現(xiàn)在是2018年11月27日晚上20:57分，我己坐在徐州開(kāi)往蘇州北的高鐵上，目標(biāo)是參加28日中陶會(huì)在蘇州舉辦的小學(xué)想象作文教學(xué)研究活動(dòng)。
教了30多年的書(shū)拓售，從沒(méi)有像現(xiàn)在一樣想從事一點(diǎn)課堂教學(xué)研究，以前對(duì)上課看的很平淡镶奉，認(rèn)為一節(jié)小學(xué)生的課堂础淤，應(yīng)該是很容易就能教好，但是后來(lái)在實(shí)踐中哨苛，深深的感覺(jué)到鸽凶，上課并非像自己想象的那樣簡(jiǎn)單。
語(yǔ)文課移国、作文課等課堂教學(xué)吱瘩，確實(shí)存在眼高手低的現(xiàn)象，自己認(rèn)為很容易的教學(xué)內(nèi)容迹缀，一旦教學(xué)起來(lái)卻是很困難的使碾，一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)，講得簡(jiǎn)潔透徹且讓學(xué)生能聽(tīng)明白祝懂，真的不是如我們想象地那樣得心應(yīng)手票摇。
這次中陶會(huì)在蘇州舉辦的作文課堂教學(xué)，我想去參加的原因砚蓬，就是想看看教學(xué)名家如何引導(dǎo)學(xué)生喜歡寫(xiě)作矢门，怎樣寫(xiě)好作文。
本學(xué)期為了使剛接觸作文的三年級(jí)的孩子喜歡寫(xiě)作，我花盡了心思祟剔。
在第一節(jié)作文課上隔躲，為了消除孩子們對(duì)寫(xiě)作的恐懼感，我故意設(shè)計(jì)了兩個(gè)故事導(dǎo)入物延，課堂開(kāi)始我問(wèn)同學(xué)們:
“喜歡聽(tīng)故事嗎宣旱？老師給你講個(gè)故事好嗎？”一聽(tīng)有故事聽(tīng)叛薯，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神浑吟，高聲回答說(shuō):“想聽(tīng)！”
我就開(kāi)始講故事耗溜，當(dāng)然组力，這個(gè)故事是我事先精心設(shè)計(jì)好的。
故事一
我是一年級(jí)的小學(xué)生抖拴，我的名字叫張潤(rùn)澤燎字。我在一年級(jí)二班，是一位活潑快樂(lè)的小男孩城舞。
我可喜歡上學(xué)啦轩触！我在班里有好多好朋友。下課了家夺，我便和好朋友們一起玩游戲，真開(kāi)心伐弹！
我最近特想長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師拉馋，并且要當(dāng)我們一<2>班的數(shù)學(xué)老師。你知道為什么嗎惨好？因?yàn)榛蛙睿?dāng)了數(shù)學(xué)老師，可以沒(méi)收學(xué)生的卡片日川，哈哈哈蔓腐，那我以后玩卡片可就不用買(mǎi)嘍！
學(xué)生聽(tīng)完這個(gè)故事后龄句，都哈哈的大笑起來(lái)回论！
我問(wèn)同學(xué)們:“這個(gè)故事有趣嗎？”
學(xué)生們一起回答:“有趣分歇！”
我就適時(shí)地告訴學(xué)生們傀蓉，這樣有趣的事，如果再給它加上一個(gè)合適的題目职抡，那么這個(gè)故事就是一篇好文章葬燎！寫(xiě)這個(gè)故事的過(guò)程，就是作文。
然后我又問(wèn)學(xué)生:“作文有趣嗎谱净？”
學(xué)生笑著回答:“有趣窑邦！”
接著我又問(wèn)學(xué)生:“還想聽(tīng)故事嗎？”學(xué)生回答:“想聽(tīng)壕探！”
然后冈钦，我又給學(xué)生講了另一個(gè)故事:
故事二
我上小學(xué)了，可是我常常被這樣一個(gè)問(wèn)題糾結(jié)著:校長(zhǎng)厲害還是國(guó)王厲害呢浩蓉？
我在童話故事中派继，看到國(guó)王是十分厲害的角色，國(guó)王擁有好多士兵和衛(wèi)隊(duì)捻艳，所有人都要聽(tīng)他的驾窟，并且國(guó)王還擁有很多的珠寶和黃金。
上學(xué)以后认轨，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題绅络，就是在學(xué)校內(nèi)，所有的同學(xué)都怕校長(zhǎng)嘁字，所有的老師也都要聽(tīng)校長(zhǎng)的恩急，所以我認(rèn)為校長(zhǎng)也是比較厲害的角色。
校長(zhǎng)厲害纪蜒，國(guó)王也厲害衷恭，但國(guó)王和校長(zhǎng)在一起相比，他們兩個(gè)誰(shuí)更厲害一些呢纯续？我卻不知道随珠。
于是，我就去問(wèn)媽媽猬错，媽媽告訴我說(shuō)是校長(zhǎng)更厲害一些窗看。我問(wèn)為什么呀？媽媽說(shuō)因?yàn)閲?guó)王也要有老師教他倦炒，他才能學(xué)到知識(shí)显沈，做一個(gè)有才能、會(huì)治理國(guó)家的國(guó)王逢唤，老師都要聽(tīng)校長(zhǎng)的呀拉讯，所以說(shuō)校長(zhǎng)要厲害一些。
學(xué)生們聽(tīng)得津津有味智玻，然后我又給學(xué)生們強(qiáng)調(diào)一遍:老師講的小故事呀如果用筆記錄下來(lái)遂唧，就是一篇有趣的文章，把有趣的文章寫(xiě)下來(lái)的過(guò)程就叫做作文吊奢。
我就是通過(guò)這樣的一個(gè)個(gè)有趣的小故事盖彭，使剛接觸作文的三年級(jí)小學(xué)生認(rèn)識(shí)到纹烹，作文是很有趣味的，從而培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的興趣召边！
這只是我的教學(xué)生涯中的一個(gè)小小的例子铺呵，那么作文教學(xué)中還有好多值得我們?nèi)ヌ接懙闹R(shí)，相信在不斷的探討研究中隧熙，我們的作文課堂教學(xué)才能越來(lái)越好;學(xué)生的作文水平也才能越來(lái)越高片挂！
為了使小學(xué)生的作文課堂教學(xué)質(zhì)量有所改變，有所提高贞盯，為了使學(xué)生不再畏懼作文音念，我愿象今天這樣不斷地奔赴在學(xué)習(xí)的路上！
(無(wú)戒90天第四期寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng))
