“牽手綠地? ? 自我服務(wù)”打卡活動大家一直在堅(jiān)持懂讯，截止目前我們已經(jīng)接近尾聲了，回想21天：家人的陪伴怎憋、孩子的堅(jiān)持以及每天的反饋屿衅，品來都是幸福與美好…
那么我們當(dāng)初為什么要發(fā)起這個(gè)活動呢？
我們一直提倡家園共育：科學(xué)的蒙氏教育不僅是幼兒園和學(xué)校中的教育方式擅腰，應(yīng)該在伴隨著幼兒生命開始的家庭中應(yīng)用起來蟋恬，家庭教育是教育的起點(diǎn)，蒙臺梭利更認(rèn)為3-6歲是幼兒成長的重要時(shí)期趁冈，
那么如何讓孩子在 家庭中也能接受全方位的蒙氏教育歼争？
父母是孩子的第一任老師拜马，父母與孩子親密的接觸過程中，他們能夠展現(xiàn)出真實(shí)的自我…
同時(shí)在與中組一位家長的溝通讓我認(rèn)識到：家長不僅了解我們蒙氏教育沐绒，更要對蒙氏有所參悟和行動俩莽，太需要老師給予并指出正確的方法了！
愛孩子的意義有很多洒沦，表達(dá)愛的方式也有很多。我們的目的是為了孩子健康价淌、快樂成長申眼！打卡活動班級人數(shù)27人，行動20人蝉衣！ 參與的結(jié)果只有自己知道括尸！
每周每天的打卡內(nèi)容從大塊的區(qū)域劃分到一支一支的延伸工作，看到了家人的用心病毡、思想以及行動濒翻，一周一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)容：日常→感官→數(shù)學(xué)→科學(xué)→語言啦膜，循序漸進(jìn)的給有送！
我們總是說日常生活皆是教育，那么家人們在生活中是如何體現(xiàn)和捕捉的僧家？我進(jìn)行了羅列：
日常生活：擦雀摘、拿、捏八拱、舀阵赠、穿、擺
數(shù)學(xué)：點(diǎn)數(shù)肌稻、數(shù)量對應(yīng)清蚀、排序、比一比
感官：拼擺爹谭、視聽觸味嗅
科學(xué)：生活的例子枷邪、小實(shí)驗(yàn)、動物自然
………
剛開始的打卡從老師規(guī)劃內(nèi)容到家人們們自己找到方法自如進(jìn)行诺凡，看到了大家對這個(gè)活動的重視齿风！
21天打卡活動，聽聽家人怎么說：
1.在生活中找到教育的契機(jī)了绑洛，知道怎么引導(dǎo)怎么實(shí)施救斑，現(xiàn)在的幼兒園教育更多拼的還是家長！
2.陪伴孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣真屯、秩序 脸候，這個(gè)習(xí)慣是受益終身的，之前覺得教育在教師、教室运沦，教具的制作學(xué)會利用生活泵额！
3.每天打卡的工作，通過老師分享知道了它的目標(biāo)携添，鍛煉了孩子哪方面的能力嫁盲、重難點(diǎn)，以及輔導(dǎo)的方法烈掠！
總結(jié)：家庭教育不像學(xué)校教育有一定的階段羞秤，而是從出生到死亡，歷經(jīng)人生全部生涯的教育左敌！
針對打卡活動我想說：了解蒙氏教育的行動不僅局限于此瘾蛋，每天的工作學(xué)習(xí)內(nèi)容鍛煉了孩子哪方面的能力，我會進(jìn)行總結(jié)發(fā)送矫限，有意愿的家長可以制作延伸發(fā)展孩子更高的能力哺哼！期待更多愛學(xué)習(xí)的家長參與、交流叼风、討論…
對于我們來說雖然21個(gè)日子過去了取董，這只是一個(gè)簡單的開始，它會一直堅(jiān)持下去无宿，對孩子甲葬、對家長、對自身我們會永遠(yuǎn)保持一顆積極學(xué)習(xí)和生活的心態(tài)懈贺！
