中最重要的人物笔时，從她兩歲起，就開始在床頭備好干凈的襪子仗岸，等待著圣誕老人送來的禮物允耿。
我們在一起猜，他會送什么禮物扒怖？會從哪里鉆進來？大概是從油煙機的排氣筒來的吧盗痒！上小學(xué)后，她收到了來自圣誕老人的蹩腳的拼音信俯邓，整個小臉洋溢著興奮的光芒！
第二年稽鞭，她開始回信了鸟整，到三年級時朦蕴，對信的期待比禮物都重要了…
直到初中，小丫對圣誕老人還深信不疑吩抓。
在與伙伴的聊天中涉茧，聽伙伴說：“我媽媽說琴拧，根本沒有圣誕老人降瞳！”蚓胸，她都覺得好奇怪，“怎么可能呢沛膳！我每年都會收到禮物呢扔枫！”
直到有一天锹安，她在翻東西時無意中看到了我收藏的她與“圣誕老人”的往來信件…
我也無意中看到了她的作文中曾提及此事，文中的失落讓我覺得始終欠孩子一個解釋叹哭。
而這本書了卻了我的一個心結(jié)忍宋，我想有機會的話风罩，給高一的女兒寫封信，告訴她：孩子超升，媽媽沒有騙你，世上真的有圣誕老人室琢，乾闰。當(dāng)我一篇篇用心書寫著推薦文盈滴，媽媽也象那個傳播愛的圣誕老人了。
