今年開(kāi)始養(yǎng)成了持續(xù)的讀書(shū)習(xí)慣，可是一直沒(méi)有辦法作出讓自己滿意的讀書(shū)筆記法焰，昨天聽(tīng)了鈴鐺子老師的課，把最近讀的兩本書(shū)的讀書(shū)筆記進(jìn)行了梳理。主要梳理思路如下：
1.書(shū)籍基本信息：讓自己能夠更好的回憶書(shū)籍相關(guān)內(nèi)容
2.書(shū)籍中讓自己印象深刻的句子摘抄：
a.平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候救拉，會(huì)讓自己養(yǎng)成把對(duì)自己有觸動(dòng)的句子進(jìn)行標(biāo)注的習(xí)慣；
b.做讀書(shū)筆記的時(shí)候瘫拣，會(huì)把標(biāo)注的句子再做一次篩選亿絮，選擇對(duì)自己觸動(dòng)最大且對(duì)自己更有影響的句子進(jìn)行摘抄（備注頁(yè)碼有助于下次翻閱）。
3.看書(shū)過(guò)程中的一些小感悟記錄：感悟需要被記錄麸拄，才會(huì)在再次翻閱的時(shí)候留下更多引發(fā)思考派昧。
第一本讀書(shū)筆記《人間失格》
第二本讀書(shū)筆記《天才在左 瘋子在右》
喜歡《天才在左 瘋子在右》里面的一句話：語(yǔ)言和文字是一種思維病毒，因?yàn)樗芨膶?xiě)大腦回路——包括自己拢切。 希望自己能夠通過(guò)不斷的閱讀蒂萎，不斷的記錄，真正改變淮椰，成為更想成為的自己五慈，加油！
