直奔主題
? ? 《中國(guó)民間故事》有許多版本握联，每種版本所選的故事也有所不同桦沉。因?yàn)槭枪适麓柯叮质敲耖g的所有具有趣味性和廣泛流傳性代芜〖繁樱《中國(guó)民間故事》和其他整本書有不同之處，每一個(gè)故事內(nèi)容比較短小渴语，故事與故事之間的前后聯(lián)系不大遵班，所以讀起來(lái)也比較靈活狭郑。所以我認(rèn)為這本書的共讀可以這樣操作：我先把整體框架和大家說(shuō)一下汇在，我是分成了三步：第一糕殉，分類推進(jìn)阿蝶；第二，主題探討玷过；第三辛蚊，拓展延伸袋马。
一虑凛、分類推進(jìn)
? ? ? ? 初讀完《中國(guó)民間故事》這本書之后，我先給這本書里的故事進(jìn)行了一個(gè)分類墓懂，每個(gè)人分類的角度不同捕仔，分出的結(jié)果也不大相同榜跌，我覺(jué)得可以從以下三個(gè)大角度分類：內(nèi)容钓葫，立意和民族础浮。
? ? ? 內(nèi)容和立意分類會(huì)比較系統(tǒng)豆同，民族分類會(huì)比較零碎影锈，后期的拓展會(huì)安排民族的話題鸭廷，所以分類上不考慮民族的角度。
? ? ? ? 我最終選擇的是比較系統(tǒng)的分類讼载，從內(nèi)容上給這本書里的故事進(jìn)行分類维雇，一共分成了九個(gè)類別：
1.愛(ài)情故事
2.英雄傳奇
3.清官斷案
4.畫技高超
5.花草吱型，名勝傳說(shuō)
6.美好品質(zhì)
7.人間真情
8.創(chuàng)世傳說(shuō)
9.節(jié)日習(xí)俗
二灼伤、主題探討
? ? ? ? 民間故事主題是很明確的狐赡，中國(guó)古代勞動(dòng)人民鸟雏，通過(guò)口耳相傳孝鹊，世代延承下來(lái)的經(jīng)典故事，一方面是古代勞動(dòng)人民的智慧的體現(xiàn)锰悼，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的幻想和向往柳骄，一方面表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的壓迫的反抗和對(duì)達(dá)官貴族的欺壓的痛恨，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)英雄主義的歌頌和贊揚(yáng)松捉。
主題探討兩個(gè)方面的話題：
第一隘世，民間故事表達(dá)了什么（選材和立意）
第二丙者，民間故事是怎樣表達(dá)的（想象力和口語(yǔ)化）
三、拓展延伸
基于單元語(yǔ)文要素下的訓(xùn)練和拓展
1.復(fù)述故事（講民間故事大會(huì)）
2.看民間故事改編的電影
3.編故事
4.民間故事小古文拓展學(xué)習(xí)
接下來(lái)坯墨，我來(lái)說(shuō)說(shuō)具體的操作
第一次推進(jìn)課設(shè)計(jì)主要的問(wèn)題：
在學(xué)生初讀完整本書后，給學(xué)生布置一張推進(jìn)表：
1.給這本書里的民間故事分分類
可以提示學(xué)生角度病往，也讓學(xué)生嘗試著還能分成幾類停巷。
2.在這幾類故事中你最喜歡的是哪一類？（投票）
3.對(duì)比同一類故事的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)畔勤，列舉出來(lái)少漆。
課堂教學(xué)就選擇學(xué)生最感興趣的一類或者兩類故事進(jìn)行推進(jìn)。其他類可以課下自學(xué)硼被。
課堂教學(xué)環(huán)節(jié)：
1.先來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么分類的示损，歸納出分類的方法。
2.公示投票選出的最受歡迎的一類故事
3.再讀這些故事嚷硫，對(duì)比這些同類故事的異同點(diǎn)检访。
第二次推進(jìn)設(shè)計(jì)的主要問(wèn)題：
具體說(shuō)說(shuō)你喜歡這一類民間故事的理由
提示：可以從人物、故事情節(jié)仔掸、寫作方法
在書上批注脆贵，要給出批注的方法和例子
討論一個(gè)小話題：具體讀《臘八節(jié)》、《灶王爺》起暮、《龍舌蘭》卖氨、《黃鶴樓》、《梁山伯與祝英臺(tái)》等民間故事负懦，說(shuō)一說(shuō)其中的真與假
課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
1.小組里先進(jìn)行交流各自喜歡的理由
2.全班匯報(bào)交流
3.總結(jié)學(xué)生喜歡的理由筒捺，分類歸納
4.小話題討論：民間故事里的真與假（還需要具體的想該如何設(shè)計(jì)）
第三次推進(jìn)設(shè)計(jì)的主要問(wèn)題：
1.具體讀《十只金雞的故事》、《神奇的磨石》這兩個(gè)故事纸厉，故事里有幾個(gè)故事系吭，每一個(gè)小故事表達(dá)的意思是否一樣，分別是什么颗品？（給出表格肯尺，完成表格）
2.讀其他的故事沃缘，找到和上面兩個(gè)故事表達(dá)意思相同的故事。（補(bǔ)充表格）
課堂教學(xué)環(huán)節(jié)：
1.從具體的段落入手则吟，體會(huì)民間故事表達(dá)的立意槐臀。（《十只金雞的故事》比較全：樂(lè)觀主義、美好愛(ài)情氓仲、反抗統(tǒng)治階級(jí)的壓迫峰档、英雄主義）
2.對(duì)應(yīng)這幾個(gè)立意的還有哪些故事？找到具體的段落要讀一讀寨昙。
第四次推進(jìn)的主要問(wèn)題：
1.小話題：對(duì)比民間故事和我們讀的其他故事的不同之處？
2.具體讀《白蛇傳》掀亩、《寶蓮燈》舔哪、《八仙過(guò)海》這幾個(gè)故事槽棍，畫出里面最具有想象力的句子捉蚤，邊讀邊想，你看到了怎樣的畫面炼七？
3.想象著勞動(dòng)人民在勞動(dòng)之余他們是怎樣講著這些故事的呢缆巧？（提示：口語(yǔ)化的表達(dá)）
課堂教學(xué)環(huán)節(jié)：
從具體的語(yǔ)段入手：感受民間故事的想象力的表達(dá)和人人都能聽(tīng)懂的口語(yǔ)化的表達(dá)。
拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)一：
這些故事都是來(lái)自哪些民族的豌拙，你還知道哪些民間故事陕悬，一起來(lái)講一講民間故事。
拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)二：觀看一場(chǎng)民間故事的電影《劉三姐》或者《寶蓮燈》
觀影后繼續(xù)討論：影視與文字的相同和不同
拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)三：編寫故事按傅，要求要有明確的主題捉超，內(nèi)容具體，要有豐富的想象力表達(dá)唯绍。舉報(bào)一場(chǎng)編故事大賽拼岳。
拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)四：延伸到小古文的學(xué)習(xí)《木蘭詩(shī)》等，拓展其他國(guó)家的民間故事的閱讀况芒。
以上內(nèi)容是我初步的想法惜纸，還需要繼續(xù)深化解讀和設(shè)計(jì)。
