態(tài)度決定一切烘浦！
? ? ? ? 這應(yīng)是我們很熟悉的一句話抖坪。但對(duì)這句話的理解還是有些差異的。
? ? ? ? 對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)闷叉，態(tài)度是起決定性作用的擦俐。
? ? ? ? 怎么體現(xiàn)態(tài)度決定一切呢？
? ? ? ? 常見這種情況：學(xué)生對(duì)語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科學(xué)習(xí)不感興趣握侧，疲于應(yīng)付蚯瞧，對(duì)室外活動(dòng)有興趣，喜歡體育課品擎÷窈希可是在體育課上能按老師要求鍛煉嗎？不能萄传。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能報(bào)名參加某個(gè)項(xiàng)目奪取好成績(jī)嗎甚颂？沒(méi)有。為什么呢秀菱？因?yàn)樗皇窍矚g在教室外西设、操揚(yáng)上自由玩耍，對(duì)于每項(xiàng)任務(wù)都不想付出努力答朋，是無(wú)所追求的態(tài)度，導(dǎo)致干什么也不盡全力棠笑，什么也做不好梦碗。
? ? ? ? 常聽到這樣的話“學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子干什么都好”，好像是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)好才干什么都好。其實(shí)是因?yàn)檫@樣的孩子態(tài)度端正洪规，積極向上印屁，做事能用全力，有“干就干好”的態(tài)度斩例，所以出現(xiàn)了“干什么都好”雄人，在學(xué)校里最多是從成績(jī)上顯現(xiàn)出來(lái)，所以才會(huì)有“學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子干什么都好”的感覺念赶，其實(shí)是孩子的人生態(tài)度在起作用础钠。
? ? ? 經(jīng)常看到叉谜，那些平常學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也會(huì)取得較好的成績(jī)旗吁。這就是他的積極認(rèn)真態(tài)度起作用吧，這樣的孩子會(huì)盡力去做好每一項(xiàng)正在參與的工作停局。
? ? ? ? 所以很钓，要關(guān)注孩子的態(tài)度培育、引導(dǎo)董栽。態(tài)度端正了码倦，成長(zhǎng)就順利了！
