二態(tài)系統(tǒng)量子力學(xué)--基于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)
Chapter 1 量子力學(xué)的實(shí)驗(yàn)
- 手機(jī)中的半導(dǎo)體與量子力學(xué)有關(guān)
- 潘建偉的2020新年科學(xué)演講：從Einstein的好奇心到量子信息革命
- 手機(jī)照相機(jī)的膜的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)典波可以解釋多光子惩系，單光子不能解釋
- 3門??實(shí)驗(yàn)也比較有趣位岔，理論上水平和垂直可以隔絕所有傳播粒子如筛，但是中間增加一任意角度的門，竟然可以成功從發(fā)出到接受
miscellaneous
回憶是考驗(yàn)大腦對(duì)信息加工的程度
- 大腦會(huì)盡可能回避抒抬，并且勸說(shuō)你不要做這件事情
- 大腦總是想避免思考杨刨，只有輸出才能push你進(jìn)一步鞏固知識(shí)
- 贊同吳金閃教授的WHWM
- What?知其然，我看了
- How?知其然擦剑，我看了
- Why?知其所以然妖胀，我想了
- Meaningful?知其所以所以然，我還有點(diǎn)收獲
科學(xué)研究帶給人的快樂(lè)是任何東西都無(wú)法比擬惠勒，且難以超越其持久性的
- 感受沒(méi)有手機(jī)的時(shí)間赚抡，仿佛一天都會(huì)變得慢了下來(lái)
- 珍惜可以自己安排的時(shí)間，不用被其他人所瓜分
- 保護(hù)自己寶貴的注意力資源纠屋，beattention占意涂臣，自主選擇
- 喜歡公眾號(hào)的一句宣言：學(xué)習(xí)的本質(zhì)是娛樂(lè)大腦，其次才是謀生
- 學(xué)習(xí)欲售担、食欲赁遗、性欲都是人的基本愿望，學(xué)習(xí)欲源自好奇心
- 人生來(lái)就具有好奇心灼舍，但不都是杰出的思想家吼和，只有在特定的條件下好奇心才得以保存涨薪，否則大腦（3磅重骑素、像煮熟的燕麥粥一樣粘稠的物體）就會(huì)盡可能的避免思考——為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)
- 人類： 一種借助思考拓展世界的動(dòng)物——量子力學(xué)（少年版）
- 說(shuō)物理學(xué)很難學(xué)的人，都是自己不努力的借口——曹則賢院士
- 人只是宇宙星辰中的一顆微粒刚夺，但人的大腦卻可以思考整個(gè)宇宙——好的孤獨(dú)
- 北大西語(yǔ)系教授献丑，百年孤獨(dú)翻譯者，說(shuō)白了就是一個(gè)字“懶”侠姑。
Meaningful
- 在科學(xué)研究中有苦有樂(lè)创橄，把一個(gè)問(wèn)題思考清楚明白的快樂(lè)是最大的快樂(lè)
- Being present in the moment
- 無(wú)問(wèn)西東：什么是真實(shí)？無(wú)論你在做什么莽红，和誰(shuí)在一起妥畏，都有一種豁然的無(wú)羞恥感，這就是真實(shí)安吁。
什么是真實(shí)醉蚁？你看到什么，聽(tīng)到什么鬼店，做什么网棍，和誰(shuí)在一起，如果有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的妇智，不懊悔也不羞恥的滥玷，平和與喜悅氏身，那就是真實(shí)。
- 2分鐘啟動(dòng)法則——完美解決大腦的避免思考原則惑畴，它只是需要你來(lái)幫助它啟動(dòng)蛋欣，畢竟大腦也不完美。i.e., 添加音頻至media播放列表如贷，鋪好瑜伽墊豁状，打開(kāi)運(yùn)動(dòng)健康。
- 娛樂(lè)至死 amusing ourselves to dealth 其中的to為“至”倒得，生活萬(wàn)象中不缺有人這么做泻红，也覺(jué)得不愿意思考，喪失了學(xué)習(xí)的能力霞掺。
- 讀書(shū)和不讀書(shū)的生活狀態(tài)并不一樣谊路，你可以感受得到~
- 和別人交流，經(jīng)常也會(huì)看到自己的影子~
- 認(rèn)清世界菩彬，為何學(xué)習(xí)缠劝；認(rèn)清自我，如何學(xué)習(xí)——YJango
- 任何課程都不是教授知識(shí)的骗灶，學(xué)習(xí)也不是記憶知識(shí)
- 理解型學(xué)習(xí)：以學(xué)科大背景為前提惨恭，以批判性思維和系聯(lián)性思考為基礎(chǔ)，以概念地圖為工具的學(xué)習(xí)方式耙旦；
- 從有限的例子的問(wèn)題和答案之間建立大腦的連接：把書(shū)讀厚脱羡，再把書(shū)讀薄
Summarize
本文可算是近期總結(jié)，與上次想看進(jìn)步不多免都，迭代速度不夠快锉罐，加速深度理解知識(shí)能力，盡可能運(yùn)用理解型學(xué)習(xí)知識(shí)的方法去學(xué)習(xí)绕娘，WHWM脓规，駱駝小學(xué)課文的例子，還沒(méi)有被應(yīng)用险领。語(yǔ)言能力需利用機(jī)會(huì)保持練習(xí)侨舆，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的語(yǔ)言性的體會(huì)。
