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黃渤、孫紅雷浇借、張藝興捉撮、黃磊等明星參加了某綜藝節(jié)目，他們在上海市嵩明中學“高考沖刺100天誓師大會”的現(xiàn)場妇垢，向數(shù)百名一字排開的高三學生提問巾遭，問題分別是“你的父母是否都接受過大學以上的教育？”“你的父母是否為你請過一對一的家教闯估？”“你的父母是否讓你持續(xù)學習功課以外的一門特長且你目前還保持一定水準灼舍？”“從小到大你是否有過一次出國旅行的經(jīng)歷？”“你的父母是否承諾過你要送你出國留學涨薪？”“你的父母是否一直視你為驕傲骑素，并在親友面前炫耀你？”

如果每個問題你的答案是肯定的刚夺，學生可以往前走六步献丑，六個問題回答完，有的人一路向前侠姑，有的人還一直停在原地创橄，同學們已經(jīng)拉開了很大的距離，而同樣接受了測試的幾位明星們莽红，在所有問題結束后幾乎都還停留在起點妥畏。明星們用自己今天取得的成就得到的結論是“我們都不是起跑線最前面的人，無論父母給你創(chuàng)造了什么樣的條件安吁，但最終能夠成就怎樣的人生醉蚁，只能是你自己的努力」淼辏”黃磊的一番話甚至說是讓很多家長醍醐灌頂网棍，“老有一個詞叫贏在起跑線上，凡是贏在起跑線上的妇智，都是短跑确沸。人生一定不是百米賽，一定是場馬拉松俘陷÷奚樱”

童話大王鄭淵潔也持同樣的觀點，“請讓孩子輸在起跑線上拉盾，”贏在起跑線卻會因沒保存體力桨菜，致使?jié)M盤皆輸，輸在起跑線上，可能贏得人生倒得，贏在起跑線可能輸?shù)羧松?/p>

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我想說的是泻红，明星們成長的是他們的那個年代和環(huán)境，和現(xiàn)在的孩子成長的年代和環(huán)境不同霞掺，怎么能比較呢谊路！普通人能有多大比例的人參加馬拉松，而短跑卻在天天進行菩彬，每人都會遇到缠劝。人生的馬拉松不也是一段段的短程競技組成的嗎？偏遠農(nóng)村出來的學生和北上廣一線城市出來的學生綜合素質一看都是不一樣的骗灶。我的教室里惨恭，整體上城里孩子學習習慣，探究吃苦的學習精神耙旦，還有漂亮的字體脱羡，相對來講比農(nóng)村的孩子要好一些。

不管你承認不承認免都，起跑線真的是赤裸裸地存在的锉罐，農(nóng)村孩子除了在基礎教育輸在了起跑線上，教育理念也已經(jīng)輸在起跑線上了绕娘。這個起跑線雖然不能影響他們整個人生脓规，卻實實在在地影響他們的整個學生時代。

成績較差的孩子喜歡坐在教室的后排业舍，離老師遠些，坐在教室后排的學生一臉迷茫的托著臉在熬時間升酣，無論老師怎樣單獨給他們做工作舷暮，講道理，單獨布置作業(yè)噩茄，總有那么幾個執(zhí)著地迷茫著下面，空洞的雙眼，只有在一次次看表盼下課的時候泛些光亮绩聘。這些孩子大部分是來自農(nóng)村沥割，農(nóng)村的孩子除了和城里孩子的成績越來越大之外，越來越?jīng)]有了吃苦的精神和勁頭凿菩。

我們聽到了越來越多的聲音“寒門難出貴子”机杜，“沒有公主的命，卻得了公主的病”衅谷，為什么越優(yōu)秀的人越努力椒拗，為什么越需要努力的人卻在頹廢？起跑線就是原因。

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起跑線從以下方面拉開了距離

1. 教育理念上的起跑線

總的來說蚀苛，現(xiàn)在家長對孩子的教育關注度普遍提高了在验，但相對來講還是有差別的《挛矗靠打工富裕起來的農(nóng)民在家鄉(xiāng)蓋起來了樓房腋舌，買來了轎車，甚至得意時或者看到孩子成績不理想時會說渗蟹，“好好學習块饺，不好好學習就別上了，跟我去打工拙徽，也別浪費我的錢刨沦。”讓孩子會有“上不了學還可以去打工膘怕，一樣掙錢”“上學是在浪費錢”的想法想诅。

