李鎮(zhèn)西老師在《為何一流醫(yī)院收治的都是最難治的病人政冻，而好學(xué)校招收的卻是最好教的學(xué)生苟翻？ 》一文寫到:“為什么所有一流醫(yī)院收治的都是最難治的病人，而所有一流的中學(xué)招收的卻是最好教的學(xué)生？誰能回答我发侵？誰又能破解這個難題？而破解這個難題妆偏，也許是中國基礎(chǔ)教育走向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的希望所在刃鳄。”
今天突發(fā)感想钱骂，想為好學(xué)校說句話叔锐。
好學(xué)信才簦可以成就學(xué)生擁抱更好的自己。一流醫(yī)院也是同理愉烙，難治的病人紛紛投奔讨盒，也是為了得到最理想的治療。
對于結(jié)果步责，學(xué)生對學(xué)校和病人對醫(yī)院的期待是一樣的——讓自己更好返顺。
可是學(xué)習(xí)和治病畢竟不同。一個是精神上的蔓肯，一個是肉體上的遂鹊。
精神上出現(xiàn)漏洞，可能自己察覺不到蔗包，或者察覺到了也可以視若無睹秉扑。三五十年，甚至百八十年不理也沒關(guān)系气忠。反正邻储，人各有志，不好好學(xué)習(xí)也不影響生存旧噪。就算影響生存吨娜，那也是將來的事情。但是淘钟，若身體上出現(xiàn)問題宦赠，頭疼腦熱就可能立刻讓人痛苦不堪。如若攤上大病米母，那可是關(guān)乎性命勾扭。而且，當(dāng)下就會有痛感铁瞒。拖不起妙色。
所以了，主動學(xué)習(xí)者寡慧耍，主動就醫(yī)者眾身辨。
學(xué)習(xí)，是一件特別需要自控力的事情芍碧。一個不能管控自己的人煌珊，就算把他送到好學(xué)校，他就能變好嗎泌豆？真的未必定庵。
再好的教育資源，也需要遇見懂得珍惜的學(xué)生。進一步講蔬浙，縱是教育資源配置均衡了猪落，所有的學(xué)校都是全世界一流學(xué)校×沧蹋可是學(xué)生表現(xiàn)许布，依舊會清晰地分出三六九等。
因為绎晃，一個孩子是否能適應(yīng)優(yōu)質(zhì)資源蜜唾，絕不僅僅是學(xué)校本身的問題。背后的家庭影響尤為強大庶艾。
眼下這些農(nóng)村孩子袁余，不思進取者是大部分。你把他們送進一流的學(xué)校咱揍，他們就能好好學(xué)習(xí)了嗎颖榜？不好說。以現(xiàn)狀看煤裙，很難改變思想掩完。
當(dāng)一個人分不清榮辱，把學(xué)習(xí)當(dāng)成莫大負擔(dān)的時候硼砰，甚至一心一意要做未來社會的低保戶（因為有救濟且蓬，可以不勞動）的時候，好學(xué)刑夂玻恐怕也愛莫能助恶阴。
恕我悲觀，當(dāng)如此學(xué)生越來越多豹障，那么冯事，好學(xué)校也就必然不能稱其“好”了。
學(xué)校血公，不是萬能的救世主昵仅，教育也有無力的時候。所以累魔，若不能先救救家長摔笤，再好的學(xué)校推到孩子面前，他們也只是漠然不為所動薛夜。
活著就行，已成為當(dāng)下多少家庭的教育信條版述。孩子梯澜，不過是寵物一只。甚至連寵物也不及。只管吃喝晚伙，連打理都不操心吮龄。孩子每天就那么臟兮兮臭烘烘地出入人群。對孩子那些沒有家教的言行更是完全看不見了咆疗。
這樣的家庭走出來的孩子漓帚，真的是一流學(xué)校就能調(diào)理好的嗎？
別以為這樣的孩子只是個別午磁，絕不是尝抖。
家長明確表態(tài)放棄孩子的學(xué)習(xí)，任其在學(xué)醒富剩混日子昧辽，這樣的情況，在農(nóng)村為數(shù)并不少登颓。
所以搅荞，孩子能不能進好學(xué)校，恐怕也和家長的層次有一定關(guān)系——經(jīng)濟上的框咙，教育理念上的咕痛。
越是窮人，越無視教育的重要性喇嘱。
