一：李文老師及我們的初三歲月
癸卯年轻姿，中秋剛過(guò)就是國(guó)慶佳節(jié)筑累。
10月2日袱蜡，毛班長(zhǎng)有約，當(dāng)年城北中學(xué)的班主任李文老師慢宗，還有另外幾位任課老師坪蚁，及幾個(gè)同班同學(xué)，一起去龍泉郊區(qū)的一處人家婆廊，餐敘迅细。
那天李老師特別高興，我打電話說(shuō)去接他淘邻，他嗓門(mén)清亮分貝很高:“我要早點(diǎn)去的茵典，車(chē)子都已經(jīng)安排好了”鼍耍”毛班長(zhǎng)是同學(xué)里面的佼佼者统阿，也是李文老師最大的驕傲，果然筹我，我到那里時(shí)扶平，李老師他已經(jīng)腰桿筆直地端坐在茶桌前了。老師精神特別好蔬蕊，兩眼炯炯有神结澄，一邊喝著茶，一邊款款而談，聲如洪鐘底氣十足麻献。無(wú)論在哪们妥，無(wú)論何時(shí)，他好像都是絕對(duì)的C位人物勉吻，這就是我們的李文老師监婶。
四十五年，彈指一揮間齿桃。李文老師已經(jīng)是鮐背之年惑惶，我們這些當(dāng)年的學(xué)生，也是青絲染雪短纵，然而老師與學(xué)生之間带污，依然還能夠以這樣的方式相聚，也是一樁幸事
李文老師是我在城北中學(xué)的初三班主任踩娘。他是龍泉市查田鎮(zhèn)石隆村人刮刑，1957年畢業(yè)于杭州大學(xué)（今浙大）中文專(zhuān)業(yè)。他一生從事教育事業(yè)养渴，兢兢業(yè)業(yè)雷绢，務(wù)實(shí)勤勞。教書(shū)育人是他的本分理卑，近乎一個(gè)田間耕作的老農(nóng)翘紊，為了金秋的收獲，從來(lái)不知道疲倦藐唠。李老師性格開(kāi)朗帆疟，幽默有趣，樂(lè)于助人宇立，待人親切和藹踪宠，特別是對(duì)我們這些學(xué)生，就像對(duì)自己孩子一樣妈嘹。
在后來(lái)的歲月里柳琢，我曾經(jīng)與好幾個(gè)同學(xué)溝通及感嘆過(guò):“李老師的精神可貴，很了不起润脸，永遠(yuǎn)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣柬脸。在我們成長(zhǎng)的歲月里，他廣博的學(xué)識(shí)毙驯，言行舉止和思想情懷倒堕，以及那些與生俱來(lái)，骨子里就存在的東西爆价，對(duì)我們那一批學(xué)生來(lái)說(shuō)垦巴，受益都是無(wú)形的媳搪，或多或少有不同程度的影響。在老師嘔心瀝血的教誨中魂那，我們像一株株浴春風(fēng)沐春雨的樹(shù)苗蛾号，茁壯成長(zhǎng)稠项，我們有幸涯雅。”
1978年的下半年展运，由于特殊的原因活逆，我插班到城北中學(xué)初三班讀書(shū)，去的時(shí)候拗胜，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了蔗候。初到城北，人生地不熟埂软，在灰蒙蒙的河里車(chē)站下了車(chē)锈遥，很是茫然。尋思著“河里”這個(gè)名字勘畔，一定是一個(gè)有水的地方吧所灸，果然，一條小溪潺潺流水炫七，一座小木橋連接著兩岸爬立。我背了單薄的棉被和書(shū)包，走過(guò)那座不寬的木板橋万哪，經(jīng)過(guò)區(qū)委辦公樓和銀行營(yíng)業(yè)所侠驯，再上一個(gè)水泥石階的斜坡，就到了學(xué)校操場(chǎng)奕巍。
在操場(chǎng)左邊吟策，一棟矮小的房子里，我找到了李老師的辦公室的止。說(shuō)是辦公室檩坚，其實(shí)很簡(jiǎn)陋，那時(shí)候老師的辦公空間與生活區(qū)是一體的冲杀，就是一個(gè)白粉墻水泥地的房間效床，陳舊的木頭窗戶木頭門(mén)，里面有一張不大的桌子权谁，上面擺滿書(shū)本和教學(xué)用具剩檀，旁邊一個(gè)竹絲殼熱水瓶，另外旺芽，就是一張做工粗糙的木板床了沪猴，僅此而已辐啄。
