為什么有些孩子天天看不到他在學(xué)習(xí)但是成績(jī)卻一直很好帐姻？為什么有些孩子整天埋頭苦讀卻不見(jiàn)成效稠集？因?yàn)樗麑?duì)時(shí)間的管理不對(duì)
現(xiàn)在的學(xué)生壓力很大，作業(yè)很多饥瓷，小學(xué)生有時(shí)做功課都要做到凌晨剥纷，省去了很多課外時(shí)間、睡覺(jué)時(shí)間呢铆、娛樂(lè)時(shí)間晦鞋，把這些時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，其實(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)是好的刺洒，但是要有方法的學(xué)習(xí)鳖宾，別人一小時(shí)能寫(xiě)一張卷子你卻需要花三小時(shí)吼砂，這就是學(xué)習(xí)的“馬太效應(yīng)”逆航，學(xué)習(xí)好的，因?yàn)榭磿?shū)做題很輕松渔肩，時(shí)間剩下很多因俐，可以用來(lái)讓自己取得更大的進(jìn)步；而學(xué)習(xí)弱的周偎，因?yàn)榭磿?shū)做題很痛苦抹剩，效率低，每天連基本的老師留的作業(yè)都寫(xiě)不完何談去學(xué)習(xí)其他的知識(shí)蓉坎，學(xué)習(xí)成績(jī)的差距就會(huì)越來(lái)越大
對(duì)于那些希望通過(guò)自己的刻苦努力改變現(xiàn)狀的同學(xué)而言澳眷，這是一個(gè)非常令人沮喪的局面。這種現(xiàn)象我們成為馬太效應(yīng)
管理時(shí)間上蛉艾，我們必須要記浊弧：每個(gè)人一天都只有24小時(shí)衷敌，但是時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的，當(dāng)我們?cè)谒伎既绾卫脮r(shí)間的時(shí)候拓瞪，首先要想到的不是怎樣去從哪里節(jié)省時(shí)間缴罗，而是怎樣提高現(xiàn)有時(shí)間的利用效率
我們不可能做到人人都喜歡，那么做事情也是一樣的祭埂，做自己認(rèn)為最重要的面氓，不要試圖把所有事情都做完美；根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)安排時(shí)間蛆橡，確定什么時(shí)間做題舌界、什么時(shí)間背書(shū)；學(xué)習(xí)時(shí)間很重要但同時(shí)休息時(shí)間也很重要泰演，合理安排休息時(shí)間保證自己的睡眠禀横，睡眠不好整天迷迷糊糊的學(xué)習(xí)效率自然會(huì)低下
