判斷一個學(xué)習(xí)者水平如何，就是要看她是否主動拓展自己的知識領(lǐng)域囊拜、是否有新想法。
學(xué)習(xí)是知識領(lǐng)域的不斷深入和拓展比搭。提升自我學(xué)習(xí)技能冠跷，除了專注，還需要拓展專注的領(lǐng)域身诺。學(xué)習(xí)是一種豐富形態(tài)的學(xué)習(xí)蜜托，是知識的拓展，是專業(yè)領(lǐng)域的擴(kuò)張過程霉赡。
深化專業(yè)領(lǐng)域有助于理解橄务。從基礎(chǔ)的概括開始，思考內(nèi)容的要點穴亏，概括最核心的想法蜂挪，思考概括內(nèi)容的深入，起到融會貫通的境界嗓化。
推理有助于加深理解棠涮。辯論是一種運(yùn)用所學(xué)拓展技能的方式，是某一個領(lǐng)域內(nèi)知識的自由發(fā)揮蟆湖。調(diào)動所有證據(jù)來支持我們的觀點時故爵，實際上是在提升這個知識領(lǐng)域的認(rèn)識水平。辯論便是推理隅津，推理的過程實質(zhì)加深理解。
學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化有助于知識的理解劲室。大腦理解抽象內(nèi)容很吃力伦仍，當(dāng)事物是有形的，顯得更好理解很洋。具體生動的形象有助于理解充蓝，所以在學(xué)習(xí)活動中要更加形象化。
學(xué)以致用更能加深理解喉磁，也更深入拓寬專業(yè)領(lǐng)域谓苟。實踐是最好的掌握，知識技能的實際應(yīng)用磨練更加深自我效能的體驗协怒。把知識教給別人也是對知識的應(yīng)用涝焙。
創(chuàng)造性助推知識的精進(jìn)，單純復(fù)制知識孕暇，如同填鴨式獲取知識仑撞，那只能稱之為復(fù)制知識的機(jī)器赤兴。人的不同之處就在于創(chuàng)造，從實踐中挖掘創(chuàng)造隧哮，從深化學(xué)習(xí)知識桶良，從實踐中獲取更新思維方式，也便有了助推創(chuàng)造的前提條件沮翔。
