哈嘍，我是紫凝后频，5歲男寶的媽媽梳庆，也是一名家庭教育指導(dǎo)師。
你有沒有有這種感覺卑惜，常掣嘀矗看過很多育兒書，聽過很多有哲理的育兒金句露久，可是胧后，真正用起來，真的很難抱环。
“教育孩子不僅身體要蹲下來，心也要蹲下來纸巷，思孩子所思镇草，想孩子所想×鲋迹”聽起來很簡單的一句話梯啤，做起來卻相當(dāng)不容易。
1.
仔仔有一個(gè)女同學(xué)存哲，叫萱萱因宇，兩人經(jīng)常吃晚飯后，在小廣場玩祟偷。
一天玩耍時(shí)兩人鬧了別扭察滑，仔仔要回家。
萱萱跑過來在仔仔耳邊說了幾句話修肠，仔仔突然抓住萱萱的頭發(fā)不松手贺辰，臉上表情很生氣。
我壓下心里的震驚和不可思議嵌施，趕緊制止了他饲化。
我先跟小姑娘道歉，然后命令仔仔道歉吗伤，沒想到仔仔拒不道歉吃靠。
仔仔從來沒有主動(dòng)打過人，這是第一次足淆，我很震驚巢块，很生氣礁阁，覺得不可思議，但我還是耐心問他為什么打人夕冲。
他的答案是：她（萱萱）不讓我回家氮兵，也不讓爸爸媽媽回家。
聽完他的回答歹鱼。我更生氣了泣栈，反問：“人家不讓你回家，你就不能回家了弥姻？”
然后逼著仔仔向萱萱道了歉南片，小家伙是哭著道歉，哭著回家的庭敦。
回家之后疼进，又教育了他很長時(shí)間。
我的心情還是不能平復(fù)秧廉，腦子里各種想法不斷浮現(xiàn)：“難道他在幼兒園里也像這樣打人伞广？他是不是經(jīng)常欺負(fù)別人？”
原本打算第二天聯(lián)系幼兒園園長了解情況疼电，可是突如其來的變化嚼锄，讓我知道，我錯(cuò)得有多離譜蔽豺。
2
第二天早晨区丑，我是被仔仔的胳膊打醒的，睡夢中的小家伙不停揮舞著手背拍打我的臉修陡。
“你打我做什么沧侥？”我生氣的說。
仔仔帶著哭腔回答：“對不起媽媽魄鸦，我正做夢打萱萱呢宴杀。”
這個(gè)回答使剛睡醒還有些迷糊的我一下清醒了拾因，以前仔仔經(jīng)常說萱萱打他婴氮，我從來沒放在心上，這次他是真的害怕了盾致，所以才做夢打萱萱主经。
萱萱媽媽說過：“萱萱是很喜歡跟仔仔玩的，可是不知道為什么庭惜，好像表達(dá)方式有問題罩驻。”
雖然我多次看見他們在一塊玩的時(shí)候护赊，萱萱對仔仔動(dòng)手惠遏，不顧仔仔的抗拒砾跃，拉著仔仔衣服使勁晃，但也只是安慰他幾句节吮，覺得只是同學(xué)之間鬧著玩抽高，從來沒有放在心上。
昨晚仔仔動(dòng)手打了萱萱透绩，我還和仔爸討論：“仔仔以前還說人家打他翘骂，明明是他打人家，抓人家頭發(fā)的熟練程度帚豪，根本不像第一次動(dòng)手碳竟，說不定以前就抓過人家的頭發(fā)±瓿迹”
可是他做夢都能夢到打人莹桅，可見他放在了心上，很在意烛亦，日有所思夜有所夢诈泼。
人會在被欺負(fù)了卻無能為力時(shí)，晚上做夢夢到打敗了他們煤禽，被打這件事對他的影響比我想象中的要大厂汗，我可能誤會他了。
3
我憂心忡忡地送他去上學(xué)呜师，一整天腦子都在想這件事。
尹建莉老師說：“站在孩子的角度考慮問題”“嗯贾节，站在孩子的角度考慮汁汗，站在孩子的角度……”
默念著想了很久，我突然想到：“仔仔昨晚說栗涂，他打萱萱的原因是不讓他回家知牌，不讓爸爸媽媽回家”。
在大人看來多么荒唐的理由斤程，萱萱怎么可能能阻止仔仔回家呢角寸？她又沒有把仔仔綁住，更不用說忿墅，不讓爸爸媽媽回家扁藕，這就是小孩吹牛說大話，根本不可信疚脐。