城里的孩子，從上小學岛心，甚至幼兒園開始来破，父母就開始盤算著讓孩子在哪所學校上，如何跟孩子一起學習忘古，怎樣和老師溝通等等關于教育的問題徘禁，孩子和家長一起，對教育的思考和重視在這些日常的談論中根植在了內(nèi)心髓堪，這些可能農(nóng)村的家長和孩子是做不到的送朱。

2. 孩子成長時心理情感中的起跑線

留守兒童的增多，無疑讓農(nóng)村教育雪上加霜干旁，主要影響在孩子成長過程中的性格形成和學習習慣的培養(yǎng)驶沼。從性格上來看，城里的孩子更開朗自信一些争群，農(nóng)村的孩子沉穩(wěn)回怜，但有些會很自卑。班里會有好幾個父母二人都在外打工换薄，跟爺爺奶奶生活的同學玉雾，其余的農(nóng)村學生則是父母一方在外打工。家長對孩子的生活情感和教育了解溝通得很少轻要，孩子過周末其實就是回家看看复旬。

小學階段是良好學習習慣培養(yǎng)的關鍵期，小孩子必須在父母的陪伴指導和監(jiān)督下冲泥，才能培養(yǎng)出良好的學習習慣赢底，這個時期，父母至少得有一人陪在孩子身邊，溫暖和愛是給孩子最好的財富和滋養(yǎng)幸冻。

我某一屆的學生里粹庞，有兩個父母常年在外打工的學生，一個在班里是個好學生洽损，就是一點都不學習庞溜，另一個整天睡得叫不醒，和他們的父母溝通碑定，父母也是鞭長莫及流码，力不從心。

3.教育資源上的起跑線

這一點大家都好理解延刘，農(nóng)村學校的教育資源漫试，包括教學設備和師資力量與城里有很大的差別，雖然國家也在盡量得改善這種狀況碘赖，但短時間內(nèi)還是很明顯的存在的驾荣。就是這種教育資料分配不均的現(xiàn)象，使得有條件的農(nóng)村人讓孩子到城里去上學普泡，城里的人到大城市或者上一級市里去上學播掷，農(nóng)村小學的學生越來越少，城里學校變成了大班額超大班撼班，引發(fā)了一系列社會矛盾歧匈，這不還是父母不希望自己孩子輸在起跑線上嗎？

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現(xiàn)在分析一下為什么教室里會有幾個迷茫的學生砰嘁，本身入校的成就就差一些件炉，進入高中之后，沒有良好的學習習慣的支撐矮湘，無法盡快適應高中高強度快節(jié)奏的學習生活斟冕，不擅長和老師同學溝通討論，又沒有吃苦探究的精神板祝，學習任務越積越多宫静，導致后來課堂上完全聽不懂走净。即使老師單獨布置學習任務券时，也不愿意去做。

所以伏伯，作為一名一線教師橘洞，我們必須客觀的看待起跑線這個事情，不能忽視和否定它的存在说搅。它不僅影響著孩子的學生時代這段“短程賽跑”炸枣，還影響著在這段“短程賽跑”中形成的堅強的性格品質、良好的學習態(tài)度和學習習慣，這些是決定人生“馬拉松”的關鍵因素适肠。

同樣作為一名家長霍衫，我們無法短時間內(nèi)給孩子提供較好的物質條件，可是我們可以在孩子成長過程中侯养，在性格形成和學習習慣養(yǎng)成的過程中敦跌，多些陪伴和關愛，在外打工的父母們逛揩，至少要有一人在孩子身邊柠傍，多和孩子溝通交流他們在學習和生活中的問題，多對他們進行學習方法和學習習慣上的指導辩稽，培養(yǎng)他們的健康積極向上的心理和性格惧笛，讓他們贏在這道最重要的起跑線上，讓他們有勇氣有能力迎戰(zhàn)他們?nèi)松摹榜R拉松”逞泄。