李老師正在批改學(xué)生的作業(yè)。高高瘦瘦运嗜，面目清秀壶辜，一雙眼睛特別有神，似乎可以洞察世間不為人知的奧密担租，眉宇之間砸民，深藏著滿滿的智慧。他看我怯生生站在門(mén)口奋救，馬上放下手里的活岭参，帶我去女生寢室安排床位。寢室很舊尝艘，很暗演侯，上下鋪，黃泥墻土剝落背亥。李老師怕我孤單秒际，特意叫來(lái)幾個(gè)女生，一一介紹給我狡汉。小敏娄徊、劍君、小琴幾個(gè)女同學(xué)熱情地幫助我一起鋪好床轴猎。初到城北的記憶嵌莉，是溫暖的。
李老師又帶我去教室捻脖，在二樓锐峭，座位已滿，李老師思量了一下可婶，手一揮：“就在第一排前面加一張桌子吧沿癞。”然后矛渴，讓人找了一個(gè)特別矮的木板凳椎扬，又叫兩個(gè)男同學(xué)，搬來(lái)一張破舊桌子具温〔系樱看著李老師忙忙碌碌的身影，很是過(guò)意不去铣猩。對(duì)知識(shí)的渴望揖铜，我非常感恩，擁有這來(lái)之不易學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)达皿，很珍惜天吓。
從教師樓到教學(xué)樓要通過(guò)一個(gè)操場(chǎng)贿肩，操場(chǎng)的兩側(cè)有籃球架。男生們好動(dòng)龄寞，下課十分鐘也要去“三步跳”投籃汰规，運(yùn)動(dòng)一下；女生則拿著書(shū)本物邑，站在二樓教室外面的走廊上溜哮，不知是看男同學(xué)打球，還是在用功看手里的書(shū)拂封。上課鈴聲響起的時(shí)候茬射，大家趕緊嘻笑著推擠著回到教室坐好，李老師則拿著書(shū)本冒签，捧著上課道具，腰桿筆直钟病、精神抖擻地走來(lái)了萧恕。
記得當(dāng)年我們的語(yǔ)文、物理肠阱、政治票唆，三門(mén)大課都是李老師教的。李老師的教學(xué)方式很是獨(dú)特屹徘，“難題簡(jiǎn)單化”是老師的口頭禪走趋，從簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)噪伊，是他的方法簿煌。他特別強(qiáng)調(diào):“學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，而不是別人讓你學(xué)鉴吹∫涛埃”首先明確目的性，我們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣豆励。
我最喜歡上李老師的語(yǔ)文課夺荒，毛班長(zhǎng)后腦勺大大的，濃眉大眼良蒸，一聲起立技扼，李老師就從教室前門(mén)走進(jìn)來(lái)，左轉(zhuǎn)九十度面向講臺(tái)嫩痰，放下手上的課本和教具剿吻，朝大家點(diǎn)一下頭，然后讓同學(xué)們坐下始赎。我的座位離黑板最近和橙，老師寫(xiě)字的粉筆隨著飄飛的粉末越來(lái)越短仔燕，老師皺眉思考、垂眸提問(wèn)等細(xì)微表情魔招，我都能夠看得清清楚楚晰搀。
李老師總是拿著粉筆，在黑板上密密麻麻寫(xiě)了很多字办斑，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)外恕，手掌心里還是捏著粉筆，大拇指輕扣在中指上乡翅，食指微曲指向空氣鳞疲，手臂向外高高舉起說(shuō):“語(yǔ)文學(xué)習(xí)，要逐字逐句過(guò)關(guān)蠕蚜，一定要顧名思義尚洽，要在理解的基礎(chǔ)上鞏固加強(qiáng)“欣郏”然后一雙有神的眼睛腺毫，環(huán)繞一圈教室，掠過(guò)每一個(gè)同學(xué)的臉龐挣柬，停頓一下潮酒，又繼續(xù)說(shuō)道:“特別要分清詞語(yǔ)的讀音與詞性，平時(shí)積累抄錄一些優(yōu)美的詞句邪蛔，課文要學(xué)會(huì)抑揚(yáng)頓挫地朗讀急黎，細(xì)細(xì)感悟其中含意〔嗟剑”
