7月底娱两，我參加了少兒英語DIY培訓键科。這個培訓是一個加拿大教育專家（Pearl）授課阻荒，主要針對英語老師挠锥，培訓目的是了解兒童成長過程中語言學習的特點和能力；通過一系列實際操作侨赡，學習如何科學開展適合孩子的英語教學蓖租。而我參加這個培訓粱侣，就是想系統(tǒng)地學習少兒英語教學。因為我不是專業(yè)人士蓖宦，一直都是自己摸著石頭過河齐婴，從來沒有接受過正規(guī)培訓，所以想借次機會稠茂，從理論到實踐柠偶，跟著專家好好學習。下面就把我學到的干貨睬关，分享出來诱担。
多元智能理論
多元智能理論是由哈佛大學心理發(fā)展學家霍華德.加德納(Howard Gardner)在1983年提出。我第一次聽說這個理論是在博雅小課堂共螺，當時是哈佛大學心理學碩士張璐介紹的该肴。微課的弊端是時間短，所以當時只了解一些概況藐不。這次Pearl介紹得很透徹匀哄，而且各個項目都是詳細舉例說明，請參考下圖雏蛮。
現在的教育體系把孩子當成流水線上的產品涎嚼，用各種標準去檢驗，例如：英語不好挑秉，淘汰一批法梯；數學不好，再淘汰一批犀概，一批批的淘汰后立哑，最后剩下的就是所謂的精英人士。而多元智能姻灶，倡導的是發(fā)現孩子在某一智能上的優(yōu)勢铛绰，并且使其發(fā)展。換句話說产喉，就是因材施教捂掰。當然，如果孩子有某個短板制約優(yōu)勢項目的發(fā)揮曾沈，那么可以通過某些專項訓練这嚣，進行彌補。但這并不是說塞俱，我們家長為了讓孩子平衡發(fā)展姐帚，對每一個項目都進行刻意練習，從一個極端走向另一個極端障涯。
我覺得學習多元智能卧土，是打通思想惫皱、開拓眼界，了解到培養(yǎng)孩子是可以不拘泥一種模式尤莺，而是根據孩子的實際情況旅敷，發(fā)揮其優(yōu)勢，增強自信颤霎。同時媳谁，我們家長盡可能做到不界入。因為很多時候友酱，是由于我們管得太多晴音、參與太多，阻礙了孩子的自身發(fā)展缔杉。
當時培訓Pearl的原話：“Learning by doing and should be fun.
Knowing is not enough; we must apply.
Willing is not enough;we must do.”
自然拼讀
這個也是最近兩年吵得很熱的一個概念〈冈辏現在的家長一般都知道不讓孩子學音標了，開始轉戰(zhàn)Phoincs或详。的確系羞，學習自然拼讀，有助于孩子的閱讀能力提升霸琴，但是它需要以詞匯量和變音能力為基礎椒振。只有當孩子通過聽兒歌、看動畫梧乘、讀繪本掌握了一定量的聽說詞匯之后澎迎，再通過自然拼讀的學習，可以更容易地理解書面單詞和句子选调。
在英美國家夹供，自然拼讀貫穿于K級別到六年級的語文課本中，而不是把這塊知識拿出來單講仁堪，突擊一兩個月就可以掌握的罩引，它是需要長期閱讀量的積累。而且學習Phoincs枝笨，最好也是借助工具、視頻和繪本揭蜒，多元化地進行横浑。
我覺得為為目前還處在英語學習的初級階段，詞匯量不夠開展自然拼讀屉更。但我一直在為她學Phoincs做準備徙融，除了聽力的積累，還有26個字母的字母名瑰谜、字母音的辨認欺冀。如果有對自然拼讀感興趣的家長树绩，推薦閱讀《英語，愛“拼”才會贏》隐轩，教材使用《Hooked on Phoincs》,輔助繪本《蘇博士》饺饭。
繪本教學
繪本部分，本以為是我最熟悉的內容职车。但培訓后瘫俊，感覺自己以前的觀點太狹隘啦。在選擇繪本時悴灵，我不喜歡教育目的性很強的繪本扛芽，而是更喜歡故事性很強或風趣幽默的繪本，我是太過強調繪本的無用化了积瞒。任何走極端的行為川尖，都是不對的。其實任何繪本都是有存在的意義茫孔，否則它不會被市場接納叮喳。而繪本又是輔助老師開展教學的，它是一種教學方式银酬。如果通過講述繪本嘲更，能達到老師的教學目的，那么這就是成功的揩瞪。
一些感悟
這次培訓赋朦，全程英文課件、外教授課李破，包括小組討論以及私下與外教的交流宠哄，都需要使用英文。這些對我是一個不小的挑戰(zhàn)嗤攻。說實話毛嫉，我對自己這兩天的表現，是滿意的妇菱。雖然我還有部分內容聽不懂承粤，但它沒有阻礙我的學習熱情以及與外教的溝通交流。對此闯团，我總結出兩點心得：
1辛臊、人的潛力無限。當你對學習足夠渴望的時候房交，就可以克服一切困難彻舰。
2、知識需要前期儲備。我學英語刃唤，是為了陪伴為為隔心，讓她感到學習英語不孤單。當你給孩子提出要求的時候尚胞，試問這些你自己做到了嗎硬霍？如果連我自己都不喜歡英語，不喜歡讀書辐真，我又有什么資格去要求為為做到呢须尚？給為為讀英文繪本差不多一年了，這一年我的英文有了很大程度的提高侍咱，盡管沒有為為聽得多耐床，沒有為為進步快，但每天保持定量的輸入楔脯，長期積累后撩轰，才能保證此次培訓的順利完成∶镣ⅲ“機會是為有準備的人而創(chuàng)造的”堪嫂，學到的東西，不知道什么時候就會派上用場木柬。
這兩天的培訓皆串，雖然很多內容是圍繞英語教學展開的，但是我認為眉枕，如果把這些觀點恶复、理念運用到其他學科的學習中，也是完全可以的速挑。學習新知谤牡，讓新知和舊知聯(lián)合發(fā)酵，這是創(chuàng)造力的來源姥宝。關鍵在于翅萤，善于思考，靈活運用腊满。這次培訓套么，完成了我的一次認知迭代，使我自己的知識體系得到優(yōu)化和升級碳蛋，這才是最重要的收獲胚泌。
