自爆差點(diǎn)得抑郁癥
俞敏洪曾表示鳞青，他繼承了父親的寬厚，又從母親身上學(xué)到了堅(jiān)韌不拔为朋、鍥而不舍的精神臂拓，“是我的父母成就了我∠按纾”
由于來(lái)自農(nóng)村胶惰，進(jìn)入北大學(xué)習(xí)的俞敏洪由于普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，家庭貧困以及形象不佳曾經(jīng)一度心情郁悶霞溪，“差點(diǎn)得抑郁癥”孵滞，后來(lái)他努力閱讀，才慢慢克服了心魔鸯匹。
教書(shū)的是老師剃斧，但育人的一定是父母。俞敏洪堅(jiān)信忽你，母親的素質(zhì)決定孩子的一生幼东。他以自己個(gè)人的例子和 “韓國(guó)首席媽媽”全惠星博士的教育方法，建議媽媽們要懂得發(fā)展自我科雳，不僅有能力養(yǎng)育孩子根蟹，還要有能力引導(dǎo)孩子。創(chuàng)造一個(gè)隨時(shí)隨地讀書(shū)的環(huán)境糟秘，只有書(shū)香門(mén)第涌現(xiàn)優(yōu)秀人才简逮。
“韓國(guó)首席媽媽”全惠星將6個(gè)子女全部培養(yǎng)成哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)的博士，畢業(yè)后尿赚，分別擔(dān)任著名大學(xué)的教授散庶、院長(zhǎng)和美國(guó)白宮衛(wèi)生部長(zhǎng)助理等要職蕉堰。
全惠星博士在研究中國(guó)古代文化中受到啟發(fā)，中國(guó)有句話(huà)“功夫在詩(shī)外”悲龟，運(yùn)用到她的教育方法中就是功夫在“學(xué)”外屋讶。她訓(xùn)練孩子們保持十多分鐘“零思維”狀態(tài)。這種強(qiáng)大的入靜能力须教，提高了對(duì)大腦思維活動(dòng)的控制能力皿渗，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)高度集中精神，極大地提高學(xué)習(xí)效率轻腺，把自己的智能發(fā)揮到極點(diǎn)乐疆，為他們以后的成功打下牢固的基礎(chǔ)。
全惠星認(rèn)為贬养，每一個(gè)孩子都是一個(gè)“特殊”的個(gè)體挤土，都有自己獨(dú)特的要素。家長(zhǎng)最需要做的误算，是讓孩子有一個(gè)強(qiáng)健的身體仰美，有一種極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和成為大人物的強(qiáng)烈愿望。有了這三點(diǎn)尉桩，天賦普通的孩子也會(huì)成為一個(gè)成功者筒占。
感情好的夫妻容易成為榜樣，更容易打開(kāi)孩子的心靈蜘犁。一個(gè)家庭翰苫，哪怕窮得家徒四壁，只要有一個(gè)善良这橙、勤儉奏窑、樂(lè)觀和整潔的女人在料理，這樣的家庭仍是心靈的圣堂與快樂(lè)力量的源泉屈扎。
沒(méi)有規(guī)矩的教育埃唯，影響孩子的成長(zhǎng)
中國(guó)的家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，原則和規(guī)矩方面做得并不好鹰晨。
沒(méi)規(guī)矩墨叛，不成才。沒(méi)有原則的父母模蜡，教育出沒(méi)有原則的孩子漠趁，并且失去孩子對(duì)他們的尊重。孩子需要原則忍疾，這讓他們的成長(zhǎng)有了土壤闯传。沒(méi)原則的孩子會(huì)經(jīng)常碰壁，安全感喪失卤妒，從而失去進(jìn)取心甥绿。
原則和規(guī)矩字币，必須基于正確的價(jià)值觀，否則就會(huì)和大眾形成對(duì)抗共缕，被排斥洗出。“在原則和規(guī)矩后必須給孩子留下放飛的空間骄呼。對(duì)于鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)共苛，規(guī)矩不是把翅膀剪掉判没，而是飛行的方向蜓萄。”
鼓勵(lì)教育：應(yīng)該有建設(shè)性的批判和處罰
現(xiàn)在中國(guó)的家長(zhǎng)倡導(dǎo)鼓勵(lì)教育澄峰，鼓勵(lì)教育非常重要嫉沽，但鼓勵(lì)教育不能陷入誤區(qū)，鼓勵(lì)教育不是不懲罰俏竞，不批評(píng)孩子绸硕，而是帶有建設(shè)性的批判，讓孩子在失敗和挫折面前不害怕魂毁。
“國(guó)外是對(duì)過(guò)程進(jìn)行鼓勵(lì)玻佩，我們中國(guó)卻是對(duì)結(jié)果進(jìn)行鼓勵(lì)∠” 中外教育的不同鼓勵(lì)方式咬崔，培養(yǎng)出了不一樣的人才。
中國(guó)的中小學(xué)老師一般都表?yè)P(yáng)成績(jī)排名前幾名的學(xué)生烦秩，中等和后進(jìn)的學(xué)生往往得不到鼓勵(lì)垮斯，事實(shí)上，如果一個(gè)學(xué)生從20分到40分進(jìn)步是很大的只祠，卻很少得到表?yè)P(yáng)兜蠕，美國(guó)有一位黑人女教師，在貧民區(qū)的學(xué)校做老師抛寝，但是她的學(xué)生卻紛紛進(jìn)入了美國(guó)的名牌大學(xué)熊杨，大家好奇她是怎么做到的，她講了一個(gè)故事盗舰，讓很多人很感動(dòng)晶府。
