孩子喜歡學習诗芜，作為老師和家長瞳抓，我們都是喜聞樂見的。那天所見的一件事卻改變了我的看法伏恐。
那是周六晚上七點多鐘孩哑，我因有事正要去趟辦公室，教學樓靜悄悄的翠桦，只有個別班級還亮著燈横蜒。
我剛走到一樓走廊，迎面的一團黑影伴著急促的喘氣聲嚇了我一跳销凑，我停下腳步丛晌，借助昏黃的燈光，才看清是一位中年婦女背著一個人正迎面走來斗幼，中年婦女弓起背澎蛛，彎著腰，一只手勾著背上女孩的腿蜕窿，一只手還拎著一個鼓鼓囊囊的包谋逻，艱難的走著。我趕忙迎上去桐经，接過了婦女手中的包毁兆，婦女停了下來，把背上的孩子放下次询，呼呼地喘著氣荧恍，孩子向我道謝，我一看屯吊，是我曾經(jīng)教過一個學期的學生馬靜送巡，這時我恍然記起同事說過，馬靜骨折了盒卸，醫(yī)生建議她休息骗爆，可這孩子堅持要上課，每天有家長送到學校蔽介，再由班里一位身強力壯的男同學把她背到五樓的教室摘投。但是今天是周六，不上課的呀虹蓄？我剛提出疑惑犀呼，馬靜的媽媽說，孩子想去教室學習薇组，我準備把她送上去外臂。馬靜的媽媽四五十歲，不算瘦弱律胀，但是馬靜是個十六歲身體結(jié)實的女孩子宋光，拄著雙拐貌矿，看起來還比媽媽高出半個頭。我打算和馬靜的媽媽一起把馬靜送到五樓的教室罪佳。她媽媽先背她逛漫，我拿著包和馬靜的雙拐，剛準備上樓梯赘艳，馬靜的媽媽停了下來酌毡，和馬靜商量，孩子蕾管，我和你老師把你背上五樓太難了阔馋，現(xiàn)在已經(jīng)七點多了，等一會兒又該下來回宿舍休息了娇掏。看到這種情況勋眯，我向馬靜建議去宿舍學習吧婴梧，只要心靜，在哪兒都可以學客蹋。馬靜媽媽也附和著塞蹭，說明天一大早我就把你背上五樓，中午飯買好后給你送到教室讶坯，你能學一大天呢番电！直到晚上再背下來。馬靜不說行也不說不行辆琅，只是強調(diào)說我想寫數(shù)學試卷漱办，宿舍不方便。在我和她媽媽好大一會兒的勸說下婉烟，馬靜終于很不情愿的同意去宿舍學習了娩井，她媽媽去教室取馬靜需要的書和試卷了∷圃看著馬靜嘟著嘴洞辣，一幅不高興的樣子，我跟她說昙衅，骨折了還把學習放在第一位扬霜，精神可嘉，但是不太可取而涉，應該先休息著瓶，恢復的差不多了再來學校；再者媽媽背你上五樓太不易了婴谱，這時你需要考慮的不僅僅是學習蟹但，還要考慮媽媽的不易扒！畢竟孩子身體不舒服华糖，我也沒敢說的太多麦向。以前馬靜給我的印象就是那種愛學習的乖乖女，很懂事的孩子客叉，可是诵竭，經(jīng)過了這件事，我一直在思考兼搏，我們學校是要培養(yǎng)這樣把學習時刻放在第一位的孩子嗎卵慰？不，不應該是這樣的佛呻。十六歲的孩子竟然不明白裳朋，僅僅為了所謂在教室高效的學習而罔顧媽媽的艱難是自私的，是不對的吓著。面對這樣的行為鲤嫡，家長欣慰孩子太愛學習了，老師也不敢明確地指出批評绑莺。這種“懂事”折射出的是自私暖眼，是我們教育中的偏差啊纺裁！記得我十六七歲時诫肠，在外地上學，暑假回家欺缘，爸爸告訴我小姨去世了栋豫，我當時的反應很淡然。其實現(xiàn)在想來我也很奇怪當時的反應為什么是淡然浪南，雖然我從小因為住校笼才，和在異地生活的小姨接觸很少，但小姨是在26歲的年華去世络凿，我當時為什么沒有流淚呢骡送？但我深深記得爸爸當時對我說過的話：“你的親人去世了，你竟然都沒有反應絮记，孩子摔踱，我對你很失望。這些年你學習很好怨愤，可我不希望你是一個只關心你的學習的人派敷。”爸爸的話時刻警醒著我，我也漸漸明白生活中我們首先是一個有感情的人篮愉，其次才能談其他方面腐芍。做了教師后，我眼中好學生的標準不僅要學習好试躏，更要是一個有心的人猪勇。然而生活中，我常车咴蹋看到的卻不是這樣泣刹。一些孩子因為學習好，家長引以為傲犀被，一切以孩子為中心椅您；學校為了升學率，強調(diào)來強調(diào)去的還是學習成績寡键，對于其他方面則視而不見掀泳，久而久之，一部分孩子成了一個眼中只有學習和自己西轩，缺少感情與溫度的冷漠者开伏，自私者。我不知道馬靜以后會怎樣遭商，我只是不喜歡這個看似乖巧懂事，眼中卻只有學習的孩子捅伤。