可是仔仔是相信的亿柑，他只是一個(gè)四歲的孩子，在父母心里這個(gè)理由像一粒塵棍弄，很渺小望薄，可是在孩子身上就是一座山疟游，跨不過去的山。
仔仔相信萱萱有能力阻止他回家痕支，有能力阻止爸爸媽媽回家颁虐，他是害怕的，是恐懼的卧须。
萱萱欺負(fù)過他另绩，他覺得萱萱是強(qiáng)大的，是無所不能的故慈，她可以做到不讓仔仔回家板熊，不讓爸爸媽媽回家，他心里害怕察绷、恐懼干签，才會動(dòng)手打人，這是他的反抗拆撼，這是他的自我保護(hù)容劳。
想到了這里，我鼻子酸酸的闸度，心特別疼竭贩，仔仔受到了欺負(fù)，我們卻沒有保護(hù)他莺禁，反而訓(xùn)斥他留量，他心里得多委屈，多難過哟冬，又是多么害怕楼熄，他每天上學(xué)還要面對萱萱。
晚上接仔仔回家浩峡，趁他吃飯的時(shí)候可岂，我把我的想法說出來：“昨天萱萱說不讓你回家，你是不是特別害怕翰灾？”
本來笑瞇瞇吃飯的小人兒缕粹，瞬間停止了咀嚼，眼神一下暗淡了纸淮，眼眶里蓄滿了淚水平斩。
看到他的表情，我知道我說對了咽块，我戳中了他內(nèi)心的真實(shí)想法双戳。
可是，我心里卻難受得要命，在他無助的時(shí)候我沒有幫到他飒货，反而訓(xùn)斥了他魄衅。
我閉了閉眼睛，忍下要奪眶而出的淚水塘辅，心疼得抱住我的孩子晃虫，真誠地道歉：“對不起寶貝，媽媽昨天錯(cuò)怪你了扣墩，媽媽沒有看到你的害怕哲银，媽媽還責(zé)怪了你，你能原諒媽媽嗎呻惕？”
仔仔擦擦眼淚荆责，委屈的點(diǎn)點(diǎn)頭，我們的孩子亚脆，永遠(yuǎn)比我們想象的更愛我們做院。
4
等仔仔心情平復(fù)了，我們開啟了討論濒持。
“萱萱說‘不讓我們回家’键耕，你當(dāng)真了是嗎？”
“嗯柑营，是的屈雄。”
“我們后來回家了嗎官套？”
“回家了酒奶。”
“她說的是真的嗎奶赔？”
“不是真的惋嚎。”
“你覺得她厲害嗎纺阔？”
“嗯她很厲害的⌒奕唬”
“她有沒有爸爸媽媽厲害呢笛钝？”
小家伙歪頭認(rèn)真想了想：“她比爸爸媽媽厲害°邓危”
我看著仔仔的眼睛玻靡，鄭重地說：“爸爸媽媽比萱萱高，比萱萱力氣大中贝，爸爸媽媽比她厲害多了囤捻，爸爸媽媽可以保護(hù)你！以后遇到任何事情都要尋求幫助邻寿，向爸爸媽媽尋求幫助蝎土，像老師尋求幫助视哑，”
我們不僅討論了解決方法，更在平時(shí)游戲時(shí)誊涯，一遍遍演練挡毅，確保他在需要幫助的時(shí)候能勇敢尋求幫助。
仔仔跟爸爸玩游戲暴构，演練了怎么向老師尋求幫助跪呈，怎么反駁別人的話。
幾天后取逾，接仔仔放學(xué)路上耗绿，我像往常一樣問他幼兒園里發(fā)生的事情，仔仔告訴我：
“媽媽砾隅，今天萱萱打我误阻，我告訴老師了，老師不讓我們坐在一起琉用《榧ǎ”
我抿了抿嘴角，夸贊他：“哇哦邑时，你勇氣又增加了一些奴紧，解決問題的能力也加強(qiáng)了【穑”
小家伙自豪得笑笑黍氮，蹦蹦跳跳跑遠(yuǎn)了。
心理學(xué)有個(gè)冰山模型浅浮，冰山上是我們看得到的現(xiàn)象（仔仔抓萱萱頭發(fā)）沫浆，但真實(shí)原因藏在冰山下（仔仔的害怕、恐懼）滚秩。
父母需要看到孩子內(nèi)心的真實(shí)需求专执，才能真正做到：站在孩子的角度考慮問題。
小伙伴郁油，你有沒有真正站在孩子的角度考慮問題呢本股？一起來聊聊吧~
