八歲那年和玩伴們一起玩“老師教同學(xué)”的游戲時(shí)，我心中便萌發(fā)了一個(gè)念頭：長大要成為一名老師糕珊。而今我仍然堅(jiān)持著這個(gè)夢(mèng)想动分，12年來，這個(gè)夢(mèng)想越發(fā)堅(jiān)定红选，如今我稱它為：師范夢(mèng)澜公。
高考前夕的午夜，我和要好的室友談起了人生喇肋，聊起了理想坟乾，我說我要成為一名人民教師迹辐，他問我為什么我便陷入了深思一幕幕場(chǎng)景，浮現(xiàn)在眼前宛如昨日......
小學(xué)六年甚侣，若是從懂事算起明吩，也便是五六年級(jí)，我清晰地記得那時(shí)小學(xué)老師感嘆的一句：“老師是天底下最不容易的職業(yè)殷费，同學(xué)間鬧矛盾時(shí)印荔，我是法官，有同學(xué)丟東西時(shí)宗兼，我是警察躏鱼，有同學(xué)受傷時(shí)，我是醫(yī)生殷绍，講課時(shí)，我是老師......”可如今在我眼里教師是太陽下最光輝的職業(yè)鹊漠。
說到小學(xué)主到，對(duì)我人生發(fā)展方向影響最大的便是小學(xué)老師，上學(xué)第一天便教我們背《水調(diào)歌頭》躯概，并說高中的大哥哥大姐姐們都不會(huì)背登钥，你若背會(huì)了，你比他們牛多啦娶靡！
12年來牧牢，每逢考這首詩我再也沒看過，也沒錯(cuò)過姿锭，現(xiàn)在算是明白塔鳍，原來，她是要趁小孩記性好呻此，多掌握點(diǎn)知識(shí)轮纫。他總是給我們講歷史故事，成語典故焚鲜，以至于到高中才了解的史實(shí)掌唾，在小學(xué)，我便早已銘記于心忿磅。從某種程度上說糯彬，成為一名“文科生”也離不開小學(xué)的“文學(xué)熏陶”吧。雖然小學(xué)老師也不能改變什么葱她，但“多途徑培養(yǎng)人格”撩扒、“多元化豐富知識(shí)”，已經(jīng)潛移默化地影響了如我一般的“頑童”览效。
當(dāng)然了却舀，成為一名“人民教師”這一夢(mèng)想從未動(dòng)搖過虫几，但每個(gè)階段都有不同的原因，小學(xué)時(shí)挽拔，只是以孩子的視角看著教師極其偉大辆脸，而原因的轉(zhuǎn)折點(diǎn)卻是在初中。
初中前兩年螃诅，想當(dāng)老師的原因很簡(jiǎn)單啡氢，只是單純地被各位老師的講課風(fēng)格，吸引术裸，尤其是數(shù)學(xué)老師講起課來呼渣，飄逸豪放午衰。整個(gè)課堂變成了“數(shù)學(xué)的圣殿”，讓我想成為一名熱情奔放的老師。
初三的一堂語文課揪阶，短短的一瞬，長長的一生......
整個(gè)初中我的作文成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先桥爽，從未低于53分舌胶。語文課上，老師在講“虛實(shí)結(jié)合”時(shí)答倡。她說轰传，寫作也一定要有“實(shí)”有“虛”，很多成績(jī)差的同學(xué)和老師理論說：“不能虛瘪撇，寫作要真情實(shí)感……”老師沉默片刻获茬，脫口說了一句話，并寫在黑板上：
? ? ? “作文要虛倔既，做人貴直”
這八字箴言恕曲，成了我此后寫作和做人的準(zhǔn)則。
也正是這句話叉存，讓我覺得自己是個(gè)作家码俩，行走于街巷，也總有自己的感悟歼捏。我習(xí)慣觀察周圍的人稿存、事、物瞳秽，發(fā)現(xiàn)生活中溫柔的瞬間瓣履，并付諸文字。......
