? ? 《病毒》一課以歌曲《我不想說(shuō)我是雞》導(dǎo)入奢浑，畫(huà)面生動(dòng)腋腮，歌詞改編后，有趣即寡，極大地吸引了學(xué)生的注意力聪富。歌曲結(jié)束后問(wèn)：為什么雞覺(jué)得很冤枉？人類(lèi)是不是太貪婪善涨，想要蛋、肉的時(shí)候不顧一切钢拧，而等到雞生病的時(shí)候卻焚燒掩埋源内？禽流感到底是一種什么疾病，讓人類(lèi)如此害怕膜钓？什么是病毒颂斜？但現(xiàn)在反思發(fā)現(xiàn)，其實(shí)可以讓學(xué)生來(lái)說(shuō)他們欣賞歌曲后的感受以及他們心里的疑問(wèn)盒让，這樣可以知道他們心里的所想司蔬，探討他們所想要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)才更有效肺缕，都是我問(wèn)同木，他們又開(kāi)始機(jī)械地回答老師的問(wèn)題了，他們的腦袋又可以不需要怎么思考了泉手。
? ? ?病毒的發(fā)現(xiàn)和病毒的大小斩萌、分類(lèi)沒(méi)有什么思維含量颊郎，只需要通過(guò)閱讀課文就能知道霎苗，于是我讓他們自己閱讀找出答案，再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生總結(jié)下内狸。病毒的結(jié)構(gòu)通過(guò)圖片和文字也可以弄明白昆淡，但是病毒如何復(fù)制對(duì)他們來(lái)說(shuō)太抽象了昂灵，我通過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)讓他們了解舞萄。至于病毒與人類(lèi)的關(guān)系，學(xué)生有這樣的經(jīng)歷撑螺，他們也就比較理解崎弃。就是在病毒對(duì)人類(lèi)有什么好處時(shí)，不太理解安皱，我通過(guò)展示一些實(shí)例圖片酌伊，他們基本就明白了。
? ? 對(duì)病毒這節(jié)課，學(xué)生更感興趣的是“艾滋病”為什么那么可怕居砖，我會(huì)不會(huì)有艾滋病，艾滋病的癥狀是什么循集，跟艾滋病病人一起吃飯會(huì)被傳染嗎蔗草？等等咒彤。無(wú)奈課堂時(shí)間有限，無(wú)法全部解釋說(shuō)明咒精。
? ? ?高興的是镶柱，我今天留出了更多的時(shí)間給學(xué)生閱讀表述提問(wèn)，學(xué)生提出的問(wèn)題讓班上其他學(xué)生來(lái)回答模叙，而不是我趕緊回答歇拆。經(jīng)歷了一段忙亂的“革命”，今天總算是踏出了一步范咨。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更專(zhuān)心了故觅，參與的學(xué)生更多了，對(duì)課堂內(nèi)容也更有興趣了渠啊！
