沒有底線的愛照弥，不是愛腻异；父母在家庭教育中的底線，想來(lái)是原則和規(guī)定这揣；不是涉及大是大非事件的親子關(guān)系悔常，堅(jiān)持底線常常讓父母處于兩難的境地影斑。
原則還是不原則，是個(gè)問題
父母堅(jiān)決執(zhí)行：到時(shí)間就必須睡覺机打；規(guī)定的作業(yè)必須完成矫户；說(shuō)好的事情，必須去做残邀。令行禁止皆辽，孩子通常還沒有這樣的自制力，會(huì)產(chǎn)生情緒芥挣，或哭驱闷，或鬧，或悶悶不樂九秀；
父母心軟遗嗽，想著，畢竟還是孩子鼓蜒，又沒有犯很大錯(cuò)誤痹换，又不是品行問題，那就退一步都弹，緩一緩娇豫；另一方面，孩子玲瓏剔透畅厢，很能揣摩父母冯痢，一看到有機(jī)可乘，頓時(shí)眉開眼笑框杜，進(jìn)而嬉皮笑臉浦楣，就像對(duì)父母說(shuō)“拿我也沒辦法吧！”
孩子做的是他們想做的咪辱，說(shuō)的并不一定是他們心里想說(shuō)的振劳，說(shuō)到做不到，父母怎么辦油狂？
1 不要威脅“下次再也不……”
因?yàn)楦改笩o(wú)法做到使兔，是父母的氣話速警，但孩子會(huì)模仿這樣的方式菩混，同樣說(shuō)話不算話撕攒；
反過(guò)來(lái)，即使父母能夠堅(jiān)持磷蛹，堅(jiān)決執(zhí)行“下次再也不……”吮旅，孩子出現(xiàn)情緒哭，父母堅(jiān)持味咳，和孩子一起硬碰硬鸟辅，針尖對(duì)麥芒就讓孩子使勁哭氛什。那結(jié)果是什么呢莺葫？哭解決不了問題匪凉，造成孩子沒有更多解決問題的能力；同時(shí)父母情緒會(huì)越來(lái)越壞捺檬，最后矛盾激化再层，大吼大叫。
教育的孩子很難堡纬，其難點(diǎn)就在于聂受，父母太強(qiáng)硬，讓孩子不知所措烤镐；父母太軟蛋济，又達(dá)不到教養(yǎng)的效果。要需尋求中庸之道炮叶，猶如高空走鋼絲一般碗旅。
如果大人對(duì)孩子說(shuō)話不算話，他們往往會(huì)記在心里镜悉，時(shí)時(shí)刻刻念叨著祟辟，隨著年齡增長(zhǎng)，自制力會(huì)越來(lái)越差侣肄。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為父母說(shuō)到做不到旧困，那自己也可以如此。
因此稼锅，出現(xiàn)類似狀況吼具，參考孩子慣常的表現(xiàn)，或強(qiáng)硬一些矩距，或軟一些拗盒，可以再給孩子一次機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)的產(chǎn)生需要孩子認(rèn)真對(duì)待剩晴，以平等锣咒、平和的談話方式，嚴(yán)肅地思考自己說(shuō)的話赞弥，做出的承諾毅整。
教養(yǎng)并非冷酷無(wú)情，父母的退讓并非沒有原則绽左，而是啟發(fā)孩子碰到問題可以運(yùn)用協(xié)商的辦法悼嫉，試著溝通來(lái)解決。
2 不要套路孩子
不論是有意無(wú)意拼窥，父母說(shuō)話有時(shí)候總引導(dǎo)孩子順著自己的思維戏蔑，符合父母的心愿蹋凝，造成孩子給出應(yīng)付式答案，不走心总棵，爾后又不能遵守自己許下的承諾鳍寂。
場(chǎng)景：孩子完成功課，可以看一會(huì)動(dòng)畫片情龄，說(shuō)好看半小時(shí)迄汛，時(shí)間到。
父母：”到點(diǎn)了骤视，該結(jié)束了鞍爱；到時(shí)間了，該睡覺了专酗《锰樱“
孩子：”不要，再看一會(huì)祷肯〕撂睿“
父母退讓：”那就再看5分鐘哦」恚“
孩子盯著畫面：”嗯拜轨，好的≡是啵“敷衍父母的催促橄碾，沒有想過(guò)自己正真要的是很多個(gè)5分鐘。
結(jié)果是5分鐘后颠锉，依然不愿結(jié)束法牲，孩子產(chǎn)生情緒，父母覺得孩子不聽話琼掠，說(shuō)話不算話拒垃。
雙方的談話，是父母給孩子一個(gè)思維模式瓷蛙，讓他們順著回答悼瓮；孩子在那一刻，只要讓“我”繼續(xù)看電視艰猬，什么都可以應(yīng)承下來(lái)横堡，根本沒有關(guān)注是5分鐘，還是多長(zhǎng)時(shí)間冠桃，只是隨口一說(shuō)而已命贴。
因此，談話時(shí)，要提示孩子胸蛛，確定他們聽到了”5分鐘“這個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容污茵。
父母可以繼續(xù)強(qiáng)調(diào)一次”好的，那就只能再看5分鐘哦葬项，是到幾點(diǎn)幾分哦“指著時(shí)間泞当，引導(dǎo)孩子的注意力轉(zhuǎn)向時(shí)鐘，只有這樣孩子才會(huì)注意到父母的話玷室，聽進(jìn)父母的話零蓉，并說(shuō)出自己想怎么樣。
3 找一件父母孩子同時(shí)可以做到事
用”身傳“而不僅僅是”言教“來(lái)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣穷缤。
比如，回到家箩兽，把鞋子擺好津肛，把外套掛好，把包包放到架子上汗贫。如果孩子沒做好身坐，可以指給他們看，爸爸媽媽都做好了落包，就她不能踐行若言部蛇。示范的作用往往能收到不錯(cuò)的效果。
孩子口是心非不會(huì)是一定出現(xiàn)了品行問題咐蝇，可能不會(huì)如何表達(dá)自己的想法涯鲁；不知道如何處理情緒；沒有學(xué)會(huì)解決問題的方法有序；或者父母只有唯一“強(qiáng)硬堅(jiān)持”的教養(yǎng)方式抹腿。父母先學(xué)習(xí)然后改變一點(diǎn)，教養(yǎng)的方式不要太急旭寿，期望一招見效警绩，試著其他的應(yīng)對(duì)方法，加強(qiáng)親子溝通的有效性盅称。
家庭教育需要父母有耐心加上長(zhǎng)期堅(jiān)持肩祥，并且持續(xù)學(xué)習(xí)。
