我常常以育兒專家自居。
某種定義上來說颁井，我的確是育兒專家。
通過了育兒講師認(rèn)證蠢护，擁有來自全國各地幾百位的注冊(cè)會(huì)員雅宾，到各大育兒機(jī)構(gòu)講課，擁有屬于自己的分享平臺(tái)及課程架構(gòu)……
然而葵硕，對(duì)我的孩子來說秀又，我只是一個(gè)真實(shí)的媽媽单寂。
別人：陽子是一個(gè)智慧溫柔有耐心的媽媽；
孩子：媽媽行事速度很快吐辙，早上送我上幼兒園的時(shí)候宣决，常常會(huì)著急發(fā)脾氣；在我進(jìn)幼兒園的時(shí)候昏苏，媽媽會(huì)蹲下來抱抱我尊沸。
別人：陽子能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心，用心和孩子交流贤惯；
孩子：面對(duì)我的哭鬧洼专，媽媽會(huì)失去耐心，瞪著眼睛吵我孵构；生氣到極點(diǎn)屁商，媽媽會(huì)變身成綠巨人；晚上和媽媽一起讀書的時(shí)候颈墅，媽媽會(huì)放下書蜡镶，看著我的眼睛，向我道歉恤筛；其實(shí)很多時(shí)候官还，我都不想原諒她的。
別人：陽子精力旺盛毒坛，像永動(dòng)機(jī)一樣永不停歇望伦；
孩子：媽媽回到家常常很疲憊，我讓她陪我玩煎殷，她有時(shí)累得只能躺在陪我看書屯伞，看著看著就睡著了。
別人：陽子學(xué)習(xí)力超強(qiáng)豪直，學(xué)一遍就融會(huì)貫通愕掏；
孩子：媽媽喜歡看書，她很努力顶伞，媽媽常說：她不聰明只好勤奮一些饵撑，群體化學(xué)習(xí)和教給別人是最好的學(xué)習(xí)方法。
別人：陽子一天有48小時(shí)唆貌；
孩子：媽媽的時(shí)間里塞滿了事情滑潘，開車、走路锨咙、上廁所都不放過语卤。
別人：陽子有很多朋友；
孩子：每到放假，媽媽就會(huì)覺得孤單粹舵；爸爸工作很忙钮孵，她的朋友都走親戚出去玩了；還好媽媽有我們倆眼滤。
……
做多了育兒分享巴席，常常會(huì)被育兒專家的盛名捆綁。
希望自己的孩子比別人都優(yōu)秀诅需；
希望自己的方法一下子就能見到成效漾唉；
希望自己幫助的人永遠(yuǎn)不會(huì)再遇到問題……
然而，真實(shí)的情況是：
我的孩子只是個(gè)普通平常的孩子堰塌，她常會(huì)被老師批評(píng)赵刑，丟在人堆里看不見；
很多時(shí)候我的方法不是萬能解藥场刑，前幾個(gè)月還讓我沾沾自喜的育兒實(shí)踐般此，幾個(gè)月后就啪啪打臉；
前段時(shí)間牵现，輔導(dǎo)完豁然開朗的小伙伴铐懊，沒過多久又回來抱怨；
我也常常會(huì)陷入無助施籍、迷茫：
學(xué)了那么多東西居扒，讀了那么多書概漱，怎么還會(huì)出現(xiàn)這么多問題丑慎？
現(xiàn)在，我終于明白：
我只是我瓤摧，一個(gè)平凡真實(shí)的我竿裂；
我無法醫(yī)治愈合所有的傷口，無力解決所有的問題照弥；
我有的只是我的破碎和真實(shí)腻异，
我愿意用和你一樣的傷痕來安慰你，
我愿意和你互相攙扶著向前走……