有一個(gè)成語(yǔ)是李老師最常說(shuō)的勃教，那就是“舉一反三”，拿已知的一件事理去推知相類(lèi)似的其他事理床牧，由此知彼荣回，觸類(lèi)旁通。這是啟迪思維的方法戈咳，這些場(chǎng)景心软，我相信當(dāng)年每一個(gè)同學(xué)都一定有印象≈埽“學(xué)到的知識(shí)還要融會(huì)貫通删铃，慢慢消化吸收，讓課本里的知識(shí)踏堡，真正變成自己的東西猎唁。只有這樣，你們才能有足夠的勇氣顷蟆，應(yīng)對(duì)今后無(wú)論題目如何千變?nèi)f化的考試诫隅「辏”我聽(tīng)得入迷，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)逐纬，每說(shuō)完一個(gè)意思蛔屹，就在講臺(tái)前轉(zhuǎn)一圈，再回到原位豁生，如此反復(fù)兔毒。
說(shuō)到寫(xiě)作文，李老師是眉飛色舞甸箱，如數(shù)家珍育叁，語(yǔ)言、文字芍殖、寫(xiě)作豪嗽，在李老師的課堂里，竟然是這么有趣围小，他甚至講到方言的運(yùn)用昵骤，講到他母親與他日常生活中的對(duì)話，什么“無(wú)奈何”“大雁飛”“圣潔”等等肯适，這些龍泉話發(fā)音與普通話的差異，生動(dòng)且到位成榜。說(shuō)到具體細(xì)節(jié)時(shí)他說(shuō)：“寫(xiě)作文先審題框舔，列題綱，這個(gè)很重要赎婚，然后在自己的知識(shí)庫(kù)里找素材刘绣，像蓋房子一樣，把需要的材料挣输，分門(mén)別類(lèi)準(zhǔn)備好纬凤，然后用一條無(wú)形的線連著，圍繞著這條線讓文字順暢起來(lái)撩嚼，把事情寫(xiě)清楚即可停士。”李老師還叮囑我們：“如果作文考試碰到類(lèi)似的題目完丽，可以張冠李戴恋技，只要有幾個(gè)點(diǎn)對(duì)得上，總結(jié)出個(gè)一二三點(diǎn)道理來(lái)逻族，再臨場(chǎng)發(fā)揮一下蜻底，就是一篇好作文∑噶郏”他的教學(xué)沒(méi)有拖泥帶水的東西薄辅，有時(shí)候我們甚至覺(jué)得有點(diǎn)土要拂，卻是非常管用。除了課本里面的內(nèi)容站楚，老師還會(huì)插入許多課外的所見(jiàn)所聞脱惰，來(lái)詮釋課本知識(shí)。這樣的教學(xué)方式很吸引人源请，課堂上四十三個(gè)學(xué)生睜著大眼睛枪芒，鴉雀無(wú)聲。
我本來(lái)不喜歡物理谁尸，關(guān)于那些力學(xué)舅踪、電學(xué)、光學(xué)良蛮、熱學(xué)抽碌、運(yùn)動(dòng)學(xué)等概念，我都是似懂非懂模模糊糊的决瞳。李老師的物理課很接地氣货徙，他會(huì)自己制作一些簡(jiǎn)單的道具，用操作實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一些道理皮胡，讓那些公式原理定律痴颊，不再枯燥而都變得鮮活起來(lái)。不喜歡物理的我也慢慢的有了興趣屡贺，并且用了心思學(xué)習(xí)蠢棱。在一次物理競(jìng)賽中我還得一等獎(jiǎng)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)圓規(guī)甩栈，這是很大的榮耀泻仙，李老師在班里表?yè)P(yáng)了我：“這個(gè)同學(xué)開(kāi)始是跟不上同學(xué)，后來(lái)跟上了量没，現(xiàn)在超過(guò)了玉转。”李老師的肯定讓我有了信心殴蹄，不再懼怕難題究抓，在理解理論的基礎(chǔ)上多做練習(xí)，不懂就問(wèn)饶套，我對(duì)物理課越來(lái)越有興趣漩蟆。
李老師的政治課更是一絕，板書(shū)做得像大表格一樣妓蛮，總綱里分幾個(gè)大點(diǎn)怠李，大點(diǎn)里分幾個(gè)中點(diǎn)，中點(diǎn)里還有小點(diǎn)，然后劃出重點(diǎn)捺癞，條理清楚夷蚊，邏輯性強(qiáng)∷杞椋“靈活記憶不死記硬背”是他的主張惕鼓。他形象地引用骨頭與筋肉的關(guān)系，讓同學(xué)們記憶：“回答問(wèn)題時(shí)唐础，最主要的先抓住“骨頭”箱歧，即幾個(gè)大點(diǎn)，就可得合格的成績(jī)一膨；如加上骨頭外面筋絡(luò)呀邢，即幾個(gè)中點(diǎn)，就可得良好的成績(jī)豹绪；再加上外面的肉价淌，即所有小點(diǎn)細(xì)節(jié)，那就是最優(yōu)秀的成績(jī)了瞒津〔跻拢”中考時(shí)，我們班政治平均成績(jī)是全縣前三名巷蚪，李老師個(gè)人還得了教育局頒發(fā)的三等獎(jiǎng)呢病毡。