這位黑人女教師班上的一位學(xué)生， 二十道數(shù)學(xué)題只做對(duì)了兩道岭皂，女教師給他加了2分郊霎，畫(huà)了一個(gè)笑臉，學(xué)生找到老師爷绘，問(wèn)老師是不是在污辱自己书劝，“當(dāng)然不是污辱你进倍，你做對(duì)了兩道題，總比一道都沒(méi)有做對(duì)好购对，我希望你下次做對(duì)四道題猾昆，這樣我給你畫(huà)兩個(gè)笑臉÷獍”受到鼓勵(lì)的這位后進(jìn)生后來(lái)通過(guò)努力垂蜗，成了全班數(shù)學(xué)最好的學(xué)生，并考入了美國(guó)名校解幽。
“鼓勵(lì)教育最重要的是在孩子挫折和失敗的時(shí)候使用贴见。”鼓勵(lì)教育不是掩蓋孩子的缺點(diǎn)躲株，而是正視自己的不足并且努力片部。較好的方式是對(duì)孩子所付出的努力，他們能夠自己控制的因素予以鼓勵(lì)霜定。鼓勵(lì)重在過(guò)程档悠，是對(duì)孩子付出的努力給予承認(rèn)，而表?yè)P(yáng)只認(rèn)結(jié)果望浩。
猶太家庭戶(hù)均2000本書(shū)
父母要幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣辖所，“如果從孩子出生到八歲，家長(zhǎng)每天都跟孩子一起進(jìn)行半小時(shí)的閱讀磨德，八歲以后缘回，這樣的孩子今后的發(fā)展就不需要家長(zhǎng)操心了∑收牛”
很多人都說(shuō)中國(guó)人和猶太人是聰明的民族切诀，但是中國(guó)人的閱讀好習(xí)慣卻慢慢喪失了，震撼的是搔弄，猶太人幾乎每戶(hù)人家都有2000本藏書(shū)幅虑，進(jìn)門(mén)的屏風(fēng)就放滿(mǎn)了書(shū)。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)顾犹，重復(fù)成習(xí)慣倒庵，習(xí)慣成自然，自然成個(gè)性炫刷，個(gè)性成命運(yùn)擎宝。
幫助孩子建立夢(mèng)想
中國(guó)的父母?jìng)儜?yīng)幫助孩子建立夢(mèng)想，而不是強(qiáng)制興趣浑玛。夢(mèng)想是孩子一生發(fā)展的動(dòng)力绍申，是對(duì)未知世界的向往、對(duì)生命極限的超越，最高分?jǐn)?shù)极阅、名牌大學(xué)只是奮斗目標(biāo)胃碾。從孩子的興趣愛(ài)好出發(fā)，讓孩子自己做出決定筋搏，學(xué)習(xí)內(nèi)心真正熱愛(ài)的東西仆百。能夠預(yù)見(jiàn)未來(lái)，而犧牲眼前的樂(lè)趣奔脐；充滿(mǎn)好奇俄周、熱情，探索未知世界髓迎。
建議家長(zhǎng)與孩子分享“有質(zhì)量的時(shí)間”峦朗。跟孩子在一起時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行心情教育竖般、性情教育甚垦，塑造他們健康快樂(lè)的個(gè)性茶鹃、積極向上的態(tài)度涣雕、寬闊的胸懷以及堅(jiān)忍不拔的精神，打開(kāi)更為廣闊的思想天空闭翩，讓孩子獲得自我心情教育的能力挣郭，培養(yǎng)更加完善的可持續(xù)發(fā)展的人。
孩子成長(zhǎng)最重要的九大素質(zhì)
對(duì)于中國(guó)的孩子而言疗韵，最重要的在于要養(yǎng)成九大素質(zhì)兑障，分別是：真誠(chéng)高尚的人格、開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性蕉汪、勤奮向上的態(tài)度流译、獨(dú)立勇敢的精神、敢于吃苦的習(xí)慣者疤、不怕失敗的心理福澡、善于交流的能力、寬容大度的處世驹马、終身依賴(lài)的技能革砸。
美國(guó)對(duì)于孩子的研究，成功具有七大要素：堅(jiān)毅糯累、自控算利、合群、熱情泳姐、感恩效拭、樂(lè)觀、好奇《谢迹“向著長(zhǎng)期的目標(biāo)借笙，堅(jiān)持自己的激情，即便歷經(jīng)失敗较锡，依然能夠堅(jiān)持不懈地努力下去业稼，這種品質(zhì)就叫做堅(jiān)毅÷煸蹋” 意志力具體體現(xiàn)在對(duì)于自身的控制能力上低散，有自控能力的孩子未來(lái)容易取得成功。
做一個(gè)完善的人骡楼，需要培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感熔号、家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感鸟整。學(xué)校應(yīng)探索核心價(jià)值觀的可操作體系引镊，需要培養(yǎng)智商：學(xué)習(xí)能力、考試能力篮条、研究能力弟头；情商：被人信任，善于分享涉茧，樂(lè)于助人赴恨；逆商：面對(duì)困難、挫折伴栓、失敗等的抗打擊能力和自我鼓勵(lì)能力伦连。父母做到：真愛(ài)，不是溺愛(ài)钳垮；尊敬惑淳，不是害怕；規(guī)矩饺窿，不是打罵歧焦；鼓勵(lì)，不是諷刺短荐。
