【畫者信息】女，11歲龙考，小學(xué)五年級(jí)蟆肆。
【繪畫整體】畫面整體偏大，左邊晦款、下邊炎功、右邊都切著畫邊，以長(zhǎng)線調(diào)為主缓溅，線條較為流暢蛇损，顏色偏暖色調(diào)，畫者自我認(rèn)知良好坛怪，有些突顯自我淤齐，強(qiáng)調(diào)自我的存在，情緒有些緊張和躁動(dòng)酝陈，也有些許的攻擊性床玻。畫面內(nèi)容豐富，立體感較強(qiáng)沉帮，有較好的協(xié)調(diào)性锈死，畫質(zhì)對(duì)外界的感知能力較好，個(gè)人生活及內(nèi)心世界比較豐富穆壕，想象力比較豐富待牵，畫者氣質(zhì)類型為多血質(zhì)，性格偏外向喇勋，感性缨该、活潑、開朗川背、好動(dòng)贰拿，思維敏捷，精力旺盛熄云，做事認(rèn)真細(xì)致膨更。房樹人畫面飽滿，三者的關(guān)系是缴允，房屋在畫的正中間荚守，人物在畫面左邊，樹木在右側(cè)。畫者在有陽光和鳥兒矗漾、有蝴蝶锈候、花草的陪伴下，開心的玩耍敞贡，畫面中這么多的陪伴泵琳，是否也代表了畫者內(nèi)心的渴望。
【繪畫特征及釋義】
房屋——房屋在畫的正中間偏上的位置誊役，大大的屋頂虑稼，屋頂有格子狀的線條，右邊有一個(gè)煙囪冒著炊煙势木，粉紅色的屋頂，淡黃色的墻壁歌懒，兩個(gè)窗戶比較高啦桌，雙扇門，門前有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的規(guī)則的鵝卵石路及皂，畫者的想法比較多甫男，雖然家給人的感覺很溫暖，但家庭對(duì)她有一種束縛的感覺验烧，有一些躁動(dòng)的情緒板驳，內(nèi)心防御心比較強(qiáng)，別人難得走近她碍拆，渴望陪伴若治。
樹木——在畫的右側(cè)有兩棵大小相同的果樹，其中一棵樹被紙邊切掉感混，樹冠相對(duì)樹干來說略偏小端幼，主管的線條為波浪形，還有一顆樹畫有果實(shí)弧满，另一棵樹畫有果實(shí)婆跑，另一棵有更多的果實(shí)，但樹木被切掉一半庭呜，樹干筆直滑进，畫者性格柔和比較好相處，對(duì)外人際比較順暢募谎，想要的比較多扶关，畫者性格比較直爽，不排除有些固執(zhí)和倔強(qiáng)近哟，情緒流通不暢驮审，脾氣比較大，比較強(qiáng)調(diào)安全感，成長(zhǎng)中受父親的影響比較大疯淫。
人物——人物是兩個(gè)笑著地来、開心玩耍的小孩兒，人物描繪的比較細(xì)致熙掺，扎起的羊角辮未斑，圓圓的臉，瞇成一條縫的眼睛币绩，畫有睫毛蜡秽，上翹的嘴巴，但沒有畫耳朵和鼻子缆镣，張開的雙臂芽突，手臂略顯有點(diǎn)短，方正的軀體董瞻，衣服上畫有花朵寞蚌，右手牽著一個(gè)蝴蝶樣的風(fēng)箏，一起玩耍的小男孩畫法和她一樣钠糊，畫者是一個(gè)注重自己形象挟秤，比較愛美、有些自戀抄伍、以自我為中心的女孩艘刚，不太善于傾聽，缺乏主動(dòng)性截珍，脾氣比較大攀甚，性格有些固執(zhí)和倔強(qiáng)，行動(dòng)力的不是太強(qiáng)岗喉，渴望別人的關(guān)注與接納云稚，內(nèi)心缺乏安全感。
附屬物——左上角有一個(gè)大大的笑臉太陽沈堡，都有云朵静陈、飛著的鳥兒、蝴蝶诞丽，地下有花草鲸拥。畫者渴望來自母親的溫暖，渴望著自由僧免，比較自戀刑赶。當(dāng)下或許有一些來自家庭的情緒，內(nèi)在在有一些潛在的攻擊性懂衩，情緒需要有一個(gè)出口撞叨。
【整體分析】畫者自我認(rèn)知良好金踪，有些突顯自我，強(qiáng)調(diào)自我的存在牵敷，有些緊張和躁動(dòng)胡岔，也有些許的攻擊性。畫者氣質(zhì)類型為多血質(zhì)枷餐，性格偏外向靶瘸，感性、活潑毛肋、開朗怨咪、好動(dòng)，思維敏捷润匙，精力旺盛诗眨，做事認(rèn)真細(xì)致。畫者的想法比較多孕讳，家庭對(duì)她有一種束縛的感覺辽话，有一些躁動(dòng)的情緒，內(nèi)心防御心比較強(qiáng)卫病，別人難得走近她，渴望陪伴典徘。
【建議】對(duì)性格活潑蟀苛、外向，有想法的孩子逮诲，孩子當(dāng)下或許會(huì)有些情緒帜平，家長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo)，多鼓勵(lì)孩子去做她想做的事情梅鹦。
【疑問】右邊兩棵同樣大小的樹裆甩，一棵被紙邊切，是否情緒易受父親的影響齐唆。