李老師思路清晰，反應(yīng)敏捷屁柏，很善于總結(jié)歸納剪验。每一節(jié)課前，他都有幾句實(shí)用而勵(lì)志的開(kāi)場(chǎng)白前联，比如“知識(shí)靠日積月累，貴在堅(jiān)持”娶眷，“困難是個(gè)紙老虎似嗤，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”届宠，“攻城不怕堅(jiān)烁落，攻書(shū)莫畏難”“少壯不努力，老大徒傷悲”豌注，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”等等伤塌。對(duì)時(shí)間的管理，老師也是很有一套轧铁，“一寸光陰一寸金每聪，寸金難買(mǎi)寸光陰”，“零時(shí)求整用，整時(shí)不零用”是老師經(jīng)常掛在嘴邊的药薯，年少的我們都努力去實(shí)踐它绑洛。零零碎碎的時(shí)間，即使最頑皮的吳帥同學(xué)童本，在走路之時(shí)真屯，也知道兩個(gè)同學(xué)相互提問(wèn)考對(duì)方；我們女同學(xué)在寢室睡覺(jué)息燈后穷娱，上下鋪的就小聲地相互提問(wèn)绑蔫，一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間都充分利用起來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)效果很好泵额，即鞏固了知識(shí)配深，又與好同學(xué)互動(dòng)，一點(diǎn)都不覺(jué)得累梯刚，不亦樂(lè)乎凉馆。
想起一個(gè)諺語(yǔ)故事：“授之以魚(yú)，不如授之以漁”亡资。有時(shí)候覺(jué)得李老師就是那個(gè)授漁之人澜共，他教知識(shí)，更重于教我們學(xué)習(xí)知識(shí)的方法锥腻。
老師是全才嗦董，除了課堂教學(xué)以外，還是我們的生活瘦黑、運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)老師京革，怎樣蒸飯，怎樣洗飯盒都有他的方法幸斥。老師特別提倡節(jié)儉匹摇，飯盒里不能剩飯粒，如果吃飯的時(shí)候不小心掉衣服上甲葬，一定要在飯粒粘著的下方廊勃，用手掌橫向砍一刀，借助衣服震動(dòng)的力量经窖，讓飯粒掉在掌心里坡垫，然后把飯拋向嘴里，細(xì)細(xì)咀嚼再咽下去画侣。我想：這里面有傳統(tǒng)文化的淵源冰悠，老師是讓我們體會(huì)課本上“粒粒皆辛苦”的真正含義，言傳身教用心良苦配乱，我們銘記在心溉卓。
冬天的早晨皮迟，天剛蒙蒙亮，李老師就在寢室外面吹響了口哨的诵。我們真想賴一下床万栅，李老師教我們一個(gè)治賴床的方法：“一定要狠心點(diǎn)，把被子掀掉西疤，冷了哆嗦一下烦粒，就逼自己不得不去穿衣服，衣服穿好了代赁，腦子也就清醒了扰她，這樣就起床了呀“虐”我體質(zhì)弱徒役，跑步經(jīng)常跟不上同學(xué)，李老師就說(shuō):“堅(jiān)持就是勝利”窖壕，他堅(jiān)毅挺拔的身影忧勿，在晨光中醒目地跑在整個(gè)隊(duì)伍的最前面。老師的背影瞻讽，就像一面旗幟鸳吸，像一盞引航的燈，在“一二一”的節(jié)奏里速勇，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的晌砾，我也慢慢地跟上了晨跑的隊(duì)伍。
