最近工作好像也不是特別忙蒸苇，但是帶著個人類幼崽，還要上課以及溝通家長烘浦、給教練教練和學(xué)員排課抖坪，竟然有分身乏術(shù)的感覺。
今晚本來到家了的闷叉，但是看到群里一個教練發(fā)的學(xué)習(xí)反饋擦俐，我再查看孩子的學(xué)習(xí)后臺，發(fā)展教練長期給孩子抗遺忘只抗了五分之一不到握侧，導(dǎo)致孩子復(fù)習(xí)效果特別差蚯瞧。如此偷工減料，怎么會帶出優(yōu)秀的學(xué)生品擎？
我私下跟教練溝通埋合，她的這種行為通常會受到處罰的，希望她引以為戒萄传，不要甚颂，耽誤了自己的錢途，也不要耽誤了學(xué)生的前途秀菱。
之前覺得作為服務(wù)中心的負(fù)責(zé)人振诬，雖然不需要自己親力親為地晚上給學(xué)員輔導(dǎo)，但是作為學(xué)業(yè)規(guī)劃師就要給學(xué)生安排適合他程度的課程答朋，后期的學(xué)習(xí)進(jìn)展和快速提分方案詞語了然于胸就可以了贷揽。但是，今晚我覺得還很有必要盯緊教練員的后期抗遺忘梦碗。抗遺忘不落實到底蓖救，成效肯定微乎其微洪规！規(guī)劃_巡課_抗遺忘_迭代復(fù)盤_調(diào)整，一個都不能少循捺！
