一、感悟
1拴疤、孩子由于缺乏歸屬感和價(jià)值感時(shí)永部，他們所做出來的行為往往會(huì)被大人看做不良行為独泞。對(duì)于孩子的不良行為，大部分家長都會(huì)很生氣苔埋，想要糾正和懲罰懦砂，往往忽視了孩子行為背后的真實(shí)含義和信息。
2组橄、我們家長學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)孩子荞膘，而非一味的表揚(yáng)。針對(duì)事情有重點(diǎn)的鼓勵(lì)玉工，不僅可以讓孩子們感受到尊重羽资，也能讓孩子們體會(huì)被關(guān)心的感覺。這種態(tài)度不僅會(huì)增強(qiáng)孩子們的自信心遵班，也能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性屠升，會(huì)使孩子深受鼓舞，并熱情滿懷地成長狭郑、學(xué)習(xí)腹暖。
二、收獲
1翰萨、在管教時(shí)脏答，我們要確保把愛的信息傳遞給孩子，這些管教的方法亩鬼，并不是用來“贏了”孩子殖告，而是要“贏得”孩子■ǚ妫“贏了”孩子丛肮，是指大人用控制懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子，讓他屈服聽話;而“贏得”孩子則是指大人維護(hù)孩子的尊嚴(yán)魄缚，以尊重宝与、和善而堅(jiān)定的態(tài)度對(duì)待孩子，相信孩子有能力與大人合作冶匹，并貢獻(xiàn)他們的一份力量习劫。
2、行為矯正發(fā):行為矯正法運(yùn)用了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰改變了兒童當(dāng)下的行為嚼隘，而忽略了兒童長遠(yuǎn)幸福的考慮诽里。
三、行動(dòng)
1飞蛹、相信兒童谤狡，關(guān)愛兒童灸眼，尊重兒童。
2墓懂、 將對(duì)孩子的表揚(yáng)改成鼓勵(lì)焰宣，用行動(dòng)來影響孩子，同時(shí)影響家人捕仔。