我們教學(xué)樓后面有一個(gè)小山丘烦磁，天氣好課外活動(dòng)的時(shí)候养匈，李老師就經(jīng)常帶同學(xué)們?nèi)ヅ馈Ｉ巾斏嫌幸粔K平地是我們的樂(lè)園都伪，同學(xué)們圍成一圈呕乎，李老師講一些勵(lì)志的故事，也說(shuō)笑話陨晶，有時(shí)候還給我們唱陜北民歌《蘭花花》楣嘁，聲腔悠揚(yáng)高亢，余音裊裊珍逸。還有一個(gè)特別經(jīng)典節(jié)目，是每一次活動(dòng)必做的聋溜，李老師起調(diào)同學(xué)們合唱谆膳，隨著音樂(lè)帶大家一起跳舞，||3111432|2171255|1324|3217111|----||撮躁，這個(gè)歡快美好的旋律漱病，以及李老師憨態(tài)樸拙的舞姿，一直留在我的腦海里，都快半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了杨帽，卻依然清晰漓穿。
從河里到龍泉縣城，有30公里吧注盈，李老師的家在縣城晃危，那里有他的母親、愛(ài)人老客、三個(gè)孩子僚饭，記憶里他好像從來(lái)不坐客車(chē)，而是騎車(chē)胧砰，估計(jì)是為了省點(diǎn)錢(qián)鳍鸵。那時(shí)候每一家人生活都比較拮據(jù)，也因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣尉间，后來(lái)李老師成了我們龍泉市長(zhǎng)跑隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)偿乖。通往縣城的公路，兩邊郁郁蔥蔥的護(hù)路樹(shù)哲嘲，差不多遮蓋了整個(gè)公路的上空贪薪，像小房子的屋頂，又像綠色天然的大傘撤蚊，路上風(fēng)景優(yōu)美古掏，但沙石公路坑坑洼洼，人顛簸著侦啸，估計(jì)是不大好騎車(chē)的槽唾。但李老師拉上那輛二十八吋永久牌舊自行車(chē)，每一個(gè)周末回家的路光涂，都是風(fēng)雨無(wú)阻庞萍。
我奶奶家在西街，離李老師家不遠(yuǎn)忘闻，他周末回縣城钝计，經(jīng)常幫我到奶奶家?guī)c(diǎn)吃的東西來(lái)，有時(shí)候是一包梅干菜三層肉齐佳，有時(shí)候是一杯肉皮燉黃豆凍私恬，有時(shí)候就是一瓶油炒榨菜片，對(duì)我來(lái)說(shuō)炼吴，這些是很好的美味菜肴本鸣，也是最好的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。用自行車(chē)從三十公里外帶過(guò)來(lái)硅蹦，這份師生情義荣德，永遠(yuǎn)記在心里闷煤。
1979年期末，我們這批學(xué)生都參加了縣里的中考涮瞻，取得了優(yōu)秀的成績(jī)鲤拿，龍泉一中錄取了十名，城郊中學(xué)錄取了十二名署咽，初中中專(zhuān)一名近顷，初中技校三名。李文老師因?yàn)閹覀冞@屆出色的教育生涯艇抠，升職為城北中學(xué)校長(zhǎng)幕庐，城北中學(xué)由此也成為知名的中學(xué)。在李老師的祝福與叮嚀聲中家淤，我們踏上了新的里程异剥。
很多年以后，方同學(xué)陪我再次回到這里絮重，周?chē)銎娴膶庫(kù)o冤寿，只有溪水依舊長(zhǎng)流，據(jù)說(shuō)區(qū)級(jí)中學(xué)早已經(jīng)撤消青伤。當(dāng)年的情景依稀督怜，而我們生活學(xué)習(xí)過(guò)的地方，已經(jīng)看不到一個(gè)人狠角。年少不知愁号杠，母校已滄桑，感嘆之余丰歌，是深深的懷念姨蟋，泛黃的記憶里，是我們無(wú)悔的青春歲月立帖，最難忘記的還是眼溶，李文老師那一份無(wú)私奉獻(xiàn)、潤(rùn)物無(wú)聲的導(dǎo)師情晓勇。
在這里堂飞，我用一首小詩(shī)結(jié)尾——
師恩難忘【七絕（新韻）】
講臺(tái)粉筆帥園丁，解惑授漁座右銘绑咱。
桃李繽紛心瀝血绰筛，蠟燭化淚導(dǎo)師情。
完稿于2023年12月30日描融，麗水綠城