從那時(shí)起练俐，我便漸漸意識(shí)到袖迎，教師是在做什么，不只是“傳道授業(yè)解惑”，更是在“立德樹人”真的是引導(dǎo)學(xué)生燕锥、培養(yǎng)健全人格辜贵。由此，我便更加堅(jiān)定归形，成為一名合格的“人民教師”托慨！
有人說，我應(yīng)該選擇“藝術(shù)”這條路暇榴，做編導(dǎo)厚棵，憑我的文筆，足以在省統(tǒng)考取得優(yōu)異的成績(jī)輕松上名校蔼紧。母親也說婆硬，最大的遺憾，便是沒有讓我學(xué)美術(shù)奸例，每當(dāng)他看見我雕刻的印章彬犯、捏的陶人塑像、設(shè)計(jì)的logo哩至，她總是發(fā)出遺憾的感嘆......
但于我而言躏嚎，我熱愛的事物很多，但只能是業(yè)余愛好菩貌，我真正想成為的，就是一名“人民教師”毋庸置疑重荠！
高二那年箭阶，我順利成為了一名“文科生”，遇到了一群我深愛的文科教師們戈鲁。成功的時(shí)候仇参，他們同我們一起開心，失敗時(shí)婆殿，看著我們委屈的樣子诈乒，他們更加難過......
我愿意相信冥冥之中有種叫做“緣分”的力量，把我們聚到一起婆芦，讓我們相識(shí)怕磨、相知。他們每一個(gè)人都給我的“師范夢(mèng)”增添了無窮的力量消约。
高三語文課上肠鲫，老師在講“職業(yè)生涯規(guī)劃”文體時(shí)，讓大家談自己的規(guī)劃或粮，我站了起來导饲，堅(jiān)定地將我的規(guī)劃書的最后一句念出來：
? ? ? “我若有幸成為一名人民教師，我定用畢生精力，捍衛(wèi)學(xué)生夢(mèng)想渣锦，為國羽翼硝岗，如林之盛！”
而畢業(yè)的最后一課袋毙，她教導(dǎo)我們明辨是非型檀，守好初心，守住本心娄猫！愿我也能在這個(gè)紛擾的世界里贱除，堅(jiān)守這12年的灼灼初心，守好這個(gè)“師范夢(mèng)”媳溺！
我也曾想過月幌，并決定，若能成為一名人民教師悬蔽，如果有機(jī)會(huì)扯躺，在保證生命安全和身體健康的前提下，我會(huì)選擇到貴州山區(qū)支教1-3年蝎困，為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)添上屬于我的青春底色录语！不求名利......
又回到了室友最初的那個(gè)問題：“為什么？”
當(dāng)我第一次見到教師資格證書的那一刻禾乘，一切都明白了澎埠，令我震撼的，不是證書本身始藕，而是上面的幾個(gè)大字：
? ? ? ? 中華人民共和國
金色的國徽顯得更加莊嚴(yán)耀眼蒲稳。回想起伴我成長的這些教師們伍派，我突然發(fā)現(xiàn)江耀，原來“人民教師”注定是要為了“人民”的！
高考結(jié)束了诉植，我幻想著自己考入一所師范大學(xué)并不斷豐富祥国、積淀自己，守好這顆灼灼初心晾腔，筑牢矢志不渝的夢(mèng)———師范夢(mèng)舌稀。
“不忘初心，方得始終”建车。我相信在我心中孕育12年的種子扩借，終有一天會(huì)開出璀璨的花朵。守得云開見月明缤至！
如果有幸成為一名人民教師潮罪，我定守好初心康谆，守住本心，用畢生精力捍衛(wèi)學(xué)生夢(mèng)想嫉到，為國羽翼沃暗，如林之盛！
這便是我的夢(mèng)何恶，一個(gè)簡(jiǎn)單而又不凡的“師范夢(mèng)”孽锥。它未必光芒萬丈，但始終溫暖有光......
